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1、中药药剂学教程建立的实行一、构建以中药药剂学为核心的课程体系中药药剂学是中药学专业的核心主干课程，是连接中医临床与中药用药的桥梁，在中药学专业人才培养方案中占据重要地位。通过本课程的教学，可以使学生全面理解中药常用剂型的特点、制备工艺和质量控制等根底理论、根本知识和技术，培养合格的中药学专门人才。中药药剂学是以天然药物化学、中药制剂分析、中药药理等多门学科为理论根底的综合性技术科学，中药药剂学与各学科彼此独立又互相联络和补充开展。为促进中药药剂学精品课程的建立我们建立了以中药药剂学为核心的课程体系，包括三个根底和两条延伸共10门课程，详细构造见下列图中医药根底理论和现代科学理论课程天然药物化学
2、、中药制剂分析，是中药药剂学研究的根底。中医药根底理论中辨证施治、复方用药、性味归经等指导中药药剂学的剂型的选择和质量标准的建立，中药学、天然药物化学、中药制剂分析等课程的教学指导了中药的提取、构造分析和质控研究；两条延伸一条表达了中药药剂学在临床应用中的开展，一条表达了中药药剂学与工业消费理论相结合。多年来的教学经历说明，以中药药剂学为核心的课程体系培养形式，合适我院中药学学生的开展和国内人才市场的需求，使我院学生的考研率和一次就业率始终保持在全校领先程度2022年分别为31.5%和96.2%。二、改革教学方法，运用现代教育技术手段授课1理论与理论相结合的开放式教学中药药剂学是一门具有很强理
3、论性的课程，除了传统的理论教学外，培养学生的实际操作才能非常重要，包括针对详细药物和用药要求设计、优化提取工艺、处方，制备工艺以及对各种制剂设备的操作。因此，在理论教学上引入PBL教学法，采取“提出问题搜集资料小组讨论课堂讨论老师总结的方式，同时将理论课、实验课和药厂见习三者结合起来，安排学生带着实际问题到工厂参观学习，观察消费过程，请技术人员作专题报告，学习解决问题的思路和方法，解决教学中难以阐述清楚的设备构造和操作难点问题等。理论说明，实地观察有助学生理解和掌握制备工艺流程等知识，也培养了学生的专业兴趣，进步了学生的学习效果，促使学生主动为毕业后的就业积极作准备。我们在近六年对中药药剂学的
4、教学大纲和教学内容进展了两次较大的修改，减少了理论课学时，增加了实验课学时，设立了开放实验室，减少了验证性实验的内容，理论教学中采用了“单项实验技能训练加综合实训的形式，在单项试验技能训练的根底上，选定几个中药品种进展制剂处方的设计和制备研究，安排学生利用开放实验室中的滴丸机、喷雾枯燥剂、包衣锅、HPLC等设备完成制剂的处方挑选和质量评价，进步了学生参与制剂研发的整体程度。2多媒体技术在教学中的应用多媒体教学集文字、图形、动画、声音等多种媒体于一体，改变了传统的知识储存、传播方式，具有丰富的表现力和强化效果。我们开发了?中药药剂学?多媒体课件，使各种中药剂型的概念更加形象详细，制剂设备的构造和
5、运行更加直观，为学生提供了生动逼真的教学情境。通过进入药厂的消费车间拍摄录像，动态演示制剂消费车间、制剂设备操作、剂型的制备、包装等过程，丰富了教学内容，激发了学生的学习兴趣。对理论课中重点、难点，语言难以表达清楚的工艺操作单元，如中药厂GMP标准的厂区、消费车间布局及各类中药制剂的消费流程，边播放视频边讲解，进步了课堂的教学效果，同时为日后学生的消费实习奠定了根底。3基于网络平台的互动式教学高程度的教学，离不开优质教学资源的建立。网络化教学平台的构建可使教学资源数字化、多元化、信息化、共享化。因此，我们在已有精品课程平台的根底上，又构建了BB网络在线平台，老师通过将课堂授课内容上传至该平台，
6、可实现面对面的音视频教学，学生可根据学习知识点掌握的情况自助安排预习和复习，通过平台的讨论区老师可以及时回复学生的问题，还可以组织多名学生对某一问题进展讨论。如针对难溶性药物姜黄素增溶方法的专题讨论：由老师提出问题，学生按照预先分组通过阅读论著、查阅文献、结合实验结果，最终以小论文的形式发布于BB平台上，老师选择其中的23篇由学生在课堂上作报告，这一过程不仅锻炼了学生综合运用所学知识的自主学习才能，也对老师的科研工作有一定的帮助和启发。三、坚持教学和科研双管齐下，以科研提升教学、以教学推动科研教学和科研是互相促进、相辅相成的。中药临床使用会对中药药剂学不断地提出更高的新要求和新课题，这是促进中
7、药药剂学开展的动力之一。科研工作的开展可以丰富和深化本科教学的内容，进步教学程度。如在“固体分散体的讲授过程中，以我们在研发姜黄素固体分散体时的经历，讲授固体分散技术的优点和难点，如何针对详细药物选择适宜的载体以及优化药物与载体的比例，结合我们制备的溶解度曲线、差热扫描图谱讲解固体分散体的验证方法等，使学生对这一技术有了较为全面和深化的理解。一名考上某大学硕士研究生的学生向我们反应说，正是由于这种将科研融入教学的授课方式，使她根本理解了课题的研究过程和思路，不像其他刚进实验室的同学那么茫然。每年约有1/4的同学在毕业实习完毕后撰写并发表了专业论文。科研工作不仅对教学有良好的促进作用，还有助于进
8、步老师自身的专业程度。近年来，药剂学科共承当国家、省市级科研课题17项，其中有多项获得了省级科研成果奖项。同时，老师得益于教学中的启发，主持和参与了多项教改课题，撰写了多篇高质量的教改论文，并且将教改成果应用到教学中。总之，课程建立是一项长期、系统的质量工程，我们的课程建立始终以进步学生药学综合才能为宗旨，在教学内容上注重知识的更新，在课程体系设计上突出理论才能的培养。从而使中药药剂学精品课程不断开展和完善。从高等院校自身来讲，精品课程应效劳于教学，表达现代教育教学的思想。因此，我们还应从内制定人才培养目的、修订教材教案和提升老师专业素质等多方面，不断探究新的教学方法和教学理念，使精品课程真正成为“高程度、有特色的示范课程。 李唐棣刘春燕单位：河北结合大学药学院
