第四节光和颜色教案两课时

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1、新世纪教育网精品资料版权所有新世纪教育网七年级第二册主备课：第一章第四节施教教师：总第_6_课时教材章节：第一章第四节 _ 课题名称：光和颜色知识与技能目标：1能从几个物体中找出何种物体是光源。2理解光传播与声音传播的区别。3记住光在真空中的传播速度为3 X108米/秒。教学重点：光源、光的传播教学难点：光传播与声音传播的区别教学（实验）器材：厚玻璃板、激光器教学过程：备课组意见记 录及个性化备 课第一课时引入1. 引课：请伸出你的手，看见五个手指吗？ 伸手不见五指”是什么意思？为 什么看不见？（没有光）现在有光吗？（有）请你闭上眼睛，还能看见吗？（不能）为什么？（光没有进入我们的眼睛。）对，

2、我们能看见物体就必须有光从这个物体上射入我们的眼睛。2. 提冋：（1）那么光从哪里来？（学生举例）（2）你能找出它们的共同点吗？（能够自身发光）（3）什么叫光源？3. 小节板书：一、光源：能自身发光的物体4练习：请看这四个物体：太阳、电灯、蜡烛、萤火虫、月亮、钻石。你能 说出那些是光源吗？5讲解：我们经常说皎洁的月光，月亮是不是光源？光彩夺目的钻石是不是？ 为什么？可我们明明看到了月亮钻石了，我们不是说看见物体必须有光从这 个物体上射入我们的眼睛吗？（能反射光）所以月亮钻石包括桌子、椅子也不是光源，我们却能看到它，因为它能反射 光，光再进入我们的眼睛，所以就看到了。6实验提问：请看老师手中的小

3、激光器，它发出的光在远处会打出一个亮点（演示）。请大家猜测一下，光源发出的光是怎样传播的呢？你能不能举例 或用实验证明？7.回答举例：可能沿直线传播。如：穿过森林的太阳光束；雾天车灯的光束； 太阳从云层中出来的光束8学生实验：（1）光在空气中沿直线传播。（2 ）光在水中沿直线传播。(3) 光在玻璃中沿直线传播。9教师实验：用激光演示器发出的光束垂直向厚玻璃砖表面投射，观察传播 情况。10. 小结板书：空气、水、玻璃这些我们都叫介质。光在空气、水、玻璃等同一种介质中沿直线传播。即：二、光在同一种均匀物质中是沿直线传播的。11. 提问：你能举出反例吗？即光在不均匀物质中不是沿直线传播的。12. 学

4、生举例：学生一：透过酒精灯看后面的背景在晃动。说明酒精灯上方空气热膨胀流动 不均匀了。学生二：买早点时透过炉子上方看后面物体在晃动； 学生三：星星在眨眼。学生四：早晨太阳还在地平线下，就看到了。地球周围的大气是不均匀的， 离地面越高，空气越稀薄，从大气层外射向地面的光线就会发生弯曲，早晨，当太阳还在地平线以下时，我们就看见了它，就是因为不均匀的大气使光线 变弯了的缘故。13. 介绍光线：为了形象的表示光的传播，我们可以沿光的传播路线画一条直 线，并在直线上画上箭头，表示光的传播方向，这种表示光的传播方向的直 线叫做光线。注：光的传播是实际存在的，光线是人们为了研究光的传播而画的带箭头的 图线。

5、它是表示光的一种模型，实际上是不存在的。以后我们还会学到电场 线、磁感应线，它们和光线一样，都是物理模型。我们夜晚看到的手电筒发 出的光束和电影院中看到的放映机发出的光束，是由于光的传播路径上空气 中的尘埃反射的光进入我们眼睛的结果。板书：三、光线：光的传播是实际存在的，光线是人们为了研究光的传播而画的带箭头的图线。14. 解释现象：关于光在同种介质中沿直线传播，生活中你知道有哪些应用 吗？学生举例。15学生举例：如：打靶三点成一线；队伍对齐16.提问思考：电闪雷鸣，雷声和闪电是同时发生的，但是我们为什么总是先看到闪电，后听到雷声？17学生猜测：光的传播速度比声音的传播速度大得多。18. 讲述

6、：在二十世纪二十年代，较精确地测定了光速。现在公认的光在真空中的速度是299792458m/s近似等于3X108m/s,光在真空中的速度说明光的 传播不需要介质。如果一个飞人以光速绕地球运行，1秒钟内绕地球七圈半。地球上任意最远的两点之间光走一走只需1/15秒，眼睛眨一眨要 1/10秒。可见光速之大。光从月球传播到地球只需1.3秒。太阳发出的光要经过 8min到达地球，如果一辆以1000km/h的速度行驶的赛车不停的跑，要经过十七年时间才能跑完从太阳到地球的距离。光在其他介质中的速度，比在真空中 的速度小，在空气中光速十分接近光在真空中的速度，也认为是3X108m/s。光在水中的速度是上述值的

7、3/4，在玻璃中的速度是上述值的2/3。19. 提问：从上述介绍中，你在讲述光速时，是否要讲请是何种物质中的光速 呢？20. 学生回答：从介绍中，可以知道在不同介质中光速不同，所以我们说光速 必须说明是在哪一种介质中。21. 板书：四、光在不同物质中的传播快慢是不同的。81.光在真空中光速是：3X10 m/s22计算：光在一年中传播的距离是多少？23板书：1光年=9.46 1015m/s (强调光年是距离的单位)24. 提冋：(1) 百米赛跑裁判以看见发令枪冒的烟为准还是听到枪声为准？(光传播 比声音快，所以以烟为准)(2) 想想议议：你能不能想出一个办法来估测发生雷电的地方离你多远？需 要知

8、道什么？测出什么？公式？需要知道声音在空气的传播速度 v= 340m/s,要 测出声音从发声处传到人耳的时间 t。(看到闪电计时，听到雷声结束)。根据 路程=速度X时间算出距离。25. 探究实验：阳光下树阴中的圆形光斑是怎样形成的？(1) 提出问题：(2) 猜想和预测：(3) 设计实验方案，收集事实证据：(4) 得出结论和解释：(5) 反思评价：26. 评价板书：五、小孔成象：(1) “小”：是指孔与物的距离大大于孔与屏的距离(2) “象”:实际光线所成的倒立、缩小的实象(3) 象的形状是与物体形状相似，与孔的形状无关。27. 习题精讲：(1) 你在日常生活中运用到光的直线传播知识的例子吗？请

9、举出。A、影子的形成B、手影C、日食和月食D、立竿见影(2) 下列所举的例子是光源的是()A、电影屏幕上的太阳B、水中的太阳C、电视屏幕中的太阳D、画中的太阳(3) 光和声音都从水中向空气中传播，则它们的速度是否要变化？28. 课后作业：(1)你能不能用光的直线传播知识来测旗杆的高度？写出过程。作业本B新同步第二课时1. 复习：讲述前次课留下的题目，并回顾2. 引言：清晨，太阳冉冉升起，花园里的花朵在阳光照耀下争奇斗艳，粉红色、橙红色、紫罗蓝色等等。每朵花都呈现出与众不同的美丽色彩。阳光让 你清晰地看到了每种颜色，但阳光是白色，究竟是什么使花朵呈现出不同的 颜色呢？雨过天晴，有时天空会出现美丽

10、的彩虹，你知道是怎样形成的吗？ 接下来我们就学习这方面的知识。板书：六、光的色散3. 观察实验：图1 32太阳光的色散4. 演示实验：5小节板书：1. 白光由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等七种颜色混合而成。2. 不能再分解的光叫单色光，则单色光混合而成的光叫复色光。6提问：在“非典”时期，国家为了能在人类流动多的地方安放了什么仪器 进行测体温？7学生回答：红外线测温仪。8讲述：如果在上述实验中把非常灵敏的温度计放到彩色光带的红光以外， 温度计读数也会上升，说明这里也有光的辐射，只是人们看不见，我们把这 种辐射的光线叫红外线。并板书：七、看不见的光1.红外线：9介绍红外线：任何“热”的物体虽然不发

11、光但都能辐射红外线。因此红外 线又称为热辐射线简称热辐射。不同物体不同温度，就释放出不同种类的红 外辐射。换句话说，如果能够知道某物件所释放出的红外辐射的类别和能量， 我们就可以知道这物件的温度。人是恒温动物，能维持一定体温，不断向四 周空间发散红外辐射能。因生理结构，体表各处温度不等，而当人体某处发 生病变或生理状况发生变化时，必将因其血流和代谢变化而产生高于或低于 正常温度的偏离。根据这一理论制成的红外热像仪，可以测定人体温度的变 化，作为临床医学诊断的指标。10介绍遥控器：发光二极器，按不同的键发出不同的红外线，实现各项功能之间的转换。11提问：我们知道，大气层中的一层臭氧层，它的作用是

12、什么？12学生回答：防止紫外线辐射生物。13介绍紫外线：如果在白光色散实验中，把感光胶卷放到紫光以外，可以发 现胶卷被感光了，说明这里也有一种看不见的光，我们把它叫紫外线。并板 书：2.紫外线：14提问：紫外线有什么作用？15. 讲解板书：1801年德国物理学家里特发现了紫外线。一切高温物体如太阳、弧光灯发出的光都含有紫外线，紫外线的波长比紫光还短，其主要作用 是化学作用。紫外线能杀死细菌和病毒，所以我们常用它照射物体（如食品 等）来消毒。但过强的紫外线能对人造成伤害，现在天气预报每天都播报第 二天的紫外线指数预测。板书：2.紫外线：常用作消毒灭菌16. 对话：师：“我校的玻璃窗是刚新换的，如

13、果你是校长，你会选什么颜色的玻璃装 在教室里？”师：墙是什么颜色的？师：同学家的阳台有没有装蓝色玻璃的？白天家里亮吗？”生：白天觉得不亮，且家里东西颜色变了。”师：为什么会这样？ ”生：蓝色玻璃只能透过蓝光。”师：现在我们教室里有没有这种感觉？”生：没有，室内室外没什么差别！”师：这是因为无色透明的物体能将所有的色光全透过。”17设问：物体的颜色到底由什么决定？18. 学生实验：P20图1 35 光的颜色19. 归纳板书：八、物体的颜色：1. 透明物体的颜色是由它所能透过的色光决定的2. 不透明物体的颜色是由它所能反射出来的色光决定的。不透明物体实际呈 现的颜色不仅与不透明物体本身的性质有关，

14、还跟照射它的色光有关。或：物体的颜色1. 透明物体的颜色：透明物体所呈现的颜色，由其选择吸收后剩下“穿透” 过去的色光而定。2. 不透明物体的颜色：不透明物体所呈现的颜色，由其选择吸收后剩下“反 射”过去的色光而定。20. 思考：(1) 在暗室中，把红色玻璃纸挡在手电筒前，将光照射到绿色植物上，植 物将会是什么颜色？(2) 将玻璃纸换成绿色，然后照在黄色的橘子上，橘子将变成什么颜色？ 再用绿光照射绿色植物，植物将呈什么颜色？21. 学生解答：22. 老师讲解：可以先请学生先做实验，要求在暗室或夜晚的家中做。答案：(1 )植物将会是黑色，因手电筒所发出的白光经过红色玻璃后就射出红光， 而绿色植物

15、是不透明物体，它只反射绿光，因此红光照在绿色植物上将会吸 收，故绿色植物看上去是黑色的。(2)当用绿色玻璃纸替换红色玻璃纸，再将手电筒光照在黄色的橘子上， 橘子将变成黑色。而照在绿色植物上时，植物将呈绿色。23. 习题精讲：(1) 为什么电影幕布的颜色都是白色的？(白色的幕布能反射所有颜色的 光)(2) 白纸上写红字，在红色灯光下为什么看不清楚？(白纸和红字都能反 射红色的灯光，所以看不清楚。)(3) 通过蓝色的眼镜看白纸，纸是什么颜色？为什么？(蓝色。因为白纸反射的各色光中只有蓝色的可透过蓝色眼镜，其他颜色光均被眼镜吸收。)24. 介绍：彩电图像的色彩是怎么来的？25. 课后小节反思：26. 课后作业：教学（课后）反思：授课教师签名： 日期： 新世纪教育网-中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。版权所有新世纪教育网