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1、本科学生实验报告学院班级姓名专业实验课程名称：基础生态学实验指导教师及职称：开课时间：2011至 2012 学年 下 学期云南师范大学教务处编印实验名称：植物生长发育有效积温的测定实验时间：2012年5月8日小组合作：一、实验预习1、实验目的（1）掌握植物生长发育各阶段有效积温测定的方法。（2）进 步加深对温度与植物关系的认识。2、实验设备及材料实验器材：光照培养箱、高压灭菌锅、三角瓶、纱布、镊子、小烧杯等。 实验材料:玉米种子、大豆种子，经消毒后的泥炭土。3、实验原理及实验流程或装置示意图：实验原理：温度与生物生长发育的关系，比较集中地反映在温度对植物和变温动物（特别是 昆虫）发育速率的影响
2、上。植物在生长发育过程中，必须从环境中摄取一定的热量才能完成某一阶段的发 育，而且植物各个发育阶段所需的总热量是一个常数，可表示为公式：N：K式中，N为发育历期，即生长发育所需时间；T为发育期间的平均温度；K为有 效积温。生物的发育都是从某一温度开始，而不是从零度开始，生物开始发育的温度 称为发育起点温度。则上述公式可改与为：N（FC） =K式中，C为发育起点温度（生物学零度）。4、实验方法步骤及注意事项：（1）、步骤A.催芽：种子的选取一饱满处理：1、常温下湿纱布包裹种子，用温水浸泡1d, 倒掉水。2、25C恒温培养。3、注意保持纱布湿润、透气。4、观察露出芝麻粒大 小的芽，便可播种。B.
3、播种：将露芽的种子播种在烧杯中，播深12 cm，覆上泥炭土，浇透水，然 后分别放入（25C、20C）光照培养箱中。C. 观察并记录：1、温度。2、生长情况（各生育期）。3、经历的天数（第一片真 叶充分展开后，记录所用的天数、处理的温度）二、实验内容1、实验现象、数据及观察结果：表一：25 C下玉米生长具体情况天数 植 株编号12345A0.505.5011.2016.5023.00B0.204.3011.0015.0022.50C0.002.007.2013.5021.60D0.001.307.0012.0018.60表二：20C下玉米生长具体情况天数 植 株编号123456A0.401.00
4、1.902.504.905.70B0.100.601.302.002.803.70C0.000.000.000.702.002.30天数 植 株编号789101112A6.507.307.908.509.2010.50B5.005.907.308.009.0010.00C2.703.203.506.007.008.20(注：所有数据以cm为单位)表三:种子数温度从播种到第篇阵子叶展开的天数425C5420C12表三：结果KC(C)43.116.4C=(N2 *T2-N1 *T1)/(N2-N1)=(5*25-12*20)(5-12)16.4K1=N1(T1-C)=5(25-16.4)=43K2
5、=N2(T2-C)=12(20-16.4)=43.2K=(K1+K2)/2=43.1注：两组有效积温的值存在误差，土壤的情况、护理的情况及实验室的条件都 会造成两组数据不等。2、结论：温度与植物生长发育的关系，比较集中地反映在温度对植物发育速率的 影响上。玉米和大豆的发育都是从某一温度开始，不是从0C开始，而是在20C 与25C条件下开始。植物在生长发育的过程中必须从环境中摄取一定的能量才 能完成某一阶段的生长发育，而且植物各个阶段发育所需的总热量是一个常 数。无论是玉米还是大豆在25C时生长较快，20C较慢。并且25C条件下的植 株相较于20C下的只植株高。三、实验小结本次实验成败之处及其原
6、因分析、改进措施：1、分析本小组在此次试验中，各组员相互合作，操作方法正确，得到的数据合理，在 处理数据时所用方法和公式都准确，所以我们的真实值与理论值虽有出入，也没有 影响到试验整体的预期效果。当然，我们在使用了正确的试验方法的同时，也由于 以下原因的影响使得数据有误差：(1) 、测量过程中，由于是隔着锥形瓶测量，所以存在一定的误差(2) 、实验过程中，只计算天数，而不计具体的真子叶长出的时间，所以存在误差(3) 、由于每个实验小组每天都要去做记录，有时培养箱的门会被敞开好长一段时 间，对实验环境造成一定影响。2、改进措施通过本次试验，我觉得应该从以下几个方面改进：(1) 、准确计量实验时间，也就是从开始播种到长出第一片真子叶的具体时间再 折算为天计算(2) 、测量植株生长高度的过程中，计量保证测量的精确度(3) 、在测量植株的生长高度过程中，待拿出培养瓶后，随即关门，快速测量， 快速放回、注意观察植株的生长状况，适时适量洒水，保证一定的湿度指导老师评语及得分:
