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1、XX六年级英语下册Unit3Wheredidyougo教案六年级下册 Unit3heredidyougo?课题 Unit3heredidyougo?课时教学目标 1.能听说读写单词及词组：rode,rodeahorse,rodeabie,ent,entcaping,hurt,hurt yfootandentfishing.能 听 说 认 读 句 子：heredidyougolastSaturday?lenttoaforestpar.hatdidyou dothere?Irodeabie.能 听 说 认 读 句 子：heredidyougolastSaturday?Ienttoaforestpa
2、r.hatdidyou dothere?Irodeabie.教学重点能表演 ainscene和Let stal的交际内容， 能够根据实际情况用英语表达去过哪里和做了什么。教学难点用英语准确询问并回答去哪里和做过什么，如：heredidyougo?t.Tiansha nrodeahorse.DidyougotoTurpa n?yes,Idid.教学过程备注Step1.预习温故 Shothepictureofrideahorse. 教读短 语 T:rideahorseloftenrideahorse.Gocaping,hurtyfoot , gofishing.呈现句子 T:lrodeahorse
3、lasteeend.同样的方法教学短语 rodeabie,entcaping,hurtyfoot entfishing.T:hatdidyoudolasteeend?Ss:lrodeahorse/entcapingT:heredidyougolastSaturday?lenttoaforestpar.生互答。PlaythetapeofLet slearn.学生跟读，然后分角色朗读对话。Step3.合作交流：Playagae .叫一名同学到讲台前表演动作，其他的同学 说出短语。学生灵活运用本课时词组，自由编对话。FnishListen,anserandrite.齐读这些句子。学唱歌曲Tellea
4、boutyourholiday .Step4、达标检测一. 读短语，选图片。A.B.c.D.E.rodeahorse2.rodeabie3.entcapinghurtyfoot5.entfishing二. 问与答，连连看。hatsizeareyourshoes?An ettotheboostore.heredidyougoyesterday?Ba45g.Hoheavyareyou?c.Size7.hatdidyoudolastnight?D.ltasfine.Hoasyoueeend?EatchedTV.三. 连一连，读一读。他上周六去钓鱼。A.IhurtyfootlastTuesday.我妈
5、妈上周末去野营。B.Sherodeabielastonday.约翰昨天去骑马。c.HeentfinshinglastSaturday.她上周一骑自行车。 D.yuentcapinglasteeened.我上周二伤了脚。E.johnrodeahorseyesterday.四. 写出下列动词的过去式。go-ride-hurt-atch-clean-学生小结：这节课我学到了。板书设计：Unit3heredidyougo?rodeahorse,rodeabie,entcaping,hurtyfootandentfishing.ride rodego enthurt-hurtZhangPeng:here
6、didyougolastSaturday?john:lenttoaforestpar.ZhangPeng:hatdidyougothere?john:lrodeabie.布置作业1.抄写并背诵四会短语 2.用本课时句型写一 个对话。教后反思课题 Unit3heredidyougo?第二课时教学目标1.能听懂Let stry 并完成Ticandcross.能理解Let stal 并能听说认读下列句子： hathappend?Areyouallright?lono.heredidyougo?ltlooslieaule.DidyougotoTurpan?yes,edid.能 听 说 认 读 单 词f
7、elloff,ule,could,till,LabourDay,Turpan4.教学重点 1.听说认读句子： hathappend?Areyouallright?Iono.heredidyougo?Itlooslieaule.DidyougotoTurpan?yes,edid.理解句子：IfelloffybielastSaturdayandhurtyfoot.教学难点能在情景中正确运用所学句型。教学过程备注Step1.预习温故.hathappenedtojohn?.heredidjohngooverhisholiday?.hatdidhedo?学生讲解对话，教师补充答疑。Step3.合作交流：
8、Roleplay.学生灵活运用本课时句型和所学词组扮演john和Ay打电话。FinishLet stry.Step4、达标检测一. 填一填，译一译，读一读。rdeahose2.rodeabe3.ntcpinghtyft5.entfshing6.till7.felloff二. 情景选择当你想问你的同学过去发生什么事情了，你可以这样 问：A.hathappened?B.hatdidyoudo?当你想问你生病的爸爸现在还好吗，你可以这样问：A.Areyouill,dad?B.Areyouo,dad?当你想用英语表达“我现在没事了。”你可以这样说：Aaono.Babadno.当你想问你的同学上周去北京
9、了吗，你可以这样问：A.DidyougotoBeijinglasteeend?B.DoyougotoBeijing?三. 看图片，选句子。23.56A.Therearelotsofgrapes.Btlooslieatigercfelloffybie.D.eenttoTurpanlastSaturday.LabourdayF.Looatypictures.四. 单项选择-hereyougolastSunday?-lenttothenaturepar.A.doB.didc.doesItloosaule.A.atB.ofc.lie-DidyougotoBeijing?-No,A.edidn tB.e
10、didc.edo-hatdidyoudothere?-1A.gofishingB.goesfishingc.entfishing Itoopicturesfood.A.atB.ofc.in学生小结：这节课我学到了。板书设计：Unit3heredidyougo? felloff,ule,could,till,LabourDay,Turpan -hathappened?-Ihurtyfoot.-Areyouallright?I ono.-DidyougotoTurpan?-yes,edid./No,edidn t.布置作业1.熟读 Letstal.2.抄写教学目标中的句子。教后反思课题Unit3h
11、eredidyougo? 第三课时教学目标 1.听说读写单词和词组： ate,too,bought,gift,toopictures.听 说 认 读 句 子 ：Hoasyoursuerholiday?ltasgoodentfishingeveryeeenda ndtoolotsofpictures.教学重点听说读写单词和词组：ate,too,bought,gift,toopictures.教学难点掌握不规则动词的过去式。教学过程备注Step1. 预 习 温故教读短语T:Eatfreshfoodofteneatfreshfood.同 样的方 法教学taepictures,buygifts,gos
12、iing.呈现句子：latefreshfoodlastSunday.同样的方法教学entsiing,toopictures,boughtgiftsT:hatdidyoudolastSunday?Ss:Iatefreshfood.T:Hoasyoursuerholiday?Ss:Itasgoodentfishingeveryeee ndandtoolotsofpictures.师生互答。PlaythetapeofLet slearn.学生跟读。Step3.合作交流：学生两人小组读短语：一人做动作，一人用动词的过去 式说短语。Roleplay:学生灵活运用本课时词组表演Ay和uyifan的对话，。
13、Finish “ Looandsay ” andreadthesesentences.全班齐读课文。Step4、达标检测一. 给下列图片选择正确的短语。2.34A.atefreshfoodB.entsiingc.toopicturesD.boughtgifts二. 填一填，译一译，读一读。A.IotsofB.Hoc.HouchD.entasyoursuerholiday?Itoopictures.isthis?IsiinglastSunday.三. 写出下列动词的过去式。eat-tae-buy-read-see-四. 连词成句。didhatdoyoulastondaatehefreshfood
14、yesterda youdidheregoSundaylast allarerightyou llotstooofpictures学生小结：这节课我学到了。板书设计：Unit3heredidyougo? atefreshfood,entsiing,toopictures,boughtgifts. eat atetae toobuy-bought -Hoasyoursuerholiday?-Itasgood.Ientsiingeveryeeendandtoolotsofpictures.布置作业 1.copyneords.读课文。教后反思课题Unit3heredidyougo? 第四课时教学目标
15、1.能听懂Let stry部分的对话并完成练习。能理解Let stal内容并能听说读写下列句子：Hodidyougothere?eenttherebyplane.Soundsgreat!能听说认读单词 beach.教学重点理解Let stal部分的内容并能听说认读学习 目标中的句子。教学难点用所学句型简单介绍自己的interholiday.教学过程备注Stepl.heredidAygolastinterholiday?Hodidshegothere?hatdids hedothere?Hoasthebeach?学生讲解对话，教师释疑。Step3.合作交流：Roleplay.学生灵活运用所学单词及词组句子谈论自己的 interholiday.例:S1
