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1、开课申请书开课申请书 篇一： 北京大学开课申请表 北京大学开课申请表 申请课程类别: 2. 教务部批准开课后，各院系教务必须将有关内容录入课程库，然后才能安排排课。 3. 教务部每学期第10周之前受理下一学期的开课申请。 公共管理概论教学大纲 （201X年11月） 一、教学目的 公共管理概论是MPA教育的核心课程，也是政治学与公共管理系本科生的专业基础课。作为一门学校通选课程，通过本课程的学习，要使学生掌握坚实的公共管理专业知识基础，掌握现代国家治理、公共服务和公共产品提供的主要机制，和内在的理论逻辑，掌握现代公共管理改革和发展的原则、内容、模式和一般趋势，为学生建立健全合理的知识结构创造良好
2、的条件。具体地说，本课程的教学目的主要包括以下几个方面： 1. 通过公共管理概论的学习，使学生掌握公共管理的基本概念、基本原理，并在此基础上掌握公共管理的整体结构框架。 2. 通过公共管理概论的学习，使学生掌握公共管理理论的产生和发展一般脉络，掌握公共管理各种理论流派及其代表人物的主要理论观点，尤其是掌握公共管理理论最新发展的主要趋势，掌握相关理论流派的主要观点。 3. 通过公共管理的学习，掌握当代西方国家公共管理体制改革和我国社会主义市场经济转型期政府管理体制改革的背景、内容、发展演变的历史逻辑等。 4. 通过公共管理的学习，掌握公共管理的基本分析方法，逐渐形成观察、思考、分析和解决有关理论
3、和实践问题的能力。 二、主要教学方法 本课程采用教师讲授、课堂讨论、学生自学相结合的教学方式，努力形成教师和学生双向互动、对称平衡的最佳教学模式。 1. 教师讲授是主要的课堂教学方式，全部60个学时中，54个学时将用于教师课堂讲授。 2. 在课堂教学过程中，注意充分发挥学生的自主性，除鼓励学生随时积极提问和发言，专门安排6个学时，进行课堂专题讨论；在课堂讨论的基础上，提交1篇期中论文。 3. 在教师的指导下，学生有计划地、系统地进行自学。学生必须认真地、系统地阅读教师指定的教材、教学参考书和有关的学术专著；在认真读书和思考的基础上，写出读书报告，至少提交2篇读书报告。 三、考试方法 本课程考试
4、用百分制计算，成绩达到60分以上者为合格；采用平时成绩和期末考试相结合，专业学习成绩和考勤结果相结合的方式进行。具体考试及计分方法如下： 1. 考勤（10%）： 无故旷课1次，扣除1分；无故旷课5次以上者，不论其他成绩如何，总成绩不超过60分；无故旷课超过10次（含10次）者，不得参加期末考试。 2. 读书报告（10%）： 提交不少于2篇读书报告，每篇字数不得少于1000字。 3. 课堂讨论和期中论文（10%）： 课堂讨论和期中论文进行综合评分。 4. 期末考试（70%）： 闭卷笔试；以教师讲授的内容为主要考试内容范围，辅之以教材和主要参考书中的内容。 四、主要教学内容 第一讲 绪论 1.公共
5、管理概念的内涵 2.公共管理的特征 3.公共管理的功能 4.公共管理的研究对象和主要研究方法 5.公共管理的产生和发展 第二讲 公共组织 1.公共组织概念的内涵 2.公共组织的特征 3.公共组织目标 4.公共组织原则 5.公共组织环境 6.公共组织的结构分化和公共组织结构 7.首长制和委员会制 8.集权和分权的关系 9.公共组织变革 第三讲 公共管理职能 1. 公共管理职能概念的内涵 2. 公共管理的基本职能 3. 公共管理的运行职能 4. 西方国家公共管理职能的演变 5. 我国的政府职能转变 第四讲 公共组织人事管理 1.人事公共概念的内涵 2.人事公共管理的原则 3.人事分类管理 4.任用
6、 5.培训 6.考核 7.奖惩 8.升降 9.回避制度 10.工资制度 1 1.福利制度 1 2.退休管理 1 3.西方国家文官制度 1 4.中国国家公务员制度改革 第四讲 公共决策 1.公共决策概念的内涵 2.公共决策的种类 3.公共决策的特征 4.公共决策模型 5.公共决策体制 6.公共决策的一般过程 7.公共决策方法 第五讲 公共部门领导 1.公共领导概念的内涵 2.公共领导的特征 3.公共领导理论 4.公共领导体制 5.公共领导者 6.公共领导者的群体结构 7.公共领导艺术和方法 第六讲 公共财政 1.公共财政概念的内涵 2.公共财政的职能 3.财政管理体制和宏观调控 4.国家预算管理
7、 5.预算会计和决算 6.政府审计 第七讲 公共部门协调、沟通和控制 1.公共信息 2.公共部门协调 3.公共部门沟通 4.公共部门控制 5.公共部门文化 第八讲 公共部门效率 1.公共部门效率概念的内涵 2.公共部门效率的特征 3.公共部门效率的构成要素 4.公共部门效率的测定 5.影响公共部门效率的主要因素 6.提高公共部门效率的途径和方法 第九讲 新公共管理改革运动 1. 新公共管理改革运动的历史背景 2. 新公共管理改革的理论基础 3. 新公共管理改革的基本模式 4. 新公共管理改革主要内容 5. 新公共管理改革的影响 第十讲 公共管理的最新模式和方法 1. 政府采购制度创新 2. 全
8、面质量管理 3. 多元化管理 4. 非营利组织管理 5. 绩效管理 6. 多元评估模式 7. 危机管理 8. 知识管理 六、主要教学参考书 1. 夏书章现代公共管理，长春出版社，201X年版； 2. 陈振明公共管理学，中国人民大学出版社，1999年版； 3. 魏娜公共管理的技术和方法，中国人民大学出版社，201X年版； 4. 孙本初公共管理，台湾智胜文化事业有限公司，201X年版； 5. 赵成根民主与公共决策研究，黑龙江人民出版社，201X版； 6. 戴维.奥斯本改革政府，上海译文出版社，1996年版； 7. 尼斯坎南官僚制组织和公共经济学，中国青年出版社，201X年版； 8. 林恩新公共管理
9、，中国青年出版社，201X年版； 9. 丹利维尔民主、官僚制组织和公共选择，中国青年出版社，201X年版 10. 黑尧现代国家的政策过程，中国青年出版社，201X年版。 篇二： 校选修课开课申请表 附件1 学校公共选修课开课申请表 开课单位： 哈师大经济学院 申报须知： 1、 请填写200-300字左右的课程内容简介，100-200字左右的教师简介； 2、 表中内容请逐项认真填写或在相应内容后画；不可空缺； 3、 申请课程一经审批通过，任课教师应能保证在2年内连续开课； 4、 申报选修课前，请各位教师先参照系内本专业教学计划（培养方案）及该学期课表； 5、 申报教师需满足本科教学任务较轻，有条
10、件完成校公共选修课任务的前提下进行申 报； 6、 校公共选修课开课时间为周一至周五第8-10节。为避免同一时段过量开课，造成学 生选课和教学场地安排困难，教务处拟对开课教师随机选定时间安排授课任务，不需教师自行申报； 7、 申请课程一经审批通过，任课教师应能保证在规定时间内连续开课；不得因系内工 作繁重、学习或出差等理由停课；中途停课两次以上者，取消公选课任职资格； 8、 校公共选修课申报对象限定于各学院专任教师（优先考虑中级职称以上教师），非教 学单位教师及外聘教师原则上不允许申报。 篇三： 开课申请 开课申请 一未开的“需重读课程”或“漏选课程”可申请开课。 【注意】 “及格重读”或“提前
11、修读”的课如未开，请下学期再修。 二申请办法 9月(周一)19日(周五)登录教学管理信息系统()15日 申请： 【注意】 最迟须9月(周五)申请；逾期者请下学期再办！ 19日 学生须登录系统申请；不通过系统申请无效！ 登录系统，进入选课界面，点其中“需重读课程”或“漏选课程”选项卡。 点“课程查询”栏下的“查看开课情况”： 查不出的，表明该课本学期未开，请点“申请开班”按钮。 申请结果请9月(周日)登录系统查看。 28日 【注意】 结果(周日)通过系统公布。 9月28日 三开课申请的结果有如下四种： 【注意】 仅以9月(周日)系统显示的结果为准；不通过系统给出的结果无效！ 28日 申请成功 记
12、清上课时间和地点；切勿删除已“申请成功”的课！ 【注意】 删除已“申请成功”的课，视为放弃，该课本学期不再给予修读 机会； 如时间冲突，系统已在教师名单上标明“免听”，无需再申请“免听”。 建议替代 请9月(周日)10月(周三)通过系统办“申请替代”手续，具体另行通28日8日知。 【注意】 替代最迟须10月(周三)申请；逾期视为不采纳“建议”、放弃替8日 代！ 学院(中心/教学部)处理 表明院(部/中心)正在处理，尚无结论，请咨询院(部/中心)。 【注意】 若9月(周日)“结果”仍是“院(部/中心)处理”，应提醒院28日 (部/中心)尽快在系统上操作。 10月(周三)后仍显示“院(部/中心)处
13、理”的，表明院(部/8日 中心)不同意修读！ 下学期再修 表明院(部/中心)认定，无合适的课可供替代，须下学期再修。 篇四： 公共选修课开课申请表 甘肃农业大学公共选修课开课申请表 所在学院（部）： 注： 此表一式三份。任课教师、学院（教学部）、教务处各一份，并附教学大纲，课程介绍，教学要求。 附件2 甘肃农业大学公共选修课开课计划表（ 学年 学期） 学院（部）名称： 注： 此表一式两份。学院（教学部）、教务处各一份篇五： 公共选修课新开课申请表 华南师范大学公共选修课新开课申请表 作具体说明。 2、“招生人数”要求： 理论课程80人以上，技能、实操类课程40人以上。 3、申请者可在教务处主页下载该表，填写表中各栏目，由各单位主管领导签名、单位盖章后，在开课前一学期的第8周，统一将申请表交教务处审批。 4
