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1、教案示例 22、要是你在野外迷了路教学目标、学会本课 6 个生字和由这些字组成的词语。 认识 2 个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、了解大自然中辨别方向的几种方法， 培养学生热爱大自然的感情和观察大自然的兴 趣。4、培养学生的观察能力及结合文中插图和生活实际理解词句的能力。 5、培养学生对大自然的热爱和探索大自然的兴趣。6、让学生感受大自然的神奇、美妙。重点难点1、学习生字、新词，朗读和背诵课文。2、如何运用天然指南针辨别方向？ 课时安排 2 课时 教学步骤第一课时 一谈话导入 1 同学们都喜欢到大自然中去游玩、观赏，如果在野外迷了路该怎 么办呢？2板书课题要是你在野外迷
2、了路。当我们学习了这篇课文后， 就能解答这个问题了。二初读课文，识字，把课文读正确 1 、出声试读课文，借助拼音读准生字。2、用波浪线画出你认为不容易读正确的字、 词、句，反复读一读。 3、 圈出不懂的词语，查字典或讨论，联系上下文理解。4、想想课文主要写了什么。 三检查初读情况 1、检查生字词的读音， 指名读、齐读。2、指名分节朗读课文，正音评议，把句子读通顺。3、说一说，这篇课文主要写什么。四细读课文，了解内容，指导朗读1 、导学第 1 小节 指名读第 1 小节，说一说读后知道了什么？ 2 联系全文内容想一想，大自然有很多 天然的指南针是指些什么？指南针原指用磁针制成的能指示南 北方向的一
3、种仪器， 在课文中指太阳、 北极星、大树、积雪等。小结第 1 小节讲如果在野外迷了路， 天然的指南针会告诉你准确的方向。4 指导朗读第 1小节。2、自学第 25小节，想一想，天然的指南针怎么帮助人们辨别方向。 第二课时 一复习导 入1、出示带有生字的词语， 指名读、齐读。大自然 指南针 告诉 准确一盏灯乱闯 枝叶沟渠 2、说一说通过读课文，你知道了什么？ 本课是一首介绍自然常识的 诗歌。 全诗共六节，讲了利用自然景物辨别方向的方法中午时 看太阳，因为正午太阳在南边，地上的树影正指着北方；黑夜有北极 星出现的方向是北方； 阴雨天时要观察大树， 记清枝叶稠的一面是南 方，枝叶稀的一面是北方； 下雪
4、时要看地上的积雪，因为南面朝阳积 雪化得快，北面背阴积雪化得慢。 通过学习课文， 使学生明白， 大自然中有许许多多天然的指南针， 可以帮助人们辨别方向， 只要你 认真观察，动脑筋思考，当你迷失方向的时候，就会找到辨别方向的 方法。 二导读课文1、默读课文，以小组为单位说一说天然的指南针怎么帮助人们辨别方向。 2、汇报讨论结果，全班交 流。 1 太阳帮助人们辨别方向 思考为什么说太阳是个忠实 的向导？ 出示多媒体课件，看中午阳光树影图。 中午，树 影正指着北方。 指导朗读。 小结晴天的中午，可利用太阳 来辨别方向。 2 利用北极星辨别方向 思考北极星为什么能 准确地指示方向？人们把北极星比作什么
5、？你能用什么办法找到北 极星？怎样利用它辨别方向？指导看星象图。 指导朗读。 小结在黑夜里可以利用北极星来辨别方向。 3 利用大树辨别方向。大树怎样给我们指示方向？它为什么能给我们指示方向？因为朝南的枝叶平时受阳光照射多，朝北的枝叶平时受阳光照射少， 所以才形成南稠北稀。 相机理解稠、稀两个词。 指导朗读。 小结阴雨天，大树枝叶的稠密可以指示方向。 4 积雪指示方向。 严冬时，积雪怎么会为我们指示方向？为什么？因为沟渠的积雪朝南 的阳光足， 而且日照时间长， 雪化得快；相反，北边化得慢。 结 合看图理解。 指导朗读。 小结大雪天积雪融化的快与慢能 指示方向。 3、总结 25 小节内容 以上四小
6、节具体介绍了 在野外迷失方向时如何辨认方向的几种方法。 虽然没有指南针， 我们也能分清东南西北，所以称太阳、北极星、大树、积雪为天然的 指南针。4、指导学习第 6 小节 齐读第 6 小节，思考人们是怎样发现天然的指南针的？你还知道大自然有哪些天然的指南针 吗？ 小结大自然有很多指南针，只要你细心观察，认真思考， 就能发现。 三有感情地朗读全文，背诵课文 1、先在小组 内练习朗读，互相评议。2、小组推荐一名读得好的在全班朗读，其他同学评议、仿读，把每一节读好。 3、通过朗读、学习，你 知道了哪些辨别方向的方法？用自己的话说一说。 4、在有感情 朗读的基础上背诵课文。 四联系生活实际，引导课外活动
7、 看书或问问别人， 再讨论一下， 还有哪些辨别方向的方法？如果你在 森林、郊外、街道迷失了方向，你会用什么办法辨别方向？ 五 进行识字、写字教学 慌左边是竖心旁，右边是荒字。 稠利用部件记忆字形， 左边是禾，右边是周稀利用部件记忆字形，左边是禾， 右边是希。 要注意指导笔画较多的两个生字 慌 左窄，忄占三分之一，右宽，荒占三分之二格。 辨左边的辛的 竖写作竖撇，第五笔的横比第六笔的横稍长些，中间是， 右边 辛竖要直。 书写时三部分要紧凑。 六总结全文，谈感受 大自然真是太伟大了！ 随堂练习1、看拼音，写汉字2、组词 荒辨稠稀 慌瓣周希3、选词填空 诚实忠实1 王小刚从不说谎， 是个的孩子。2
8、太阳是的向导，在天空给我们指示方向。 紧张慌张1 小芳做数学题太，所以把题目看错了。 2 解放军叔叔在进行的操练。 板书设计要是你在野 外迷了路由范文先生网教案频道搜集整理，版权归作者所有 , 转载请 注明出处 !原生生物的主要类群习题一、选择题1、桃花的下列结构中，经过发育最终成为果实的是()A、子房B、子房壁C、胚珠D、受精卵2、呼吸作用的实质是()A、分解有机物，贮存能量B、分解有机物，释放能量C、合成有机物，贮存能量D、合成有机物，释放能量3、旱地里的农作物被水淹没后，要及时排涝，主要是为了促进()A、叶的光合作用B、叶的蒸腾作用C、根的呼吸作用D、根的吸水4、农业生产中对农作物进行合
9、理密植主要是为了()A、提高作物对水分的吸收B、提高作物对土壤中无机盐的利用率C、提高作物的蒸腾作用D、提高作物的光合作用5、下列关于光合作用原料的叙述中，不正确的是()A、光合作用的原料是二氧化碳B、光合作用的唯一原料是二氧化碳C、二氧化碳和水都用于制造淀粉D、二氧化碳和水都是光合作用的原料6、晚上，将金鱼藻放在盛有水的试管中，将试管先后放在离白炽灯如下距离处，在相同时间内试管内产生气泡数量最多的是(A、10厘米 B 、20厘米 C7、贮藏蔬菜、水果要保持低温，这是因为(A、温度低，减少细菌病害BC、温度低，促进光合作用积累D二、实验探究题1、下面是验证“绿叶在光下制造淀粉的实验”、30厘米
10、 D 、40厘米)、温度低，呼吸作用弱，有机物消耗少、温度低，蒸腾作用弱的具体步骤，请回答有关问题： 把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。 用黑纸把一片叶的一部分的正面和背面盖住，然后移到阳光下，照射3小时4小时。 剪下遮光的叶片，去掉黑纸。 将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，叶片颜色逐渐由变成。 取出叶片，用清水漂洗干净。然后放在培养皿里，向叶片滴加碘液。 稍停片刻，用清水冲洗掉碘液。这时可以看到，叶片遮光部分呈色，没有遮光的部分呈色。(1) 步骤的作用是：。(2) 步骤中酒精的作用是：。(3) 这个实验说明了：。题搞清楚，请2、有一次小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下午去打开一看，发现许多黄豆芽变成了 “绿豆芽”，小明觉得奇怪，他把这一发现告诉了同学们，他们决定把问 你和他们一起去探究。(1) 你的问题是： 能影响叶绿素的产生吗？(2) 针对你提出的问题，请作出假设： 对叶绿素的产生有影响。(3) 设计实验方案：A、取一定数量的新鲜的黄豆芽分成两份，分别放在甲、乙两个容器中。B、 把甲放在 下培养，把乙放在 处培养。(4)该实验的预期效果是：甲中的黄豆芽绿，乙中的黄豆芽
