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1、?玩偶之家?教学设计2教学目的语言建构与运用理解戏剧的根本常识，如戏剧冲突、戏剧构造、戏剧语言等；理解戏剧中个性化的语言对刻画人物形象的作用；咀嚼诗歌的语言，体会诗歌的情感。思维开展与提升阅读剧本，理解剧情，把握其中剧烈的戏剧冲突，把握其集中化、锋利化的语言；通过分析娜拉形象，进步学生理解把握作品的才能，并以此进步学生的语言表达才能、思维才能与审美才能。审美鉴赏与创造多角度欣赏作品，获得审美体验，认识作品的美学价值，发现作者独特的艺术创造。文化传承与理解体会把握人物形象的社会意义，引导学生正视现代社会中家庭及女性问题的重要性，培养学生独立、自信的意识。教学重点感受分析人物的个性化台词，把握人物
2、的心理和个性，理解戏剧冲突的层次、原因。教学难点理解金钱观、爱情观等因素造成女性悲剧命运的影响。教学时数三课时。教学过程一、导读明体1.戏剧的概念：戏剧是一种综合性的舞台艺术，她借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形象，提醒社会矛盾，反映现实生活。2.戏剧的种类：按照不同的标准，戏剧可以分为不同种类：按艺术形式和表现手法分为话剧(如?雷雨)、歌剧(如?白毛女?)、舞剧(如?红色娘子军?)；按剧情繁简和构造分为独幕剧?三块钱国币?、多幕剧(如?雷雨?)；按题材所反映的时代分为历史剧(如?屈原?)、现代剧(如?雷雨?)；按矛盾冲突的性质分为悲剧(如?屈原?)、喜剧(如?威尼斯商人?)、
3、正剧(如?白毛女?)。3.戏剧的三大要素：包括舞台说明、戏剧冲突、人物台词等。4.戏剧文学的特色：一是合适舞台表演；二是要有戏剧冲突；三是要有鲜明生动的人物对话。5.戏剧的语言：包括台词和舞台说明。戏剧语言有五个特色：一是动作性；二是个性表现力；三是抒情性；四是有潜台词；五是动听上口，粗浅易懂。6.其他名词术语：冲突：是矛盾斗争的一种表现形式。主要通过人与人之间的冲突表现阶级之间和阶级思想的矛盾冲突，有些冲突也表现为先进与落后、进步与保守的矛盾冲突。戏剧冲突应比生活矛盾更强烈，更典型，更集中，更富于戏剧性。台词：是剧中人物的语言。它是性格化的，是富有动作性的，即人物的语言是同他的行动联络在一起的。台词的表现形式有对话、独白、旁白登场人物分开其别人物而向观众说话、内白在后台说话、潜台词登场人物没说出来的语言，而是用表情表现出来的言外之意等等。幕和场：幕，即拉开舞台大幕一次，一幕就是戏剧一个较完好的段落。场，即拉开舞台二道幕一次，它是戏剧中较小的段落。舞台说明：是帮助导演和演员掌握剧情，为演出提示的一些注意之点的有关说明的表达和描写的语言。说明的内容有关于时间、地点、人物、布景的，有关于登场人物的动作、表情的，有关于登场人物上场、下场的，有关于效果的，有关于开幕、闭幕的等等。
