《第2课 学做“快乐鸟”》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第2课 学做“快乐鸟”（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第2课 学做“快乐鸟”教学目标1引导学生形成积极乐观的生活态度，能够分辨情绪、情感的合理性与正当性；2自觉追求积极健康的情绪、情感体验，并掌握调节消极情绪的基本方法。教学重点学生能够表达出自己的开心和遇到的烦恼。教学难点让同学们学习用一些方法去解决烦恼，同时懂得帮助他人。课时安排1课时。教学过程一、新课导入游戏：击鼓传花大家围坐成一个大圆圈，教师击鼓，鼓声响起时，球按照指定方向不停传动，当鼓声停止时，手中拿着球的那个同学需要给大家表演一个自己喜欢的节目。节目形式灵活多样，可以是唱歌，可以是跳舞，可以是说一个笑话，还可以是模仿几种动物的叫声二、我很快乐师：哪位同学愿意把自己的快乐说给大家听听？特
2、别是说说你快乐时的具体感受和表现。示例：小红：我上周末和爸爸妈妈一起去了爷爷奶奶家，他们做了很多好吃的，我还和弟弟妹妹在一起玩，觉得很快乐。多多：我喜欢下课和同学们一起玩游戏。小明：我看动画片的时候会觉得很快乐。师总结：和亲人在一起会感到快乐，玩游戏看动画片都会让我们感到快乐。快乐的时候我们会是什么表情呢？大家现在可以把你觉得快乐的表情画下来。同学们画快乐的表情。三、我的烦恼师：大家分享了很多快乐的故事，但是我们有快乐的时候肯定也有不快乐的时候，那为什么我们会不快乐呢？大家也可以把你不快乐的事情写下来装进这个小瓶子里（教师展示提前准备好的小瓶子），如果没有烦恼的话就可以在纸上画一个笑脸。然后都
3、交给老师，我们通过玩一个游戏看同学们能不能帮助解决这些烦恼。游戏设置：击鼓传花。同学们传一个球，教师背对学生们唱歌，然后教师喊停，这时候球在谁手里，谁就去选择一个刚才的小瓶子，选到笑脸的要重新选择。然后读出纸上的烦恼，再给一些建议，同学们也可以回答。示例：生：我每次考试都想考到好成绩，但是怎么也考不到。生回答：我觉得只要努力了就好了，应该肯定自己的努力，相信自己是最棒的。师：嗯，这位同学给的建议非常好，只要我们努力了，好成绩不是最终的目标，而是我们在这个过程中有了收获，自己学到了东西，这对我们来说才是最重要的。师：咱们既然看到了这么多不开心的事，大家也画了开心的表情，那大家会画不开心的表情吗？
4、接下来大家就把你觉得不开心的表情也画一画，同学们知道老师为什么让大家画不开心的表情吗？看到了这些表情我们就知道别人不开心，我们就可以帮助他们了。下面我们就来看一下大家都有哪些小妙招。四、快乐门诊部1我们要挺住有时不管你愿不愿意，有些痛苦是我们必须要承受的。它见证着我们的成长，磨砺着我们的意志，让我们不畏艰难，勇往直前。示例：（1）800米赛跑上，虽然体力不支，但还是咬牙挺过来了。（2）起初都不敢看蚕，后来能养蚕并细心照料它们了。2我有小妙招师：在前面我们已经请一些同学给出建议解答了一些同学的烦恼，那么在这节课的最后我们就请大家在一起讨论一下，大家平时都是怎么应对烦恼的，我们把好的小妙招都记下来
5、，下次如果我们再有不开心的事情我们就可以试一试大家的这些小妙招啦。同学们进行小组讨论，教师进行整理，将好的建议做成一张好看的画的形式贴在教室里。 听音乐绘画 和朋友聊聊天 和家人出去玩3正确的快乐实例分析：上海一名11岁男童因骑共享单车被一辆大型客车卷入车底，发生严重车祸。据调查，12岁以下的儿童过把“共享瘾”的并不在少数，其实这是违法的。中华人民共和国道路交通安全法实施条例第72条第1款规定：在道路上驾驶自行车、三轮车、电动自行车、残疾人机动轮椅车时，必须年满12周岁。教师总结：在生活中，我们遇到很多很过瘾的快乐，但是我们必须懂得哪些快乐是正常的，哪些是万万不可取的。示例中的同学用生命给我们
6、一个教训，我们要从小懂法守法，学会分辨快乐的真正意义。五、让快乐更多示例分析：两位朋友去澳门旅游，问及旅途感受，A君沮丧地说：“好累呀，还遇到大雨，真狼狈！”B君说：“很开心啊，葡式蛋挞、双皮奶，还有肉干的味道真好！”A君瞥了眼B君，说：“你忘了船颠簸得厉害，你吐得有多难受了吧！”B君笑了：“你不提我还真忘了，就记得开心的事儿了，哈哈！”师：大家怎么看待故事中的主人公？（学生讨论）师：我们发现B君很容易发现快乐，他比A君更会管理自己的情绪。凡事都有他积极的一面，我们应该学会积极地看待事物。如果你是一个容易记住不快乐的人，那么不妨建立一个“快乐日记”，生活中的快乐点滴都记下来，经常翻翻看，就会将
7、不开心的记忆赶跑。六、课堂小结同学们，通过今天这节课，我们知道了快乐离我们并不远，那就做只“快乐鸟”吧！发现生活中的快乐，赶走烦恼，让笑容绽放在我们的脸上，让幸福刻在我们的心上。我们要以强大的内心抵挡那些应该承受的痛苦，不断成长，学会调节自己，让快乐与我们同行！七、布置作业你见过小蜜蜂采蜜的情景吗？你觉得快乐可以采集吗？开动脑筋想一想吧！记得把你收集的快乐与大家分享呀！八、补充资料1故事天地给永远比拿快乐有一年，作家高尔基在意大利的一个岛上休养，他的妻子和10岁的儿子来看望他。儿子在爸爸住的院子里栽了好些花，不久，就跟着妈妈回国了。春天，儿子栽下的花盛开了。高尔基看着窗外怒放的鲜花，心里很高兴
8、，就给儿子写了一封信，意思是这样的：你走了，可是你栽的花留了下来。我望着它们，心里想，我的好儿子在岛上留下了一样美好的东西鲜花。要是你不管在什么时候，什么地方，留给人们的都是美好的东西，像鲜花啦，好的想法啦，还有对你的非常好的回忆啦，那你的生活该是多么愉快啊！那时候，你会感到所有的人都需要你。要知道，给永远比拿快乐。2拓展延伸2017年9月20日，中国青少年研究中心、北京大学互联网发展研究中心等机构在北京联合发布的首个“中国少年儿童快乐成长指数”显示，少年儿童认为最幸福的三件事是有知心朋友、有温暖的家、健康，最快乐的三件事是考了好成绩、和朋友玩、被长辈表扬。超过三成少年儿童认为学习负担重，逾三成少年儿童经常存在孤独、忧郁、注意力不集中、焦躁、睡不着等不良情绪或感受。3小诗歌成长出现小烦恼，解决方法真不少，合理宣泄哭一场，自行化解是高招，转移注意自安慰，倾诉求助离不了，只要拥有好心情，幸福生活乐陶陶。4你能帮帮他吗？一天放学，我看到几个同学说笑着走在前面，我想和她们结伴回家，可是喊了几声，那几个同学根本就不理我。我心想：我这么大声喊，还能听不见？准是故意不理我。平时我对她们那么好，她们做得太过分了。哎，真郁闷！
