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1、幼儿园种植活动总结幼儿园种植活动总结一个精彩的活动已经圆满收官，信任全是满满的感恩与回 忆，收获与经受，那么将这些记录写在活动总结中，让自己牢记于心吧。可是怎 样写活动总结才能出彩呢？以下是我为大家收集的幼儿园种植活动总结，供大家 参考借鉴，希望可以关怀到有需要的伴侣。幼儿园种植活动总结1早春三月，草长鹰飞间，冬天的寒意还未褪尽，春天带着绿色的气息向我们 走来，春风吹绿了枝头上的嫩芽，吹绿了地上的小草，也吹动了韩旺幼儿园孩子 们的热情。3月12日是一年一度的植树节，为了让幼儿了解树与人类生存的关系， 培育从小疼惜植物，宠爱大自然的情感，主动参与植树节的相关活动，亲身体验 劳动的乐趣，感受美化环
2、境的意义，激发爱幼儿园、爱社区的情感，我们将在3 月12日，组织孩子们开展“我和大树一起长的植树节爱树护树活动。（一）幼儿通过绿色家园从我做起一一我为校内添点绿活动每班在走廊上创设绿色植物角，通过每天的浇水、观看、记录，让孩子了解 花卉的生长过程。将绿化植物带来园，家长写上花卉的名称及孩子的姓名。让孩子在室外长期 种植、观看的。（二）通过教育活动，知道了植树节来历、学问，宣扬植树节意义（三）通过画一画、太阳人娃娃来领树、我为小树浇浇水活动培育了幼儿疼 惜植物，宠爱大自然的情感，主动参与植树节的相关活动，亲身体验劳动的乐趣， 感受美化环境的意义，激发爱幼儿园、爱社区的情感。主要的活动有：（一广绿
3、色家园从我做起一一我为校内添点绿每班在走廊上创设绿色植物角，鼓舞每位幼儿一人带一盆盆景布置班级的植 物区，通过每天的浇水、观看、记录，让孩子了解花卉的生长过程。1、将绿化植物带来园，要求家长写上花卉的名称及孩子的姓名。（要求花卉 要存活率较高的，可以让孩子在室外长期种植、观看的，如：太阳花、月季花、 芦荟、仙人球、吊兰等）2、在收集过程中老师觉察好的植物挂上标签后准时把它展示到幼儿园爱心 种植园区（大小道左右两边均可以）（二）晨谈：介绍植树节来历、学问，宣扬植树节意义（三）玩一玩画一画，介绍班级幼儿提供植物的一些品种等。各班根据幼儿的年龄特点，画一幅以爱树、护树为主题的图画。（四）太阳人娃娃来
4、“领树各班级开展认树领树活动，要求制作班级领树的标签，标签上要有标语、和 班名。（五）“我为小树浇浇水大班段幼儿参与，每班预备小水桶10个左右每个班级在幼儿园找一个小片 区，开展浇水活动。活动时间：3月12日下午3:003:30分（每班的浇水园区由组织提前统一 支配，不要出现冲撞的现象）幼儿园种植活动总结2一、开展了具有班级特色的教育教学工作：1、本学期，我班结合学前班的年龄特点，把工作的重点放在了 “班级的常规管 理上的预备工作上面。在实施准备的过程中，根据班级幼儿的实际进展水平， 有目的、有准备地将教育教学活动渗透在幼儿的日常生活、各学科领域、各活动 区域以及幼儿家庭教育当中。经过一个学期
5、的努力，每一位幼儿幼儿在原有基础 上都获得了不同程度的提高，也提高了幼儿的自主性，我们重点对幼儿进行了规 则意识、任务意识、自我服务能力以及合作能力的培育。例如：孩子们在一下课 很自觉的听到音乐以后，女孩去小便男孩去喝水，换音乐后女孩去喝水，男孩去 小便。到户外活动时，请幼儿说一说应当留意那些安全方面的问题。在户外活动 后都会去把小手洗的干干净净，饭前便后也是一样。进餐时削减了剩饭量，孩子 们都能自己吃的光光的。在与同伴的合作中能够用较灵敏的方式较好的与同伴进 行游戏，遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法，班级幼儿社会交往 能力得到了很好的提高。经过一学期的努力，我们认为：班级大部分幼
6、儿能够较 认真的完成老师每次交给的任务。2、在日常教学中，继续以园本课程为指导开展“主题活动“，本学期我们进 行了啾天,，和,，冬天，两个主题，教师结合幼儿的已有阅历和兴趣设计活动，活动中表达幼儿为主体的原则，做好幼儿的实证收集，准时展 示幼儿活动状况，关怀家长了解主题进展状况。本学期我们根据主题进展状况设 计一些与主题有关的区域活动材料，活动区材料根据主题的进展及有准备有目的 进行投放，适时地与以调整。孩子们都主动的从家里带来植物来观看春天与秋天 植物的转变，充分表达主题活动的延续和深入。嘟嘟在春天带来的柿子秧在开过 花后秋天已经结出了绿色的小柿子，在这个开花结果的过程中珍宝们每天都去观 看
7、，孩子们在家带来豆子发豆芽，带来大蒜亲自种植蒜苗，每个月都会在区域角 里画上植物的转变，以此了解植物的生长习性和生长过程。3、班级环境的布置与主题亲热协作，发挥班级幼儿的美术特长，每一次的环 境布置都邀请幼儿共同协商、共同完成，在艺苑长廊、圣诞节、新年到了 的环境布置中充分表达出了班级幼儿集体的智慧。4、在班级的区域活动中我们为幼儿创设了娃娃家区、自然观看区、建构区、 创意美术区、图书角、表演区、科学区。孩子们也从家里带来废旧物品和不玩的 玩具图书来填充区域，每天早晨来园后和离园前都去参加区域活动，在参加前珍 宝们拿着区域卡去查找自己感兴趣的区域，并观看区域里是否超员才能插区域卡。 在区域活动
8、的进行中珍宝们变得越来越有规则意识了，也体验到了区域活动的乐 趣，同时也提高了他们的动手能力。值得一提的是，我们班小伴侣在老师的引导 下，对折纸与绘画活动特殊感兴趣，吃好了饭，你常常可以看到三五一群的孩子 围在一起在商量折纸和画画，有的在竞赛自己折的飞机有的画自画像。许多孩子 的动手能力和想象力得到了很大提高，小手也变巧了，还锻炼了他们的耐烦，孩 子在教室里追跑打闹的现象也少了，归位意识也大大提高了。5、本学期，组织幼儿主动参与了园里组织的各项大型活动，其中儿童公园、 迎新生演出、共享阅读公开课、科技馆、六一运动会等活动都获得家长的好评。二、引进家长参与班级管理机制鼓舞家长真正成为教育的主人：
9、本学期，我 们准时与家长沟通，让家长们了解班级教育教学状况、幼儿在园状况，具体做法 为：1、每一次的公开课活动家长都能够主动参与，主动通过各种渠道为幼儿园教育教学活动的开展提供各种有价值资料，有了家长的参与，我们本学期的教育活动真正做到了家园共育。2、做好幼儿专访、电访工作，准时与家进步行沟通，向家长汇报幼儿在园 状况，了解幼儿在家状况，努力达成教育的一致性。三、卫生保健尽量做到家长满意：1、本学期，我们严格依据园里的要求做好了班级各项卫生保健工作，让幼儿 生活在一个洁净、舒适的环境中。2、做好生病幼儿的护理工作，坚决杜绝传染病流行，本学期，班级无一例 传染病，班级幼儿的出勤率始终较高。3、保
10、育教师和班级教师一起共同培育幼儿的自我爱惜意识，避开了幼儿安 全事故的发生。4、保育教师与班级教师一起，共同培育幼儿良好的生活习惯、卫生习惯， 重点引导几个挑食、食欲差的幼儿转变不良的饮食习惯，本学期，我们幼儿的身 高、体重增长速度较快。四、班级成员协作默契本学期，班级教师在工作中遵循一切为了班级班级利益高于一切的原则， 针对班级工作中出现的问题准时召开班会，教师间经常沟通、沟通，做到了互相 学习，准时反思，随时调整。经过一学期的努力，班级年轻教师的带班能力得到 了提高，同时班级工作也得以顺利完成。五、缺乏及努力方向：本学期，我们虽然取得了确定成果，但还存在有不少缺乏：1班级幼儿物品管理2班级
11、教师在活动区材料制作、整理方面有待提高在来年的工作中，我会不断的充实自己，把所学的学问与阅历相结合，学习 其他优秀班级的长处，努力争做最优秀的班级。幼儿园种植活动总结3一、活动的背景及意义：随着农村城市化进程步伐的加快，农村孩子对现代化的东西越来越熟识，而 对于生活中常见的葱蒜却分不清，特别缺乏对自然的洞察力。加之农村幼儿园办 园条件有限，活动场地窄小，功能室不全，区角活动开展得不够到位，种植区的 创设对农村幼儿园显得尤为必要。种植区不仅能美化室内环境，而且能丰富孩子 们的活动内容。由于种植区陈设物品的多样性、转变性、具体性，给孩子带来的 是直接刺激感官的阅历，为孩子提供的是自由的随机观看和探
12、究的机会。种植区 弥补了集体活动中观看、探究缺乏的缺憾，为孩子们提供的是感性阅历，在摸、 看、说、养等过程中，能为孩子的科学探究提供良好的机会，有利于激发孩子的 探究欲望，培育探究精神。在种植区，教师还可引导幼儿了解自己的亲人以及与 自己生活有关的各行各业人们的劳动，培育其对劳动者的宠爱和对劳动成果的敬 重，激发幼儿爱父母、爱家乡的情感。二、活动目标：1、培育幼儿种植的兴趣，启迪幼儿智慧，陶冶幼儿性情，促进幼儿全面进 展。2、为幼儿提供天天接触、长期观看、亲自管理、动手操作的机会，通过幼 儿的双手和感官，使孩子对自然界的事物得到正确的认识，开阔视野。3、让幼儿接触自然，关注植物，感受生命的成长
13、，从而珍惜生命，疼惜生 命。4、通过观看、管理等活动，培育幼儿的责任心，培育孩子宠爱劳动的奇妙 情感及合作意识和团队精神。三、参与活动的人员：聪聪猫班全体师生。四、主要方法：1、调查法。带着幼儿多方查阅种植的有关的理论与阅历资料，向有阅历的 农民了解种植技术。2、行动商量法。在商量过程中开设种植区活动、举办自种蔬菜展览会 等，让幼儿享受种植区的快乐。3、参与观看法。为幼儿创设绿色种植活动环境，努力营造深厚的种植文化 气氛，通过参与观看法，了解植物的生长过程、生长特点。4、阅历总结法。对在实践中搜集的材料全面进行归纳整理，总结种植活动 对幼儿进展的作用，将有普遍意义和推广价值的方法用于指导今后的
14、种植活动。五、活动的主要过程：（一）预备阶段：在这一阶段主要运用调查法的方法，查阅相关书籍及网上资料，向农民家长 了解种植的技术和方法，了解组织幼儿进行种植的可行性，以及小伴侣对种植的 兴趣等，选择适合幼儿园种植的蔬菜或农作物。成立种植小组，选出小组长，明 确分工，各小组轮番值日。（小组成员及分见附件）。（二）实施阶段：1、设立种植区角。由于幼儿园活动场地有限，不能在户外进行种植，但为 了让孩子有更多与自然亲热接触的机会，在班里都设立了种植区，运用盆栽的方 法种植一些蔬菜，如葱、蒜、土豆、萝卜、白菜、豆角、黄瓜等，农作物有玉米、 花生、大豆等。小伴侣们搜集各种植物的种子，选择土质肥沃的土壤，一
15、起制作 精致“花盆，用来种植植物。2、组织幼儿在泥土里进行种植，还尝试了水养大蒜、洋葱等蔬菜。孩子们 尝试不同的发芽方法，如有的将种子放在水中发芽后在放入土中养，有的把种子 直接种在土里，但总体觉察大蒜、洋葱简洁在水中发芽、生长，长势良好;但黄瓜、 豆角等种子在水里不简洁发芽，假如有芽儿发出来也简洁霉烂。老师针对以上的 不同的状况准时组织幼儿进行新一轮的发芽试验，将黄瓜、豆角等种子用湿布包 表，大大提高了孩子们的种植兴趣。3、观看与记录。充分发挥幼儿的自主性，引导幼儿主动参与管理，观看植 物的转变，记录其生长转变过程，大大激发了幼儿的种植兴趣，增添了幼儿的责 任心和坚持性。第一，做好标签。家长、教师关怀孩子将带入园的材料做好标记，尽量做得 具体些。同时教师和家长鼓舞孩子，主动将自己带来的材料介绍给班上其他的小 伴侣。第二，合理分工。根据幼儿平素的能力差异，好次搭配，分成小组，小组之 间轮番负责。第三，引导观看。老师和家长平日里教给孩子一些简洁的观看方法。如学会 用眼看：认识动植物的外观、颜色等;用手摸：感觉粗糙还是滑腻;用鼻子闻：植 物的花、果实是否有香味，等等。孩子们在长时间的照料植物的过程中，慢慢会 养成了自觉和不自觉的观看习惯，对四周事物的感知能力自然会不断提升。第四，做好记录。小伴侣每天到种植区观看，觉察有转变就记录下来。只有 让幼儿把观看到
