《【沪科版】七年级上册数学教案4.2 线段、射线、直线1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【沪科版】七年级上册数学教案4.2 线段、射线、直线1（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 精品资料42线段、射线、直线1理解线段、射线、直线的联系和区别，掌握它们的表示方法；(重点)2结合实例，了解两点确定一条直线的性质，并能初步应用一、情境导入我们生活在一个丰富多彩的图形世界里，生活中处处都有图形，如笔直的铁轨、手电筒发出的光、一根铅笔等等，你能用图形表示以上现象吗？二、合作探究探究点一：线段、射线和直线的概念及表示方法【类型一】 线段、射线、直线的概念 如图所示，A、B、C、D四个图形中各有一条射线和一条线段，它们能相交的是()解析：线段是不延伸的，而射线只是向一个方向延伸故选C.方法总结：本题主要考查了线段、射线的延伸性，特别要注意射线是向一个方向无限延伸的，我们作图时只是
2、作出了其中的一部分【类型二】 线段、射线、直线的表示方法 下列说法：(1)直线AB与直线BA是同一条直线；(2)射线AB与射线BA是同一条射线；(3)线段AB与线段BA是同一条线段；(4)射线AC在直线AB上；(5)线段AC在射线AB上，其中正确的有()A2个 B3个 C4个 D5个解析：(1)直线AB与直线BA是同一条直线，正确；(2)射线AB与射线BA是同一条射线，错误；(3)线段AB与线段BA是同一条线段，正确；(4)射线AC在直线AB上，错误；(5)线段AC在射线AB上，错误；综上所述，正确的有(1)(3)，共2个故选A.方法总结：本题考查了直线、射线、线段的表示方法，熟记概念是解题的
3、关键【类型三】 线段条数的确定 如图所示，图中共有线段()A8条 B9条 C10条 D12条解析：可以根据线段的定义写出所有的线段即可得解；也可以先找出端点的个数，然后利用公式进行计算方法一：图中线段有：AB、AC、AD、AE；BC、BD、BE；CD、CE；DE；共432110(条)；方法二：共有A、B、C、D、E五个端点，则线段的条数为10(条)故选C.方法总结：找线段时要按照一定的顺序，做到不重不漏，如果记住公式会更加简便准确【类型四】 线段、射线、直线的应用 由郑州到北京的某一次往返列车，运行途中停靠的车站依次是：郑州开封商丘菏泽聊城任丘北京，那么要为这次列车制作的火车票有()A6种 B
4、12种 C21种 D42种解析：从郑州出发要经过6个车站，所以要制作6种车票，从开封出发要经过5个车站，所以要制作5种车票，从商丘出发要经过4个车站，所以要制作4种车票，从菏泽出发要经过3个车站，所以要制作3种车票，从聊城出发要经过2个车站，所以要制作2种车票，从任丘出发要经过1个车站，所以要制作1种车票，再考虑是往返列车，起点与终点不同，则车票不同，乘以2即可即共需制作的车票数为2(654321)22142(种)故选D.方法总结：可以结合线段条数的确定方法，也可以用公式n(n1)，将n7代入即可探究点二：有关直线的基本事实及其性质 只用两枚钉子就把一根木条固定在墙上，下列语句能解释这个原理的
5、是()A木条是直的B两点确定一条直线C过一点可以画出无数条直线D两点之间线段最短解析：只用两枚钉子就把一根木条固定在墙上，依据直线的基本事实：两点确定一条直线故选B.方法总结：本题主要考查两点确定一条直线的基本事实探究点三：作图 读语句作图：(1)作直线AB；(2)在直线AB外取一点P；(3)连接PA；(4)画射线PB.解：方法总结：本题主要考查了直线、射线、线段的作法，解题的关键是对定义的正确解读三、板书设计1线段、射线、直线(1)线段：两端点，有长度；(2)射线：一端点，无长度；(3)直线：无端点，无长度2直线的基本事实及性质：两点确定一条直线；两条直线相交只有一个交点3作图本节课是学生学习几何图形知识的基础，这堂课需要掌握的知识点多，而且比较抽象使学生通过观察分析认识直线、射线和线段，掌握它们之间的联系与区别，为后面学习新知做好了铺垫
