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1、骨干老师培训总结四篇 总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况进行分析探讨的书面材料,他能够提升我们的书面表达实力，因此好好打算一份总结吧。我们该怎么写总结呢？下面是我整理的骨干老师培训总结篇,欢迎阅读,希望大家能够喜爱。 骨干老师培训总结 篇1今年寒假,我参与了通化市骨干老师培训，非常荣幸。这次培训既有理论提升又有实践操作,既有专家讲座,又有互动沟通。一些对教化教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的学问内涵，给了我详细的操作指导。此次培训让我在思想理论上更新了教学的理念，了解驾驭最新的历史探讨动态,学习了先进学校在新课程背景下如何进行学问的整合，更好地适应新课改的要求。下面是我通
2、过培训获得的点滴体会:一、倾听精彩讲座,感受名师风采 师训中心邀请了全国知名的专家和本市闻名学者给我们学员上课，举办讲座。他们兢兢业业、严谨治学的敬业精神令人钦佩，他们热忱开明、平易近人的看法使人倍感暖和。这些讲座，或深刻，或睿智，或沉稳，或思辨，无不滋润着我的心田。专家们以鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，使我们的教化教学观念发生了很大的改变,更重要的是我们从专家们的身上学到了做学问和做人的道理。他们的讲座折射出一种责任：国家昌盛，系于教化；教化昌盛，系于我身。他们的阐述中表现出一种风范：不能文章小而不规范；不以孩童小而不教之；不以世事而弃研修；不以家事烦而怠育人！在这里，我的心灵
3、得以净化,人格得以升华。 二、提高师德水准,提升专业学问在培训中我充分理解了老师的职业特点,了解老师敬业精神的内涵。它不仅表现在对教学工作的职守，以兢兢业业,任劳任怨的看法对待教学工作,以敬重、信任的看法关怀学生，而且更重要的表现在对教化事业的孜孜追求和不断完善上。要求我们在奉献自己的同时，更要不断地吸取，不断地超越自我，要 有勇于创新与创建，锲而不舍的追求的精神,主动探究教化教学规律,科学施教,开阔自己的教化视野。通过不断的学习和实践，逐步完善自我,以便取得良好的教化教学效果。总之此次培训从老师职业的基本逻辑谈起，就对我们原有的师德观和专业成长目标有了更大的丰富和提升,让我们更深切领悟到“学
4、高为师，身正为范，学无止境”的真谛。对课堂教学有效评价策略的探讨和多元智能理论在课堂教学中的运用的学习,驾驭了教化的一些新的发展动态，了解到学科理论与技术的新发展，提高了自身更新教学内容和改进教学方法的实力,以及教化教学基本功和学科教学或教化实践实力。三、更新教化观念，优化课堂氛围 通过集中理论学习请专家做讲座，自己创建博客和同伴在网上的沟通等方位全面的沟通，使我们逐步更新了教化教学观念，了解了先进的教化科学基本理论，现代教化观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素养教化贯穿到学科教学过程中。在培训期间，专家供应一些优秀的课例,使我们能够理论联系实际,切实提
5、高实施素养教化的实力和水平。在培训中，我们一道从多角度、多层面对课堂上的各种困惑和行为进行理论的诠释和深刻的反思，使我们想到了一些从未想过的问题,发觉了各自的差距与不足,对原有的教化观念产生了剧烈的冲击。我们以前评课总是在关注老师的设计和讲授,而很少关注学生的认知水平和参加度，更很少体察学生的情感和需求,通过培训,使我印象最深的就是学会倾听学生的心声，敬重学生的需求。 另外此次学习,也使我深深地相识到自己以前那种传统教化教学的师生观已跟不上时代的发展。要想跟上新世纪的教化教学步伐,就要首先转变传统的教化观念，树立正确的师生观，增加酷爱教化事业的信念。在教学活动中,师生 关系是基础,良好师生关系
6、的建立是教化教学活动获得胜利的起先,所以我们必需转变传统的教化中的“惟师是从”的专制型师生观，构建教学双主体之间的相互敬重、相互信任、相互理解的新型的同等、民主的师生关系。在课堂教学中，要打破老师主课堂的惯例,彻底抛弃老师心灵深处沉积的传统的专制思想观念。师道尊严的思想在课堂上令学生不敢多说不敢质疑极大地压制了学生创建思维的发展。我们老师只有从观念上更新,允许学生提出独到的见解，为学生创设一种和谐、宽松的“心理平安”环境和自由自在的“心理自由”环境,才能创建出师生同等、共乐融融、共享教学民主的氛围。 四、拓宽学习视野，明确努力方向 我常想：能参与这样的培训学习，是领导和老师们对自己前阶段工作的
7、一个确定和认定,其中也对我寄予了殷切的希望。于是我在参与学习之前就暗暗下定决心,肯定要抓紧一切有利时机来完善和提升自己。经过专家培训和自我反思,我觉得对教化教学的理论与方法驾驭得更加系统，对一些教化观念的理解和相识更加深刻,对开展教研活动的方式更加明确，对投身教化改革的激情更加充足。骨干老师培训也让我明确努力方向，既要加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练，注意对学生实力的培育，又要在教学上下功夫,努力使班级学生的成果在原有的基础上有更大的进步；既要对差生多些关切，多点爱心，再多一些耐性，使他们在各方面有更大进步,又要与学校老师共同学习,取别人之长，补己之短。只有在实践中不断总结，不断反思，
8、不断学习，自己才能向骨干老师所起的引领作用迈进。 总之,本次的骨干老师培训活动，使我补了元气、添了灵气、去了骄气，焕发了无限朝气。通过学习,我充溢了自己的头脑，学习了先进的教化方法,心态得到了良好的变更，明确了自己在下一步的努力方向。在以后的工作中，我要多学习教化理论，把理论用到实际工作中去,不断地总结阅历，常常地反思，不断地提高自己的科研管理水平，争做一名反思型、才智型、探讨型的老师，在新课堂教学中披荆斩棘，扬帆远航。骨干老师培训总结 篇2 在去年的月份我很荣幸参与了市教化局组织的骨干老师培训,转瞬间一个学期过去了，时间如梭，在这短短的一个学期的学习中,我相识了许多新挚友也结识了良师益友也学
9、到了许多专业学问,受到了专业培训,无论是从理论上还是专业素养培育上都有了新的相识和进步。 在这个学期中我受到了广泛的专业学问的学习，有市教研室市级教研员王利明老师，红桥教研室教研员许洪媛老师，红桥一幼的张主任担当我们骨干四期二班的班主任。让我从一起先参与这个培训学习就倍感谢动。期间还倾听了各园园长和市教研室教研员的讲座,如:感悟教化活动的有效性描绘老师规划蓝图享受教化华蜜人生园本教研与老师专业素养培训带幼儿踏上科学探究之路等等。在学习过程中，我们还分小组进行了课题探讨,题目是如何对个别幼儿进行教化在小组活动中,每位老师都毫不吝啬的共享了他们的教化案例和解决策略,我从中也学到了许多，增长了见识。
10、 在课堂教学中，老师的主导作用是不容忽视的。老师的主导作用应当体现在细心的打算上，体现在简而精、通俗易懂的语言上，体现在将困难问题简洁化、形象化的演示上，体现在能够刚好发觉问题的精锐的目光上,体现在耐性的巡察指导上,体现在刚好解决问题的方法上。通过这次培训,我感受很深,受益匪浅,自己感觉就像和全部的老师融合在一起，翱翔在学问海洋中，沉醉不已,流连忘返。不仅教化教学水平提高了,师德师风也得了升华。为此，我代表全部的老师诚心地感这次培训我们的“专家、教授、名师”,也希望以后类似的培训机会持续下去。更希望我市的教化大业在市委、市政府的指引下,日新月异,与时俱进,大放光彩!骨干老师培训总结 篇 面对新
11、的教化教学改革形式,面对新时期新的学生，老师就要不断提高自身的专业学问和水平。在新课改过程中，老师不但要关注学生学科学问与技能的学习状况，还要关注学生的学习看法，学习情感和价值观的改变状况，这就增加了新课程实施的困难性,只有有了精深的专业学问和水平才能驾驭改变万端的课堂。为适应新课程改革,开平进校骨干老师培训活动,通过专题讲座学习、分组探讨以及自学,尽管惊慌而繁忙，但我却兴奋地感受了领悟新课改真谛所带来的喜悦,下面是本人在培训中的一点心得体会及总结。 通过学习使我相识到基础教化新课改使老师角色以及学生的学习方式等都发生了重大改变,因此，老师必需重新构建自己的教学方式，改进教学策略，方能实现新课
12、改的预期目标。运用激励性语言促进学生特性发展。激励性语言指的是通过确定、赞许、表扬和鼓动等方式激发、激励不断进取的语言特性,它具有引导和激励功能。在重视特性差异和特性发展的当今,我们老师应依据学生特性特点相宜运用不同类型的激励性语言评价,让每个孩子都能感受到老师的关爱,体验到胜利的乐趣，从而富有特性地发展起来,建立学习心向是在正式学习之前帮助学生建立起主动的心里打算，对以后的学习具有主动的定向作用。虽然不是正式学习,但是为正式学习进行打算。良好的学习心向使学生主动参加学习，在收集资料时，学生主动地参加其中会表现出极大的热忱，体现了学习的主体性，变更传统的教学观念,变“要我学”为“我要学”。建立
13、学习心向也可以称为打算性学习,是在正式学习之前帮助学生建立起主动的心理打算，对以后的学习具有主动的定向作用。建立学习心向有利于激发学生的学习动机。 通过培训班的几次活动,我在肯定程度上提高了专业学问水平，深化了物理这一学科的基础学问，加强了对物理学科的基础学问和基本理论的理解。尤其是教化观念得到了更新。这次的培训班给我供应了这样的机会。能真正满意老师须要而绽开的培训我想应当是最能受到欢迎并最胜利的培训吧。 总之，经过一年的培训学习，提高了自己的素养和专业化水平。今后我会努力用所学所悟去重新谛视我的教学，使学生得到全面发展。骨干老师培训总结 篇 本人能为国家级中职骨干老师培训班中的一员,我感到特
14、别荣幸。诚心感谢省教委、局、校领导为我们创建、供应学习和沟通的平台；诚心感谢培训学校天津工程师范学院的领导和老师为我们30名骨干老师的成长所付出的辛勤劳动。在6天多的培训中，通过对模具设计与制造专业的学习与沟通使我从教学思想到教学技能、前沿的设计与生产技术、高新的设计与加工软件的学习;使自己在教学方法与实践加工技术的上都得到了很大的提高；开扩了视野，为自己的教化实践打下了良好的基础。 此次老师培训主要以模具设计与制造专业为主，内容主要有: )真对于中职学校学生教化的教学理论探讨的介绍。 )CAT软件的运用及PRE、等设计软件的介绍。3）数控铣、加工中心的加工模拟软件、POWRI、MSR等加工软
15、件的运用介绍。 4）在加工过程中,充分利用设计软件运用加工中心在线加工，并进行了强化训练。）先进的加工设备与技术的参观与演示。 6)模具加工企业的实地参观。 )闻名模具设计专家及产商的专业讲座及沟通。 在以上的学习过程中，使我们了解并驾驭了肯定的模具设计与制造技术的实力,为我们以后丰富教学打下了良好的发展基础。加工中心及多种数控设备的运用教学在教学中起着特别重要的作用。此次培训中老师仔细辅导,使我们在模具设计与制造技术方面的软件与数控设备的运用上，得到了很大提高。信任在以后的教学中我们会做得更好。 通过6多天学习，使我对一些教化观念的理解更加深刻,对模具设计与制造专业教学的相识更加明晰,方法更
16、加明确,对投身教化改革的激情更加充足。总之,骨干老师的培训使我增加，将让我的教学焕发无限的朝气!这次的学习让我如沐春雨,使我明白了很多。从学习中使我深刻的领悟到了：在教学中应不断探究运用多种教学手段,处理好学问与实力、过程与方法、情感看法价值观之间的关系,处理好课堂欲设与生成等等之间的关系。在此,我要再次感谢各位领导、各位老师为骨干老师的成长所付出的辛勤劳动。诚心感谢！本文来源：网络收集与整理，如有侵权,请联系作者删除,谢谢!第1页 共1页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共
