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1、二语必读书目爱丽丝漫游奇境记教案 作者刘易斯卡罗尔简介 刘易斯卡罗尔（1832-198）， 原名查尔斯勒特威奇道奇森，英国人，是位出名的数学家。 小时，她有严重口吃，但多才多艺,爱好广泛。七岁时她已读完了诸多当时的名著；十二岁时,校长在她父母面前夸奖她,说她的善辩及文章精致的构思足以证明她是一种不凡的天才。 她在故事、童话、诗歌、逻辑等方面，均有很深的造诣。她非常喜欢孩子们，热衷文学，代表作爱丽丝漫游奇境记是给朋友女儿爱丽斯利迪亚的童话故事，后来将它扩大并定名;后来她又出版了爱丽丝镜中奇遇记。这两部童话不久风行全世界。爱丽丝梦游仙境内容梗概 故事讲述了：小女孩爱丽丝和姐姐在户外看书，由于课本没
2、有插图和对话感到无聊而睡着。在梦中，她由于追逐个只穿着背心会看怀表的兔子掉进了兔子洞从而来到了一种奇妙的世界。在这个世界中,她忽大忽小,以至于有一次还掉进了由于自己眼泪而形成的池塘之中。在这个奇妙的世界里,她遇到了会说话的老鼠,鸟儿,毛毛虫。以及爱说教的公爵夫人、神秘莫测的柴郡猫、神话中的格里芬和假海龟，总是叫喊着要砍别人头的扑克牌女王和一群扑克牌士兵,莫名其妙的参与了一种为了庆祝“非生日”的疯狂茶会,一场古怪的槌球赛和一场审判,直到最后与女王发生冲突而醒来。在这个奇幻疯狂的世界里,似乎只有爱丽丝是唯一苏醒的人,她不断探险,同步又不断追问“我是谁”,在探险的同步不断结识自我，不断成长，终于成长
3、为一种“大”姑娘的时候，猛然惊醒,才发现本来这一切都是自己的一种梦境。爱丽丝梦游仙境书评“有哪一种小孩子不曾相信世上真的有魔法,在我们软弱无助的时候拯救我们?可是当我们长大了，却沉痛的懂得，世上并没有魔法”。塞缪尔约翰逊说：好奇心是智慧富有活力的最持久、最可靠的特性之一。此时此刻，你的“Beliv”,你的好奇心,还剩余多少？ 这本书一经出版就获得了巨大的成功，以神奇的幻想,风趣的风趣,昂然的诗情吸引了成千上万的孩子们，也使诸多大人爱不释手，其中涉及出名作家奥斯卡王尔德和当时在位的维多利亚女王。目前这本书已经被翻译成至少125种语言,在全世界风行不衰。 书中布满了许多有趣的文字游戏、双关语、谜语
4、、俚语,布满了机智。故事的主角爱丽丝是一种纯真可爱,布满了好奇心和求知欲的女孩子。在她的身上,我们可以看到那种只属于小朋友的纯真。在人的成长过程中,这种小朋友的纯真常常会遭到侵蚀。也许,爱丽丝所让人着迷的就是这样的一种特质。小朋友可以在她的身上找到共鸣，而成人由于已经失去而感到弥足贵重。 爱丽丝漫游奇境记是一本复杂的书,但凡可以“仁者见仁,智者见智”的被誉为典型的作品，都不会只是一种简朴的故事。我们可以当它是一本好看的历险童话，也可以是一本对社会现实的挖苦，还可以是一本我们对自身的反问。 指 导方案 课前指引课 一、教学目的1 通过课前准备，让学生结识作者：刘易斯卡罗尔。2 读完整本书，理解故
5、事内容,从有趣的奇幻故事中，激发学生的阅读爱好。收集有关资料,理解作者的创作背景。尝试品析故事中的人物、品赏故事的语言，学习某些刻画人物的措施、积累优美的语汇。二、教学重点1.学习恰本地运用多种阅读措施读书，理解书中的重要内容。尝试品析故事中的人物、品赏作者的语言魅力，学习某些刻画人物的措施、积累优美的语汇。三、课前准备.学生阅读爱丽丝漫游奇境记,并做好合适的积累摘抄。2.有关图片、文字材料。教学过程:一、 激趣导入 同窗们,读书,是一种陪伴我们长大的话题,它的涓涓细流最后可以汇成一片浩瀚，正所谓“腹有诗书气自华”,阅读使我们理解了大千世界的奇妙，也使我们的人生布满灵气、布满智慧。今天的这节课
6、，就让我们来共同交流读书心得。 这本书书名是:爱丽丝漫游奇境记,非常好看，并且还很梦幻。内容简介：讲述了小姑娘爱丽丝追赶一只揣着怀表、会说话的白兔,掉进了一种兔子洞,由此坠入了神奇的地下世界。在这个世界里,喝一口水就能缩得犹如老鼠大小，吃一块蛋糕又会变成巨人，在这个世界里，似乎所有吃的东西均有古怪。她还遇到了一大堆人和动物:渡渡鸟、蜥蜴比尔、柴郡猫、疯帽匠、三月野兔、睡鼠、素甲鱼、鹰头狮、丑陋的公爵夫人。兔子洞里还另有乾坤,她在一扇小门后的大花园里遇到了一整副的扑克牌,牌里粗暴的红桃王后、老好人红桃国王和神气活现的红桃杰克(J)等等。在这个奇幻疯狂的世界里,似乎只有爱丽丝是唯一苏醒的人,她不断
7、探险，同步又不断追问“我是谁”，在探险的同步不断结识自我，不断成长，终于成长为一种“大”姑娘的时候，猛然惊醒，才发现本来这一切都是自己的一种梦境。二、 走进作者,理解创作背景。 作者简介:刘易斯卡罗尔(Lewis arrol)，原名查尔斯路德维希道奇逊,与安徒生、格林兄弟齐名的世界顶尖小朋友文学大师。原名查尔斯路德维希道奇逊。183年1月出生于英国柴郡的一种漫画剧照（0张)牧师家庭，18年卒于萨里。曾在牛津大学基督堂学院任教达30年之久，业余爱好非常广泛，特别爱慕小朋友肖像照相。她的第一本童书爱丽丝奇境历险记于1865年出版,当时就引起了巨大轰动,187年又推出了续篇爱丽丝穿镜奇幻记,更是好评
8、如潮。两部童书旋即风行了整个世界,成为一代又一代孩子们乃至成人最爱慕的读物。我把这本书推介给各位同窗们，故事里的爱丽丝值得我们学习,她在梦里的机智的头脑，告诉我们,遇到困难要保持机智、勇敢的精神,不可以退缩，坚持走下去,就能找到出路。三、交流内容及感悟1 交流内容：.请读过:爱丽丝漫游奇境记的同窗自由谈一谈自己的见解。 (1)、你觉得这个故事里哪个地方最惊险有趣?(2）、在这本书中,你最喜欢的是哪一段话或哪一张画?(3)、在所有的人物中，你最喜欢谁，为什么？(4)、如果你是爱丽丝，你想变化故事的哪几种情节?（5)、你是一种爱幻想的孩子吗？你做过什么奇妙的梦？3.精彩片段赏析自主读片段好词:战栗
9、 呜咽 不得安宁好句：要是一本书里没有图画和对话，那尚有什么意思呢?2这点倒很也许是真的,屋顶上摔下来,会摔得说不出话的。3可是,一种人总不会喜欢老是变来变去的,这你是懂得的。好段:“为什么会这样?”爱丽斯大叫，“我觉得我们始终都呆在这棵树底下没动!”“废话，理应如此。”红桃皇后傲慢地回答。“但是，在我们的国家里，”爱丽丝说，“如果你以足够的速度奔跑一段时间的话,你一定会达到另一种不同的地方。”“目前，这里，你好好听着!”红桃皇后辩驳道,“以你目前的速度你只能逗留原地。如果你要达到另一种地方，你必须以双倍于目前的速度奔跑!”组内共同赏析赏析:爱丽丝漫游奇遇记带着我进入了一种梦的世界 看到了善良
10、却神经质的疯帽匠 活泼有趣的三月兔 智慧满满的毛毛虫呆头呆脑的胖兄弟 一切都是那么美好而开心 然而 有美梦就有恶梦 残忍的红桃皇后一种劲的嚷砍别人的脑袋 真是让人不寒而栗 但是最后终于美梦战胜恶梦 美好与我们常在 但是虽然红桃皇后很残暴但是她有的话却很值得让人思考 例如 她拉着爱丽丝的手迅速奔跑 但是最后发现她们仍然原地没动 我特意去查了查这句话 发现了红桃皇后定律：拼命奔跑,以保持在原地哈哈哈 又学到了新知识 这真是一本故意思的书呢！班内交流四、阅读的措施 阅读爱丽丝漫游奇境记这是一部最有代表性的一部故事。这样一本好书,你是如何去读的呢? 生交流:1.当我们要读一本书时，一方面要对这本书的内
11、容有一种大体的理解，有什么措施不久懂得这本书的大体内容吗？出示 “阅读前言、 前言、内容提纲”等等。.阅读这些都是我们理解一本书的大概内容、写作特色等最快的措施。特别是在选择书籍的时候,也可以先去读这些内容，下面请同窗们打开书的封面， 读一读扉页上的内容，具体的说说通过读这些内容你对爱丽丝漫游奇境记有了哪些初步的理解？3除了内容提纲,我们还可以通过目录理解本书的重要内容。目录就是书中内容的高度浓缩，通过看目录,我们就可以把课本读薄了。我们一起读一读目 录，谁来说说,你的目录中均有哪些内容?4.继续交流其她的读书措施()读过的同窗或者喜欢读书的同窗谈成功的读书经验同伴互助。 从头至尾按顺序阅读。
12、做读书随笔法。“一千个读者有一千个哈姆雷特”,相信每个同窗读完之 后会有不同的有关爱丽丝漫游奇境记的感想的。 浏览与精读相结合。 在浏览目录的基本上，认真读一读前言，对整个故事的梗概有大体的理解。 然后选择最想一方面阅读的章节细细读来。（)教师推荐适合这本书的几种读书措施。 过电影的措施。 读书把语言文字转化成鲜活的形象与画面，这是一种硬工夫,需要我们不断习练。阅读这本书, 可以在自己的脑子里边读边演电影, 这样可以读得特别进一步, 真正做到入眼，入脑,入心。复述的措施。读过某个章节，我们被书中的情节与人物所深深吸引,情不自禁，特别想与 人交流和沟通。那么，我们可以在各自的小组或者在家里与爸爸
13、妈妈绘声绘色地讲一讲所读的章节,这样还可以练习口语体现，提高口语水平。学生课堂之上选读某个章节，说重要内容。再试着在小组内讲一讲。 教师小结:人们交流了诸多适合自己的好的读书措施，读书时我们可以先读序文或作者、编者的前言,懂得全书的概况，然后给自己拟定一种读书筹划，并 按期看完。有不理解处，去查工具书,或请教教师或者家长，还可以随手写简要 的笔记， 这些读记写的方式都是好习惯。此外,读书至少要读三遍以上,第一遍要通读，大概理解一下全书的重要内容。第二遍要品读，慢慢地读，细细地品味,注意到各章各段构造;第三遍要精读，细细地一段一段地读,并且在深 入理解的基本上感悟写法，尝试运用。其实读书,既要养
14、成良好的习惯，还要有 对的的措施。不仅是读爱丽丝漫游奇境记,读任何一本书都要这样做。五、 推荐阅读、爱丽丝镜中奇遇记与爱丽丝漫游仙境被称作姐妹篇。主人公为爱丽丝。六、发出号召，培养读书习惯发出号召,课堂只有短短的 分钟，我们所能读的内容特别有限。可是如果人们可以像蜜蜂采蜜同样,只有采过成千上万朵花,才干酿出香甜的花蜜。同样只有读大量的书籍,才干开阔我们的眼界,提高我们的文学素养,让我们爱上读书。实验小学大同校区 荆朵朵读中交流课【教学目的】 1.创设愉悦的交流氛围，让学生更进一步地走近书中的人物，走近书中营造的梦境，感受故事的离奇有趣，发挥想象力,学习写一种梦境。 2.采用“班级读书会”的形式
15、,促使个性化阅读与合伙性阅读的融合，有效提高学生的阅读爱好和阅读能力。【教学过程】一、 名言导入 “有哪一种小孩子不曾相信世上真的有魔法,在我们软弱无助的时候拯救我们?可是当我们长大了,却沉痛的懂得，世上并没有魔法”。塞缪尔约翰逊说：好奇心是智慧富有活力的最持久、最可靠的特性之一。此时此刻，你的“Bee”，你的好奇心,还剩余多少？二、 阅读三部曲 1.有这样一本有关友谊、离奇、有趣的书，不仅孩子喜欢读，诸多大人也将其奉为典型。它被翻译成多种语言，在全世界风行不衰,成为一代又一代孩子们乃至成人最爱慕的读物。满怀向往,我们共同读了这本书，每个同窗都增长了一种形影不离的好朋友。我们人们这位共同的好朋友是谁?爱丽丝梦游仙境。我们来看看淘气而可爱的小女孩爱丽丝,由于好奇心而展开的奇境之旅吧！ 2.读到爱丽丝梦游仙境这个书名,你懂得了哪些信息？ 名字是一本书的眼睛，你读了题目就懂得了那么多有关这本书的信息，你真了不起! .结识作者:这本书的作者是谁？你对她
