国际关系的决定性因素国家利益

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1、教学设计方案课题名称国际关系的决定性因素国家利益姓名工作单位年级学科高二政治教材版本一、教学内容分析本节课是人教版高中思想政治课必修2政治生活第四单兀第八课第一 框的内容。本节课题下设三目。第 目“国家交往剪影”是情景导入，通过五 幅有关国际关系的内容与形式的图片及文字介绍，引导学生感悟，探究国际关 系的内容与形式的知识。第二目“国际关系及其决定因素”是情景分析，是对 课程标准规定关于国际关系及其决定因素的知识点的系统表述。阐明了国际关 系的含义，国际关系的内容，形式及国际关系的决定性因素是国际利益。第三 目“坚定地维护我国的利益”是情景回归，意在明确国际关系及其决定性因素 的基础上，进步认识

2、中国通过壮大综合国力坚持社会主义方向，抵制外国的 干涉等努力，维护我国国家利益。通过这教学内容的学习引导学生进步认 识，国家力量也是决定国际关系的重要因素，而更重要的是明确中国只有通过 增强国家力量才能有效维护国家利益。二、教学目标知识目标了解国际关系的含义、内容和形式；识记维护我国国家利益的原因、我国 国家利益的主要内容；理解国家利益是国际关系的决定性因素；理解在维护本 国利益的同时，必须尊重他国合理的国家利益。能力目标通过分析中美两国交往中合作和冲突的典型事例，说明国家利益是国际关 系的决定性因素，培养学生透过现象看本质的能力；通过分析维护我国国家利 益的重要性以及如何维护我国的国家利益，

3、培养学生理论联系实际的能力。情感、态度、价值观目标：增强民族自尊心和自信心，坚定地维护我国的国家利益，培养学生的历史使命感，同时提高学生的合作意识。重点：国际关系决定性因素。坚定地维护我国的国家利益。难点：国家利益首先体现占统治地位的阶级的利益。三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方 法的掌握情况，如何设计预习）1学生在知识的接受和理论的形成中，习惯被动接受，常同生活实际相脱离。不能用 所学的知识用来解决现实生活中的问题，分析社会生活中的各种现象。2新课程要求关注学生的主体地位，关注学生的发展，因而在教学过程中应关注学生学习方式的转变，让学生在学习的亲身体验中学会

4、，由被动接受知识向主动学习转变。四、教学过程1、PPT演示丘吉尔图片和视频，引入名言：“世界上没有永远的朋友，也没有永远的 敌人，只有永远的利益！”，情景导入。使学生明白历史，激发学习兴趣。2、PPT展示学习内容。学生自主学习和小组讨论相结合，自主探究能力和合作意识。3、PPT课件演示教学内容。对美国为什么说爱你很难，拒绝你也不容易？让学生掌 握分析与综合、发散思维多向思维等思维方法。4、PT课件演示教学内容，周边的许多国家和我国的摩擦与争执骤然升级。激发学生 的好奇心和创造力，提冋学生的学习能力五、教学策略选择与信息技术融合的设计本课教学充分运用信息技术。根据新课标的要求，坚持三切近原则，采

5、取视频导入的 情景探究法和问题探究法进行教学，一方面通过PPT展示历史图片，拓展学生的知识面， 另一方面通过音乐和图像展示，充分挖掘教材中的德育思想，对学生进行情感态度价值观 的教育。提高学生的辩证思维能力和解决问题的能力，实现三维目标。教师活动预设学生活动设计意图PPT演示图片和视频：引用丘吉尔名言：“世界上没有 永远的朋友，也没有永远的敌人，只有 永远的利益！”提示:说明了国际关系的决定性因 素是国家利益国家利益强调本节课的重难点一一国际关 系的决定因素，要坚定维护我国的国家 利益积极思考回答问题（共 同回答）通过演示历 史图片和视频，点 明国际关系的决 定性因素是国家 利益国家利益PPT

6、展示学习内容【自主学习】引导学生做好导学案，维持秩序。1、国际关系的含义、内容、基本形式 各是什么？2、国家利益的含义、地位、重要观看PPT演示各小组积极参与，讨论， 展示结果同学们积极配合，认真 总结教师点拨得出的结论，通过图像和 音乐，提高学生的 自主学能力，自主 探究能力和合作 意识。性、要求各是什么？3、我国的国家利益主要包括哪些 内容？4、为什么要维护我国的国家利 益？(原因=必要性+重要性)5、如何维护我国的国家利益？ 【教师点拨】(1)国际关系含义、内容和形式 含义：国际关系是国家之间、 国际组织之间以及国家与国际组织之 间的关系。其中，最主要的是国家与国 家之间的关系。 内容：

7、国际关系的内容是多方 面的，有政治关系、经济关系、文化关 系、军事关系等。 形式：国际关系的形式也是多 样的，竞争、合作和冲突是其基本形式。PPT课件演示【巩固提升】【合作学习】对美国为什么说爱你很难，拒绝 你也不容易？【教师点拨】1、国际关系复杂多变的原因：综 合作用的结果。2、国际关系的决定性因素：国家 利益 重要性：国家利益是主权国家 生存与发展的权益，维护国家利益是主 权国家对外活动的出发点和落脚点。 表现:共同利益是合作的基础； 利益的相悖是冲突的根源 要求:任何国家都不应以维护 本国国家利益为理由，侵犯别国的主权 和安全，干涉别国内政。通过学习PPT课件学生独立完成巩固提升 学生自

8、主探究学习，相 互父流，小组代表发言，教师 点评讲解转入到对公 有制实现形式的 学习。运用图片资 料激发学生的好 奇心和创造力，培 养学分析问题、解 决问题的能力，并 让学生掌握分析 与综合、发散思维 多向思维等思维 方法。PPT课件演示【巩固提升】【合作学习】结合导学案的合作探究：周边的 许多国家和我国的摩擦与争执骤然升 级,纷纷宣称对我国南沙群岛拥有领土 主权。这一做法严重侵犯了我国的哪些 利益？面对夹杂有领土争端、资源开 发、共同安全、权力角逐等复杂矛盾的学生独立完成巩固提升 学生自主探究学习，相 互父流，小组代表发言，教师 点评讲解(1) 我国的国家利益是 什么？(2) 为什么要维护我

9、国 的国家利益？(3) 怎样要维护我国的倡导学生主 动参加与交流合 作，变革学习方 式，使学生真正成 为学习的主人。在 主动、积极的学习 环境中激发学生 的好奇心和创造 力，提高学生的学南海问题,我们怎样才能更好地有效维 护我国的国家利益？【教师点拨】1我国的国家利益是什么？国家主权、国家安全、领土完整、 国豕统一、国豕政治制度和社会大局稳 定、经济社会可持续发展的基本保障2.为什么要维护我国的国家利益？（1）我国国家性质决定维护国家利益 就是维护人民的根本利益，具有正当性 和正义性。（2）国家利益是主权国家生存与发展 的权益，维护国家利益是主权国家对外 活动的出发点和落脚点3.怎样维护我国的

10、国家利益？ 国家： 坚持以经济建设为中心，大力 实施科教兴国和人才强国战略,不断提 咼综合国力。 在维护自身利益的同时，尊重 其他国家正当的国家利益。公民： 树立国家观念，增强民族自豪 感 努力学习知识，提高自身素质， 履行维护国家安定、社会稳定的 义务，同一切损害国家利益的现象作 斗争。国家利益？学生探究学习，小组代 表发言，老师点拨之后得出结 论：学生进一步完善关于维 护我国的国家利益的相关答 题方法。习能力，使学生掌 握了如何思考，如 何识别信息，如何 分析问题和解决 问题的能力；激发 学生探索的好奇 心,培养了学生对 科学知识本身的 兴趣和热爱，形成 了自我学习和探 索的精神。六、教学

11、评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小 组其他成员的评价），也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己 的学习进行评价）1综合运用多种教学形式，活跃课堂气愤，激发学生兴趣。精心设计多媒体课件，通 过形象直观的动画展示，以便于学生记忆、理解、掌握，提高教学效率。2.通过训练来强化知识，通过运用来巩固和提高，把知识内化为学生的素质并形成能 力。七、教学板书（如板书中含有特殊符号、图片等内容，为方便展示，可将板书 以附件或图片形式上传）一、国际关系及其决定因素（一）国际关系的内容和形式1、国际关系的含义2、国际关系的内容和形式（二）国际关系的决定因素1、国家利益是国际关系

12、的决定因素2、国家力量是国际关系的重要因素（三）坚定地维护我国的国家利益1、维护我国国家利益是我国对外活动的基本依据2、我国国家利益的内容3、坚定地维护我国的国家利益八、教学反思1、本课首先采取情景导入法，利用视频导入名人名言，激发学生兴趣，接着运用PPT 信息技术展示课文历史知识和学习要点。2、最让我兴奋的地方是，学生学习的自主性得到提高。本节课是理解当代国际关系的 重要一课，学习该节知识，有助于学生从更高的角度理解和认识当前纷繁复杂的国际关系， 明确国家利益是国际关系的决定性因素，知道一切国家的国际活动都与国家利益有关。3、这节课我比较满意。我的授课方式比较新颖，材料详实生动，学生易于认识和把 握。4、如果重新上这节课，我会调整课堂讨论气氛，师生互动有序，教学过程完整。5、从学生的课后感受及老师的评价。该节课在拓展知识方面还得作一些努力，因此, 需要增加了课堂容量，需要在教学活动中进一步合理取舍。通过对相关知识的共同探究， 能真正发挥学生的主体作用，培养学生的参与意识和独立思考解决问题的能力。