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1、大班美术活动不一样的我独特的面具教案反思 关键包含了设计理念，活动关键，活动难点，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，能让幼儿经过课件的播放观察每一个人不一样之处，学会用夸张的艺术表现形式表现自己的面部特征，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看不一样的我独特的面具教案吧。设计理念：当代信息技术优化教育手段，促进幼儿身心友好发展提升幼教管理质量，已成为幼教界研究处理的新课题。因此我设计了开始就是以多媒体的形式进行所展现的教学活动。因为幼儿在这个时期正处于自我意识形成和发展的最初阶段，而自我意识正是自信心、自制力、自我评价能力等主要的心理品质形成的基础。对于马上进入小学的大班幼儿来
2、说，很需要能够正确地认识自我，评价自我，从而充满自信地去迎接以学习为关键活动的人生新阶段和孩子交流部分成功人物的成长小说，帮助孩子树立心目中的楷模，确立自己努力的方向。有意识地去发觉、赞美孩子的优点和特点，和孩子交流讨论 不一样的我这一话题，帮助孩子了解自己是和众不一样的个体，从而增强对自我的认识，形成较为主动的自我评价，树立自信心。因此我设计这一课美术活动让幼儿发觉自己独特的地方，让她们知道每一个人其实是不一样的，全部有属于自己独特的地方。活动关键：能让幼儿学会用夸张的艺术形式表现出自己独特的地方。活动难点：能够使用纸浆和气球制作立体的面具。活动目标：1、能让幼儿经过课件的播放观察每一个人不
3、一样之处。2、学会用夸张的艺术表现形式表现自己的面部特征。3、尝试用纸浆、气球制作立体面具，体验资质玩具的乐趣和成功感。活动准备：1、多媒体播放器、课件 多种多样人的表情 。2、气球、打气筒、纸浆、水粉颜料、水粉笔、设计用纸、铅笔。3、稀释的胶水。活动过程：一、播放课件引导幼儿观察：1、经过多媒体播放课件的形式引导幼儿观察出每个人的不一样之处。2、再引导幼儿观察身边的同伴有哪些地方长得不一样？二、产生制作爱好：1、欣赏老师制作的半成品面具。这像什么？是用什么材料做的？2、观察老师为面具添画夸张的五官和有趣的表情。3、你想拥有这么一个属于自己的面具吗？、三、学习制作方法：1、给气球打气，学习合作
4、互助完成打气任务。了解气球大小和脸型大小的关系。2、深入粉碎纸浆，加入清水和少许胶水，均匀地搅拌。3、将纸浆一层层地糊到气球上，均匀地增加厚度。4、在鼻子的位置上重复堆积粘贴，增加高度。将制作好的半成品面具放在适宜的地方晒干。四、设计脸谱和表情：1、请你为自己设计一个最尤其的表情，要尽可能和众不一样，能够合适夸张。2、在白纸上线画出设计稿，注意突出自己最显著的特征。3、将设计好的脸谱仔细地刻画到半成品面具上。4、待面具完全干透，图上适宜的水分颜料。待颜料干燥后将气球放气或戳破，去下面具。五、作品展示：1、在展示区或墙上展示自己的面具，欣赏同伴的作品，说说哪些面具很有趣、很独特，最能让人看出是谁
5、的。教学反思 ：这堂课我以为幼儿做得很不错,关键成功的地方在于两点:开始部分以儿童们自己将接触的事物引入,幼儿对此爱好很高;对于细节处我作了很好的准备:首先是孩子活动的组织,关键点和关键的地方我作了强调：比如粉碎纸浆的要求,合作的要求等等,我考虑到孩子可能会抢,对此也作了说明强调,同时准备工作也比较充足,另外还有纸团,不过发觉纸团轻易烂掉,不太适合,我就去掉了纸团,因为材料的提供也比较有目标性,所以幼儿的活动很顺利,即使是第一次跟气球面具打交道,不过每组上全部干洁净净的,孩子的衣物等等也保持得较洁净,作品也完成得不错,看来一样是设计独特的面具有的小细节不注意可能也会带来大问题,有句话说勿因恶小而为之,勿因善小而不为,看来做人是如此,上课也是如此,记得曾在教研活动中将好课比作珍珠,我想假如珍珠当中镶了一到两粒劣珠,胡乱穿起,那这串项链的质地绝对是大打了折,我们幼儿园老师上课要对每粒珍珠基础全部要有个数,要有自己的眼光和思索,将一节活动用自己的方法展现出来，要让幼儿学到该学的知识。
