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1、小班科学活动找好友教案反思 关键包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，巩固幼儿对圆形、正方形、三角形和红色、黄色、 蓝色的认识，根据颜色和形状进行对应的匹配，适合幼儿园老师们上小班科学活动课，快来看看找好友教案吧。设计意图：“找好友”是小班的科学活动，托班是小班活动的初学阶段，此次活动使用托班幼儿，教学活动已经结束， 所以，本活动着重加深巩固宝贝们的综合认识。活动难点幼儿依据颜色和对应的图形进行正确配对。处理方法：在活动中先引导幼儿进行单一的图形配对：如先依据颜色进行圆形配对。活动目标：1、巩固幼儿对圆形、正方形、三角形和红色、黄色、 蓝色的认识。2、根据颜色
2、和形状进行对应的匹配。3、了解简单的安全常识：不能一个人单独出去玩，会有危险。4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和试验。5、激发幼儿对科学活动的爱好。活动准备：1、红、黄、蓝三色形状：圆形、正方形、三角形。2、部署一个桌面“游乐场”。活动过程：一、导入：师：今天我们教室里来了很多客人，大家一起来看一看，全部是谁来了？出示图形卡片：三色大图形。 引导幼儿说出卡片的颜色和形状。师：今天来我们教室里的是图形母亲，她们最爱图形宝 宝了，可是今天图形宝宝们全部 跑出去玩忘了回家，母亲们急的全部哭了，图形母亲请我们来帮助她们找到图形宝宝们。二、过程：1、示范：师引导幼儿发觉图形母亲有不一样的颜色。这
3、是红色的圆形母亲，她的宝宝应该是？类推，并加以示范。红色的圆形宝宝藏在小熊的后面呢，红色的圆形宝宝 我把你送回家。2、分类操作：引导幼儿对不一样颜色的圆形进行配对现在我们帮助那个图形母亲找宝宝呢？找到图形宝宝后对图形宝宝说什么呢？原来图形宝宝们全部躲在游乐场里玩呢，我们一起来把她们送回家。3、综合操作：师：图形母亲还是没有笑，为何？我来问问图形母亲。了解还有图形宝宝没有回家，进行综合综合操作：不一样 的颜色形状配对。活动延伸：师：今天图形宝宝们跑去玩，没有告诉母亲，结果妈 妈急的怎么样了？多亏了宝宝们帮助她们找到了图形宝宝，不然就危险了。为何呢？因为外面有不认识的坏人，会把宝宝们领走，宝贝们可不要像图形宝宝 一样不乖，出去玩的时候一定要让父亲母亲领着出去，不认识的人能不能跟她们走呀？在幼儿园里，出去玩的时候要跟着谁呢？对了，现在跟着老师一起出去玩游戏吧。活动反思：在教具的制作上，我将图形标志做成有颜色的图形，一定程度上干扰了幼儿的思维。我会将这次一课伸延的教研活动，作为对自己的磨练。日常教学中，我会对小班幼儿的常规教育做深入的强化。在教具的选择中，尽可能考虑周到，排除不应该有的干扰原因。经过游戏和操作活动，使更多的幼儿融入到我的教学中，让孩子喜爱学习、爱学习、会学习。
