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1、本学期各项工作即将结束，在孩子们即将完成本学期学习任务之际，回首所做 过的幼小衔接工作总结如下：一、学校开展了具有班级特色的幼小衔接工作。1、本学期，我校结合一年级学生的年龄特点，把一年级工作的重点放在了“幼 小衔接”的工作上面。在实施计划的过程中，根据学生的实际发展水平，有目的、 有计划地将教育教学活动与幼儿园的教学方式、活动方式相融合，采用兴趣教学法 直观教学法、游戏教学法。经过一个学期的努力，每一位学生不但适应了小学生活 而且在原有基础上都获得了不同程度的提高。2、在“幼小衔接”的工作中，我们重点对幼儿进行了规则意识、任务意识、自 我服务能力以及合作能力的培养。经过一学期的努力，班级大部
2、分学生能够较认真 地完成老师每次交给的任务，在与同伴的合作中能够用较灵活的方式较好地与同伴 进行游戏，遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法，学生社会交往能力 得到了很好地提高。二、家长配合做好“幼小衔接”的工作。进入小学，儿童所处的客观环境、学习内容、作息时间、自理要求、师生关系 等都多方面都发生了较大的变化，许多方面都存在着断层问题，家长配合做了许多 工作。第一、家长协助幼儿习惯学习生活环境的变化。学校的教室，不通同于幼儿园 的布置，小学教室的课本、黑板、桌椅等教学设施，可对孩子缺乏吸引力。因此， 在开学初期，学校即组织家长集中培训，要求家长配合学校做好了孩子的思想工作 让孩子有一个
3、明确的认识：小学和幼儿园的环境是不同的。第二、家长协助孩子适应生活内容的变化。小学学习是小学生的主要活动，不 论对所学的课程是否感兴趣，孩子都要根据国家统一规定的教学大纲来学好所规定 的课程。学生的主要生活就是上课、完成作业。课间休息和游戏时间很短，孩子面 临的是和高年级学生一样的每天上午四节课，下午一般一节或两节课的课堂教学。 因此，家长养成了每天养成询问孩子学习内容的习惯，每天帮助学生学着梳理一天 的学习内容，监督并培养孩子按照老师的要求学习。第三、家长协助孩子适应师生关系的变化。在小学，老师的角色主要是完成教 学任务在生活上对学生的关心的比幼儿园老师要相对减少，与学生个别接触的时间 比较
4、少。因此，家长做到了经常与老师沟通，然后将老师对孩子的评价反馈给孩子 让孩子对老师尽快熟悉。三、班级教师注重“幼小衔接”，扎实开展教育教学活动。第三，加强了小学生生活自理能力的训练，注意对学生在书写，阅读等方面的 良好习惯的培养。本学期各项工作即将结束，在孩子们即将完成大班上学期学习任务之际，我们 班级全体教师坐在一起，对照本学期初制定的班级工作计划，回首所做过的工作， 共同总结经验，反思不足，具体总结如下：一、开展了具有班级特色的教育教学工作：1、本学期，我班结合大班的年龄特点，把工作的重点放在了“幼小衔接”的准 备工作上面。在实施计划的过程中，根据班级幼儿的实际发展水平，有目的、有计 划地
5、将教育教学活动渗透在幼儿的日常生活、各学科领域、各活动区域以及幼儿家 庭教育当中。经过一个学期的努力，每一位幼儿幼儿在原有基础上都获得了不同程 度的提高。2、在“幼小衔接”的准备工作中，我们重点对幼儿进行了规则意识、任务意识、 自我服务能力以及合作能力的培养，经过一学期的努力，我们认为：班级大部分幼 儿能够较认真的完成老师每次交给的任务，在与同伴的合作中能够用较灵活的方式 较好的与同伴进行游戏，遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法，班级 幼儿社会交往能力得到了很好的提高。3、在日常教学中，继续以园本课程为指导开展主题活动，本学期我们进行 了花和运动两个主题，教师结合幼儿的已有经验和兴趣
6、设计活动，活动中体现 幼儿为主体的原则，做好幼儿的实证收集，及时展示幼儿活动情况，帮助家长了解 主题进展情况，充分体现主题活动的延续和深入。4、本学期我们根据主题进展情况设计一些与主题有关的区域活动材料，活动 区材料根据主题的进展及有计划有目的进行投放，适时地与以调整。本学期应家长 的要求在活动区增设的一些棋类游戏也达到了较好的效果。5、班级环境的布置与主题密切配合，发挥班级幼儿的美术特长，每一次的环 境布置都邀请幼儿共同商量、共同完成，在“花花世界”、“我们一起来运动”、“新年 到了”的环境布置中充分体现出了班级幼儿集体的智慧。6、本学期，班级幼儿参与了班级种植园地的建立，我们结合主题在种植
7、园地 里面种了许多的花卉，幼儿学习进行观察记录，以此了解植物的生长习性和生长过 程。7、学期初，我们提出将“浸入式英语活动”运用到体能活动中的设想，经过一 学期的努力，我们发现，除英语老师独立带班的水平提高很快以外，班级幼儿的英 语会话水平也得到了较大程度的提高。8、本学期，我们着重幼儿健康体质的培养，组织幼儿坚持开展体育锻炼，在 本次的小小运动会上，班级幼儿在团体操表演以及各单项比赛中获得了较好成绩。9、本学期，组织幼儿积极参与了园里组织的各项大型活动，其中“中秋节大带 小活动、国庆亲子看花展活动、家长开放日、秋游、迎新年小小运动会等活动都获 得家长以及园领导、同事们的好评。二、引进家长参与
8、班级管理机制，鼓励家长真正成为教育的主人：本学期，我们采取家长参与班级管理，工作中多发挥家长委员、家庭联络小组 组长的作用，及时让家长们了解班级教育教学情况、幼儿在园情况，具体做法为：1、鼓励家长配合做好“幼小衔接”的准备工作，通过每周一次的“亲子作业”让 家长了解幼小衔接进展情况，及时了解幼儿发展水平。3、做好幼儿专访、约访、电访工作，及时与家长进行沟通，向家长汇报幼儿 在园情况，了解幼儿在家情况，努力达成教育的一致性。4、鼓励家长积极参与园里、班级举行的各项亲子活动，其中亲子制作“花的大 书”、小小运动会上“亲子跳绳表演”、“参观花卉市场”、“参观迎春花展”等活动，家 长们都能够积极参加，
9、家长与教师间建构起了平等、信任、友谊的桥梁。三、卫生保健尽量做到家长满意：1、本学期，我们严格按照园里的要求做好了班级各项卫生保健工作，让幼儿 生活在一个整洁、舒适的环境中。2、做好生病幼儿的护理工作，坚决杜绝传染病流行，本学期，班级无一例传 染病，班级幼儿的出勤率一直较高。3、保育教师和班级教师一起共同培养幼儿的自我保护意识，避免了幼儿安全 事故的发生。4、保育教师与班级教师一起，共同培养幼儿良好的生活习惯、卫生习惯，重 点引导几个挑食、食欲差的幼儿改变不良的饮食习惯，本学期，我们幼儿的身高、 体重增长速度较快。四、班级成员配合默契，自我成长初现本学期，班级教师在工作中遵循一切为了班级班级利
10、益高于一切的原则， 针对班级工作中出现的问题及时召开班会，教师间经常沟通、交流，做到了互相学 习，及时反思，随时调整。经过一学期的努力，班级年轻教师的带班能力得到了提 高，同时班级工作也得以顺利完成。五、不足及努力方向：本学期，我们虽然取得了一定成绩，但还存在有不少不足：（1）班级幼儿的观察记录还应该进一步完善，应该尝试做好幼儿的个案追踪 分析。（2）班级教师在活动区材料制作、整理方面有待提高。幼32 家32 儿童在来 年的工作中，这些都是我们的努力方向，我们将努力向先进班级学习，争取使我们 的工作更上一层楼。学前教育与小学教育在学习与生活制度等都存在着一些差异，前者是以游戏和 能力发展为主导
11、形式的教育，后者是以正规课业和静态知识学习为主导形式的教育 这种客观存在已造成幼儿入小学后的不适应，因此，为了处理好幼小衔接的连续性 与阶段性问题，我们从幼儿园的实际出发，积极创造条件，通过丰富多彩的教育活 动、教育环境的创设、日常生活的管理、家长工作的开展等途径，促进幼儿的身心 发展。因此，帮助幼儿走好从幼儿园到小学这个坡度，为孩子顺利进入小学和个体 的发展创造了可能性。一、关注幼儿良好生活习惯的养成。良好的学习、生活、卫生习惯从而加强幼儿生活能力的培养。每天早晨要求幼 儿做到早睡早起，有规律的生活。我们创设了生活墙：我的好习惯，让孩子逐渐养 成晚上早睡觉，按时到园，不迟到。培养幼儿遵守作息
12、制度，有规律的生活，升入 小学后就能很快适应小学生活。还创设了我能干的主题墙，内容有穿脱衣服比赛、 自己系鞋带等。二、关注幼儿的任务意识、规则意识和独立意识的养成。在日常生活中鼓励幼儿自己的事情自己做。做力所能级的事能按时行动，久而 久之，就能形成良性的动力。幼儿做事很随便没有计划想要做什么就去做，要他们 有条不紊地做事很难，于是在各种活动中，运用故事、歌曲等方式取得幼儿们的 强烈兴趣，从而做到按时完成不拖拉。给幼儿布置小任务：今天我来播新闻。回家 准备几段新闻，让孩子轮流学当播音员。每个班级都有小小值日生，他们每天为大家服务，在每天的值日生工作中逐渐 建立起的任务意识。三、关注幼儿能力、兴趣的培养四、做好家长工作，形成教育合力。
