《C程序设计实验报告》由会员分享，可在线阅读，更多相关《C程序设计实验报告（30页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、C+程序设计实验报告一、 实验1 C+程序的运行环境和运行一个C+程序实验2 数据类型与表达式1.实验目的：（1） 了解所用的计算机系统的基本操作方法，学会独立使用该系统。（2） 了解在该系统上如何编辑、编译、连接和运行一个C程序。（3） 通过运行简单的C+程序，学习并掌握Visual C+ 6.0和GCC（RHIDE和DJGPP）的使用方法。（4） 掌握C+语言数据类型，熟悉如何定义变量，以及对他们赋值的方法。（5） 学会使用C+有关算数运算符，以及包含这些运算符的表达式。（6） 进一步熟悉C+程序的结构。（7） 进一步熟悉C+程序的编辑、编译、连接和运行的过程。（8） 掌握简单的C+程序的
2、编写和调试方法。（9） 掌握C+程序中使用最多的语句赋值语句和输入输出语句的使用方法。（10）掌握结构化程序的3种基本结构（顺序结构、选择结构、循环结构）在C+中的实现。2.实验内容和步骤：要求输出一下图案。*结果如图：要求输出以下图案。 * * * * * *结果如下：3.小结：成功运行了示例程序和自己编写的程序。并且：（1） 了解了所用的计算机系统的基本操作方法，学会了独立使用该系统。（2） 了解了在该系统上如何编辑、编译、连接和运行一个C程序。（3） 通过运行简单的C+程序，学习并掌握了Visual C+ 6.0和GCC（RHIDE和DJGPP）的使用方法。（4） 掌握了C+语言数据类型
3、，熟悉如何定义变量，以及对他们赋值的方法。（5） 学会了使用C+有关算数运算符，以及包含这些运算符的表达式。（6） 进一步熟悉了C+程序的结构。（7） 进一步熟悉了C+程序的编辑、编译、连接和运行的过程。（8） 掌握了简单的C+程序的编写和调试方法。（9） 掌握了C+程序中使用最多的语句赋值语句和输入输出语句的使用方法。（10）掌握了结构化程序的3种基本结构（顺序结构、选择结构、循环结构）在C+中的实现。二、实验3 C+程序设计初步1.实验目的：（1） 熟悉定义函数的方法、函数实参与形参的对应关系以及“值传递”的方式。（2） 熟悉函数的嵌套调用和地柜调用的方法。（3） 熟悉全局变量、局部变量概
4、念和使用方法。（4） 熟悉编译预处理的应用。（5） 掌握多文件的程序的编译和运行的方法。2.实验内容和步骤：求a*b和am的值，其中b的值在程序中给出，a和m的值有键盘输入，写一个power函数求am的值，在主函数中秋a*b，并调用power函数得到am的值。要求将主函数和power函数分别写成两个文件file1.cpp和file2.cpp，用extern将外部变量的作用域扩展到其他文件。简历一个项目文件，对包含多文件的程序进行编译，连接盒运行。结果如下：输入一个字母字符，设置条件编译，使之能根据需要将小写字母改为大写字母输出，或将大写字母改为小写字母输出。结果如下：写一个判别素数的函数，在主
5、函数输入一个整数，输出是否为素数的信息。结果如下：3.小结：（1） 成功运行了示例程序，并且编译了自己的程序。（2） 熟悉了定义函数的方法、函数实参与形参的对应关系以及“值传递”的方式。（3） 熟悉了函数的嵌套调用和地柜调用的方法。（4） 熟悉了全局变量、局部变量概念和使用方法。（5） 熟悉了编译预处理的应用。（6） 掌握了多文件的程序的编译和运行的方法。三、实验4 函数与预编译处理1.实验目的（1）掌握一维数和二维数组的定义、赋值和输入输出的方法。（2）掌握字符字符数组和字符串函数的使用。（3）掌握与数组有关的算法（特别是排序算法）。2.实验内容及步骤（1）用选择法对10个整数排序。10个整
6、数用cin输入。结果如下：（2）有15个数由大到小的顺序存放在一个数组中，输入一个数，要求用折半查找法找出该数是数组中第几个元素的值。如果该数不在数组中，则输出“无此数”。以15个数用赋值的方法在程序中给出。要找的数用scanf函数输入。结果如下：（3）编一程序，将两个字符串连接起来，结果取代第一个字符串。用字符数组，不用strcat函数（即自己写一个具有strcat函数功能的函数。结果如下：用C标准库中的strcat函数。结果如下：用string方法定义字符串变量。结果如下：（4）输入10个学生的姓名、学号和成绩，将其中不及格的姓名、学号和成绩输出。结果如下：3.小结（1）掌握了一维数和二维
7、数组的定义、赋值和输入输出的方法。（2）掌握了字符字符数组和字符串函数的使用。（3）掌握了与数组有关的算法（特别是排序算法）。四、实验5 数组实验6 指针1.实验目的（1）通过实验进一步掌握指针的概念，会定义和使用指针变量。（2）能正确使用数组的指针和只想数组的指针变量。（3）能正确使用引用型变量。2.实验内容（1）输入3个整数，按由小到大的顺序输出。编译一个函数，用指针变量作为参数。源代码：#includeusing namespace std;int main()int ran(int *i,int *j,int *k);coutabc;ran(x,y,z);cout*xendl*yend
8、l*j)h=i;i=j;j=h;if(*i*k)h=i;i=k;k=h;if(*j*k)h=j;j=k;k=h;return 0;（2）在上题基础上将程序改为：输入3个字符串，按由大到小的顺序输出。源代码：#include#includeusing namespace std;int main()void r(string *b);string a10, *p;int i;for (i = 0; i ai;cout endl;p = a;r(p);for (i = 0; i 10; i+)cout ai endl;return 0;void r(string *b)int i, j;strin
9、g t, *p;for (i = 0; i 9; i+, b+)for (j = 0, p = b + 1; j*p)t = *p;*p = *b;*b = t;（3）用引用变量作为形参，实现3个整数由小到大输出。源代码：#includeusing namespace std;int main()void r(int &i,int &j,int &k);int a,b,c;coutabc;r(a,b,c);coutaendlbendlj)h=i;i=j;j=h;if(ik)h=k;k=j;j=i;i=h;else if(ik)h=k;k=j;j=i;i=h;3.小结（1）熟悉锻炼了数组指针的使
10、用。（2）熟练掌握了引用的使用方法。（3）掌握了字符串变量的使用方法。五、实验7 自定义数据类型1.实验目的（1）掌握结构体类型变量的定义和使用。（2）掌握结构体类型数组的概念和使用。（3）了解链表的概念，初步学会对简单链表进行操作。2.实验过程（1）定义一个结构体变量（包括年、月、日），编程序，要求输入年、月、日，程序能计算并输出改日在本年中是第几天。注意闰年问题。#includeusing namespace std;int main()struct datint year;int month;int day;date1;int t;cout请输入年月日;cout date1.yearda
11、te1.monthdate1.day;if(date1.year%4=0&date1.year%100!=0)t=366;switch(date1.month)case 1: t-=31;case 2: t-=29;case 3: t-=31;case 4: t-=30;case 5: t-=31;case 6: t-=30;case 7: t-=31;case 8: t-=31;case 9: t-=30;case 10: t-=31;case 11: t-=30;case 12:t-=31;default:t+=date1.day;elset=365;switch(date1.month)
12、case 1: t-=31;case 2: t-=28;case 3: t-=31;case 4: t-=30;case 5: t-=31;case 6: t-=30;case 7: t-=31;case 8: t-=31;case 9: t-=30;case 10: t-=31;case 11: t-=30;case 12:t-=31;default:t+=date1.day;cout这是第t天n;(2)编写一个函数print，打印一个学生的成绩数组，该数组中有5个学生的数据，每个学生的数据包括num，name，score3。用主函数输入这些数据，用print函数输出这些数据。源代码：#include#include
