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1、统编版八年级语文下册统编版八年级语文下册学习仿写学习仿写学习目标学习目标研读优秀作品，学会提取值得模仿、借鉴的内容，确定仿写点。研读优秀作品，学会提取值得模仿、借鉴的内容，确定仿写点。12把握作品的精髓，做到仿写形似和神似的统一，努力有所创造。把握作品的精髓，做到仿写形似和神似的统一，努力有所创造。3培养读写结合的好习惯，通过模仿优秀作品，提高写作的能力。培养读写结合的好习惯，通过模仿优秀作品，提高写作的能力。导入新课导入新课 比读下面的两句诗，说说它们的相同之处，并猜想哪一句先比读下面的两句诗，说说它们的相同之处，并猜想哪一句先写出来的。写出来的。比读诗句比读诗句 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天
2、一色。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一色。落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一色。王勃【唐朝】滕王阁序庾信【北朝】华林园马射赋导入新课导入新课名家论坛名家论坛 如要创作，第一须观察，第二是要看别人的作品。如要创作，第一须观察，第二是要看别人的作品。鲁迅鲁迅 模仿，是学习的必由之路。模仿，是学习的必由之路。张志公张志公 语文的使用是一种技能，一种习惯，只有通过正确的模仿和反复的实践语文的使用是一种技能，一种习惯，只有通过正确的模仿和反复的实践才能养成。才能养成。吕叔湘吕叔湘 古人作文写诗，多是模仿前人而作之，盖学之既久，自然纯熟。古人作文写诗，多是模仿前人而作之，盖学之既久，
3、自然纯熟。朱熹朱熹 模仿可以说是创造的第一步。模仿可以说是创造的第一步。茅盾茅盾认识仿写认识仿写 作文仿写作文仿写，就是模仿某些范文的，就是模仿某些范文的语言、立意、构思、表现手语言、立意、构思、表现手法法等技巧，进行写作训练的一种方法。等技巧，进行写作训练的一种方法。仿写不是机械模仿，更不是抄袭。仿作中既要借鉴范文的写法，仿写不是机械模仿，更不是抄袭。仿作中既要借鉴范文的写法，又要发挥独创精神。模仿是创造的基础，模仿、借鉴优秀作品的某又要发挥独创精神。模仿是创造的基础，模仿、借鉴优秀作品的某些写作特色进行仿写训练，是初学写作者进入创作之前的基础，但些写作特色进行仿写训练，是初学写作者进入创作
4、之前的基础，但所写的人物、事件、景物、主题都必须是自己的。所写的人物、事件、景物、主题都必须是自己的。初探仿写初探仿写 活动提示：活动提示：要仿写，首先要确定仿写的要仿写，首先要确定仿写的对象，仿写的对象可以是一篇文章，也可以对象，仿写的对象可以是一篇文章，也可以是其中的一个片断。在确定了仿写的对象是其中的一个片断。在确定了仿写的对象（文章或片断）之后，就要研习原文，揣摩（文章或片断）之后，就要研习原文，揣摩（文章或片断）好在哪里，是怎么写的，为（文章或片断）好在哪里，是怎么写的，为什么这样写。什么这样写。荐析原文荐析原文初探仿写初探仿写荐析原文荐析原文 回顾第一单元课文，最让你心动的是哪一篇
5、文章（或回顾第一单元课文，最让你心动的是哪一篇文章（或一个片断）？说说让你心动的理由，完成下表。一个片断）？说说让你心动的理由，完成下表。让你心动的一篇文章（或一个片断）让你心动的一篇文章（或一个片断）心动理由心动理由 示例示例1 1：社戏：社戏示例示例1 1：用诗意的笔法写出仙境：用诗意的笔法写出仙境般的平桥村自然风光般的平桥村自然风光,宇里行间宇里行间满是孩童时期最纯粹的喜乐满是孩童时期最纯粹的喜乐。示例示例2 2：骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，：骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗
6、虎一样，是强健的风姿。一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。安塞腰鼓安塞腰鼓示例示例2 2：排比中包含比喻，富有：排比中包含比喻，富有气势，分别写出了腰鼓骤响时的气势，分别写出了腰鼓骤响时的声音、形状、光彩和力量，展示声音、形状、光彩和力量，展示了腰鼓表演的壮烈场面，表现了了腰鼓表演的壮烈场面，表现了后生们的力量美和豪放美。后生们的力量美和豪放美。初探仿写初探仿写荐析原文荐析原文 回顾第一单元课文，最让你心动的是哪一篇文章（或回顾第一单元课文，最让你心动的是哪一篇文章（或一个片断）？说说让你心动的理由，完成下表。一个片断）？说说让你心动的理由，完成下表。示例示例3 3：回延安以作者回延安
7、以作者“回延安回延安”为线索，围绕为线索，围绕“极度欢乐极度欢乐”的心情，写了的心情，写了“回延安、忆延安、话延安、看延安、颂延安回延安、忆延安、话延安、看延安、颂延安”五部分，结构严谨。五部分，结构严谨。示例示例4 4：灯笼以散文的自由笔法，用灯笼以散文的自由笔法，用“灯笼灯笼”作为线索串起了相关事件，抒写作为线索串起了相关事件，抒写了他的一些美好记忆，从不同方面表达了灯笼对于他乃至民族的重要意义，抒发了家了他的一些美好记忆，从不同方面表达了灯笼对于他乃至民族的重要意义，抒发了家国情怀。国情怀。示例示例5 5：安塞腰鼓围绕安塞腰鼓围绕“旺盛的生命力旺盛的生命力”“”“磅礴的力量磅礴的力量”写
8、了腰鼓表演前、表写了腰鼓表演前、表演时、表演后几个场面。演时、表演后几个场面。示例示例6 6：两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。向船尾跑去了，但我却还以为船慢。本段文字是去看社戏途中的景物描写，运用比喻、拟人的修辞手法，从视觉和嗅本段文字是去看社戏途中的景物描写，运用比喻、拟人的修辞手法，从视觉和嗅觉的角度进行描写，写出了江
9、南水乡美丽的景色，表达了作者的对社戏的急切盼望和觉的角度进行描写，写出了江南水乡美丽的景色，表达了作者的对社戏的急切盼望和热切喜爱之情。热切喜爱之情。初探仿写初探仿写 活动提示：活动提示：在荐析原文之后，要从原在荐析原文之后，要从原文众多的可借鉴点中，结合未来要写的文文众多的可借鉴点中，结合未来要写的文章，选准一两个仿写点。仿写点的可以是章，选准一两个仿写点。仿写点的可以是文章（或片断）的篇章结构，也可是写作文章（或片断）的篇章结构，也可是写作技法；可以对文章（或片断）进行全仿，技法；可以对文章（或片断）进行全仿，也可以进行点访。也可以进行点访。选准仿点选准仿点初探仿写初探仿写 篇章结构篇章结
10、构是文章中部分与部分、部分与整体之间的内在联系和是文章中部分与部分、部分与整体之间的内在联系和外在形式。选择适当的篇章结构可以更好的展现文章中心。外在形式。选择适当的篇章结构可以更好的展现文章中心。仿写篇章结构仿写篇章结构主要是训练谋篇布局能力，学习范文的结构方式，主要是训练谋篇布局能力，学习范文的结构方式，写作方法。首先要把握一篇文章的组织和结构，弄清整体和部分、写作方法。首先要把握一篇文章的组织和结构，弄清整体和部分、部分和部分之间的关系，即掌握文章的章法和逻辑关系，在这基础部分和部分之间的关系，即掌握文章的章法和逻辑关系，在这基础上进行仿写就较容易成功。上进行仿写就较容易成功。仿篇章结构
11、仿篇章结构初探仿写初探仿写 社戏以社戏以“看社戏看社戏”为线索，分别写了看戏前、看戏时、看戏后三部分，写了为线索，分别写了看戏前、看戏时、看戏后三部分，写了“我我”小时看社戏的经历。小时看社戏的经历。回延安以作者回延安以作者“回延安回延安”为线索，围绕为线索，围绕“极度欢乐极度欢乐”的心情，写了的心情，写了“回延安、回延安、忆延安、话延安、看延安、颂延安忆延安、话延安、看延安、颂延安”五部分。五部分。安塞腰鼓围绕安塞腰鼓围绕“安塞腰鼓安塞腰鼓”的线索，写了腰鼓表演前、表演时、表演后几个的线索，写了腰鼓表演前、表演时、表演后几个场面。场面。灯笼以灯笼以“灯笼灯笼”作为线索串起了相关事件，回忆了挑
12、灯迎祖父、接灯上下学、作为线索串起了相关事件，回忆了挑灯迎祖父、接灯上下学、乡俗还愿挂灯、元宵乡俗张灯、族姊远嫁挂灯、灯上描红、献帝伴灯、愿做灯下马前乡俗还愿挂灯、元宵乡俗张灯、族姊远嫁挂灯、灯上描红、献帝伴灯、愿做灯下马前卒几件事（明线），分别表现了祖孙情、母子情、邻里情、青春情、岁月情、文化情、卒几件事（明线），分别表现了祖孙情、母子情、邻里情、青春情、岁月情、文化情、家国情（暗线）。家国情（暗线）。仿篇章结构仿篇章结构一线串珠式一线串珠式 指出第一单元课文的线索，说说文章是如何围绕线索组织文章结构的。指出第一单元课文的线索，说说文章是如何围绕线索组织文章结构的。初探仿写初探仿写 春春“绘
13、春绘春”：济南的冬天：济南的冬天：四季的雨：四季的雨：仿篇章结构仿篇章结构画面组合式画面组合式 说说下面的课文，分别写了哪几幅画面？说说下面的课文，分别写了哪几幅画面？春草图春草图春花图春花图春雨图春雨图春风图春风图迎春图迎春图阳光下朗照的山阳光下朗照的山薄雪下覆盖的山薄雪下覆盖的山城外远山城外远山春雨春雨夏雨夏雨秋雨秋雨冬雨冬雨初探仿写初探仿写 叶圣陶先生二三事：叶圣陶先生二三事：春：春：仿篇章结构仿篇章结构总分结构式总分结构式 说说下面课文在结构上的特点。说说下面课文在结构上的特点。文章先总说叶圣陶先生品德高尚，然后分别从他为人宽和严两文章先总说叶圣陶先生品德高尚，然后分别从他为人宽和严两
14、方面展开叙述。文章虽然写了不少事情，但不出这两方面，篇章结方面展开叙述。文章虽然写了不少事情，但不出这两方面，篇章结构清晰，事情不显得杂乱，人物特点也比较鲜明。构清晰，事情不显得杂乱，人物特点也比较鲜明。主体部分分写主体部分分写“绘春绘春”之前，先总写之前，先总写“盼春盼春”，后总写，后总写“赞赞春春”，全文是典型的总分总结构。，全文是典型的总分总结构。初探仿写初探仿写 【名家范例】名家范例】最妙的是下点小雪呀。看吧，最妙的是下点小雪呀。看吧，山上山上的矮松越发的青黑，的矮松越发的青黑，树尖上树尖上顶着顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖山尖全白了，给蓝天镶上一道银
15、边。全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上山坡上，有的地，有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着方雪厚点儿，有的地方草色还露着;这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣水纹的花衣;看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气点粉色。就是下小雪吧，济南是受不
16、住大雪的，那些小山太秀气!仿篇章结构仿篇章结构 阅读下面的语段，仿照语段的结构采用空间顺序（游览顺序）写一个景色阅读下面的语段，仿照语段的结构采用空间顺序（游览顺序）写一个景色描写的片断。描写的片断。初探仿写初探仿写 【佳作赏析】佳作赏析】走进公园大门，走进公园大门，不远处不远处的儿童乐园笑语喧天，孩子们爬上跳下，好的儿童乐园笑语喧天，孩子们爬上跳下，好不高兴，他们好像有用不完有劲，连太阳都好奇地从云层背后探出头来瞧个究竟。不高兴，他们好像有用不完有劲，连太阳都好奇地从云层背后探出头来瞧个究竟。园园内内清幽，连风儿都放慢了脚步，在凉幽幽的甬道上缓步，别有一番滋味。清幽，连风儿都放慢了脚步，在凉幽幽的甬道上缓步，别有一番滋味。道旁道旁垂柳青垂柳青葱，柔梢披拂。葱，柔梢披拂。宽阔的湖面宽阔的湖面，一条条小船悠悠地漫游着，缓缓驶向对岸。一阵清香袭，一条条小船悠悠地漫游着，缓缓驶向对岸。一阵清香袭来，转过弯路一看，方见一池青莲，叶绿花艳，颜色正好，芬芳馥郁。来，转过弯路一看，方见一池青莲，叶绿花艳，颜色正好，芬芳馥郁。游人至此游人至此，无，无不驻足猛拍，为的是将满池秀色与芳香带走不驻足猛拍，为
