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1、友谊地久天长教材分析：本课有两方面的教学内容：一、欣赏凡高的名画向日葵，体会画面中蕴含的凡高和高更的友谊。然后鼓励学生用自己喜欢的工具和材料画一幅象征友谊的向日葵。二、通过欣赏表现友谊的绘画、雕塑、书法作品，以“友谊”为主题进行创意并把作品存入艺术档案夹。教学目标：通过欣赏表现友谊的绘画、雕塑、书法作品，体会作品中是如何表现感情的。用自己喜欢的工具和材料画一幅象征友谊的作品。教学重难点：发展学生有个性的表现能力，并把所学色彩知识大胆运用到实践当中去。借助多媒体教学手段，通过启发和诱导，充分发挥每个学生的主体性和创造性，重视对学生个性和创造精神的培养；并使学生通过美术学习，加深对文化和历史的认识
2、，加深对艺术的社会作用的认识。教具准备多媒体电脑、实物投影仪、凡高的代表作、各类表现友谊的艺术作品等。课时：2课时第一节一、欣赏评述，听故事1. 欣赏凡高的向日葵出示教师提前寻找到的成都市东城根街小学校园网中学生对向日葵的评述文章： 二、把爱寓于画中：提问：如果现在让你来画向日葵，你打算怎样表现呢？师：如果改变向日葵的颜色，感觉会怎样？（利用电脑把向日葵变成绿色调。）学生谈感受。比较近似色与对比色搭配给人的不同感受。总结：不同的色彩搭配给人不同的情感体验学生谈色彩的象征意义，以及对不同色调的感受作业要求用凡高向日葵的构图、造型为素材，尝试重新命名，用自己喜欢的工具和材料改画向日葵。学生作业，教
3、师指导。三、把爱展示出来展示作业，由作者本人讲述一下自己是如何表现情感的，准备把这幅画送给谁。第二节一、动画里的友谊课件出示迪斯尼动画片The Fox and theHound，提问：你知道这部迪斯尼动画片的名字吗？知道其中感动人的故事吗？你对影片所表现的动物之间的友谊有怎样的感受？鼓励学生谈谈自己看过的动画片里是如何表现友谊的。二、品诗画，话友谊：1. 欣赏宋代画家马远所画踏歌图（局部）及唐代诗人李白的诗赠汪伦，引导学生对比分析诗人与画家是如何在作品中表现友谊的。2. 欣赏当代雕塑家潘鹤所作大理石雕塑当我长大的时候。学生讨论、分析这幅作品是如何把人物间的亲昵感觉表现得如此自然的。四、知识积累表友谊：你还知道哪些表现友谊的诗句？作业要求：选择绘画、诗歌、书法等形式，以友谊为主题进行创意并把作品存入艺术档案夹。作业展示。札记：歌颂友谊的诗词文章学生从语文课本里学了不少，所以在选择素材方面比较省力。但如何在画面中表现，如何构图难度较大，以欣赏法和比较法解决效果比较好。
