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1、精品文档，仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除课堂上的“儿歌”一、常规训练及习惯养成：1丁铃丁铃上课了，小朋友们进课堂，摆好书来坐端正，人人夸我好学生2（师）小小手（生）要放平。（师）小眼睛（生）看老师。（师）小嘴巴（生）不说话。（师）小腰板（生）挺直了。（师） 小耳朵（生）认真听。3. 师：要发言 生：先举手 师：同学发言 生：认真听 4 师：写好字，三个一。 生：抬头背直脚放平。师：身坐挺，足摆平，头不歪，肩放平 生：写字写得好，老师夸我行！二、组织教学：1请你跟我这样做，我就跟你这样做。（通常体态语示范学生坐好）2同学们，我问你，上课应该怎么做？身坐正，脚放平，眼看老师守纪律。3第一第
2、一在哪里第一第一在这里！（通常用于引导学生尽快完成教师布置的任务，如：收拾学习用具）4谁的眼睛最最亮我的眼睛最最亮！（通常指提醒学生看黑板）5快快快，动作快我是第一坐好啦！（通常指学生下座位活动）6谁来帮帮他我来帮帮他！（通常用于学生回答问题需要帮助）7（1）火车火车开到哪儿火车火车开到这儿。（火车火车开开开到我这儿来）（2）谁来修火车我来修火车！（通常指开火车时遇学生卡壳情况）（3）小火车在哪里？小火车在这里。（4）师：小火车，开起来。 生：咕噜咕噜开起来师：火车头在哪里？ 生：火车头在这里师：这排火车开起来（横、竖都可）8（1）小老师在哪里小老师在这里。我是x老师，请大家跟我读（小老师领读
3、）（2）小老师接力棒，一传传到谁那里？小老师接力棒，一传传到我这里。（以此循环）9（1）拍拍手你真棒。（2）xxx你真棒，我们为你鼓鼓掌。（3）Xxx再想想，我们为你加加油。（4）师：请你向他那样做。 生：我就向他那样做。（5）师：表扬他 生：棒棒棒，你真棒！（以上通常用于评价鼓励）10跟我学游戏（1）师：“请你跟我拍拍手。” 生：“我就跟你拍拍手。”以这样的形式进行，内容可以根据实际的情况而改。例如：请你跟我点点头，请你跟我笑一笑，请你跟我坐坐好，请你跟我听故事小朋友们很喜欢这样的游戏（2）师生：拍拍手，拍拍手，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，伸伸我的左手，伸伸我的右手，扭扭我的小腰，端端正正快坐好！（通常用于课间休息放松或者转入下一教学环节）三、安静课堂方法：（1）师：（双手击掌3次，有节奏的 X X X ）生：（跟着击掌2次，第三次双手放好，即节奏也是 X X X ）（2）师：请安静 生：我安静 师：谁坐得最好 生：我坐得最好【精品文档】第 页
