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1、小学五年级美术生命的甘露（活动一）“导学式”课堂教学设计一、 教学课题：生命的甘露二、 教学目标：1、 认识水对生命的重要性和水的多姿多彩，从小养成珍惜水资源的好习惯。2、 学会用勾、刷、刮等方法画雨。3、 用色彩工具表现生活中的雨景。三、 教学重难点：重点：、认识水对生命的重要性和水的多姿多彩。 、勾、刷、刮等画雨方法。 难点：用色彩表现下雨的情景四、 教学准备：教师准备：多媒体课件；水彩、蜡笔、大小排笔、刮刀； 彩色粉笔；画纸若干（其中一张为黑）；雨景范画；学生准备：学生分组用的画纸（一白一黑）及小刀；绘画笔及颜色；画纸（45张）五、 教学过程：1、 引入课题及展标：（1） 课件出示谜语：
2、小溪里散步，池塘里睡觉，江河里奔跑，海洋里舞蹈 （请打一字）（2） 学生猜谜语。（水）（3） 师：水养育了人类，水是万物之源，水是生命的甘露。（出示课件生命的甘露） （4）展标（2分钟）： 今天这节课我们学习的美术知识是和水有关的。先来看学习目标（出示课件）：（1）认识水对生命的重要性和水的多姿多彩，从小养成珍惜水资源的好习惯。（2）学会用勾、刷、刮等方法画雨。（3）用色彩工具表现生活中的雨景。生齐读学习目标。2、导标（3分钟） （1）出示地球卫星照片：请同学们仔细观察我们的地球家园，你知道了些什么？ （2）出示缺水干旱图片：请仔细观察另外一张图片，你明白了什么？ （3）出示织锦、斑马饮水、渴
3、图片：这三张图片，说明了什么道理？ 3、学标一 分组讨论：（1） 请同学们仔细观察图片，带着问题，讨论讨论一下，待会，老师要请各组代表汇报一下你组讨论的情况。（2）学生分组讨论交流。 4、教标一 师请各组代表汇报一下讨论的情况。（回答正确给予肯定，不正确给予引导，纠正）师总结：是的，鱼儿离不开水，花儿离不开露，人类每天都离不开水的滋养。地球被蔚蓝色的海水包裹着，美丽，神奇。水不仅是生命的源泉，它还是生命的甘露。没有了水，生命就会终结，保护水资源，就是保护人类自己。5、画雨的方法（1）介绍水的多姿多彩师：水是最常见的物质形态，生命的甘露雨、雾、冰、雪，江河湖海，到处都有它的身影。而雨是水的常见形
4、态，是水蒸发后凝聚下落的结果。雨景是画家喜欢表现的内容之一。下面我们来欣赏两幅雨景图。、出示苏林重拍摄的多彩的雨季图片：、出示平龙画的都市雨景图片师介绍：两幅作品，体现了雨景这个主题。你们看，雨景浓重，情景交融，使我们感受到雨的清新和美丽。（2）学标二 师：雨景是美丽的，雨的表现方法也多种多样，请同学分组讨论一下，在老师发给你们的纸上动手画一画雨，你能用哪些方法画雨？（出示课件）待会，老师要请各组代表汇报一下你组画雨的方法。学生分组讨论画雨的方法。（3）教标二师请各组代表汇报一下你组画雨的方法。（回答正确给予肯定，不正确给予引导，纠正）师具体示范讲解画雨的几种方法勾：我们用彩色笔画勾的方法，雨
5、点可以从上往下画，画出斜斜的雨丝，雨点的疏密可以表现雨的大小。另外一种勾的方法，就是用笔泼在纸上，然后用笔尖轻轻地点一点。刷：刷的方法是用刷子沾上比较干的水粉颜料，斜斜地刷出来的，留下空白的地方作为雨，表现了大雨。刮：刮的方法是涂上水份较多的水粉后，涂在纸上，趁没干的时候，在纸上刮出痕迹的画法。6、验标师：刚才，我们用勾、刷、刮等方法表现了雨，你们想不想把下雨的情景画出来？不过，为了把下雨的情景表现得好，我们先来欣赏外地小朋友画的雨中上学情景图，也许会从中受到一些启发。（出示三幅图片） 师：三幅图表现了小朋友雨中上学的情景，但分别选用了不同的画雨方法。请同学们观察一下，图一用了什么方法画雨？（“勾”）；图二用了什么方法画雨？（“刷”）图三用了什么方法画雨？（“刮”） 师：下面请同学们用自己手中的彩笔，结合想象，画一幅下雨的情景图，题目可以自己确定。（出示作业要求） 生作画，师巡回指导。 师随机请学生上台展示作业，让学生从内容、画法、感受方面谈谈。 师总结：同学们这节课学习了怎样画雨景，雨让我们感受到了大自然的欢乐，雨落下形成水和江河，水是很宝贵的，我们要珍惜水资源、爱护水资源，不要让地球母亲干涸、枯萎。今天这节课就上到这里，没有完成的作品下课后继续完成。师宣布下课。附板书设计：画雨： 勾 刷 刮 蜡笔水彩 4
