最新人教版三年级上册数学全册教案三年级上册数学手抄报

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1、【精】最新人教版三年级上册数学全册教案:三年级上册数学手抄报 整册教材分析 在本册实验教材中,关于空间与图形的教学内容,有四边形和测量的大部分内容,这些内容对于学生理解、把握、描述现实空间，获得解决实际问题的知识,发展学生的空间观念都有着重要的作用。对于这些内容的编排,教材一方面注意让学生通过实际操作获得丰富的感性经验,另一方面则是让学生通过自主探索获得对知识的理解。几何形象直观的探索活动不仅为发展学生的创新意识提供了更有利的条件，而且为发展学生的空间观念奠定了很好的基础。这部分内容安排另一个与以往不同的特点，是加强了估测意识和能力的培养。估测是测量的一个重要组成部分,在实际生活中的应用也十分

2、广泛,人们对一个量进行估测的机会常常比精确测量更多。根据标准关于“空间与图形”的教学目标,在第一学段要求学生“能估计一些物体的长度，并进行测量。”因此，无论在“测量”一章还是在“四边形”一章,实验教材都安排了有关估测长度的内容和训练。 三、教学目标 这一册教材的教学目标是,使学生: 1会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。 2.会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算；能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。 3初步认识简单的分数(分母小于10),会读、写分数并知道各部分的名称,初步认识分数的大小,会计算简单的同分母分数的加减法。 初步认识平行四边形，掌

3、握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。 认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；认识质量单位吨,初步建立1吨的质量观念,知道吨=100千克；认识时间单位秒,初步建立分、秒的时间观念，知道1分60秒,会进行一些有关时间的简单计算。 .初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的;能够列出简单实验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描述。 7能找出事物简单的排列数和组合数，形成发现生活中的数学的意识和全面地思考问

4、题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。 8.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 9养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 10体验数学与日常生活的密切联系,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力 四、主要教学措施 1、重视教学情景的创设，关注学生的生活经验,提供丰富的感性材料,加强学生的操作活动,结合生活实际帮助学生建立有关的数学概念。 、培养学生估测、估算的意识,重视培养学生的估测、估算能力。 3、让学生通过解决实际问题来学习计算，提高教学的实效性, 4、运用“迁移”法进行教学,培养学生举一反三的能力。 5、引导学生独立思考、合作交流,让学生体验探究的乐趣。恰当、适

5、时地运用小组合作学习方式，重视培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。 6、重视直观教学，充分发挥教具、学具的作用。 7、注重学生对计算过程和方法的理解，抓住重点，突破难点，使学生打下扎实的知识基础。 8、让学生充分经历猜想、实验、验证的过程,主动建构数学知识。 教学进度 周次 教 学 内 容 安 排 备 注 时、分、秒 时、分、秒；一单元测试;两位数加减两位数； 3 笔算几百几十加、减几百几十,加减法的估算，第二单元测试 毫米、分米的认识 5 千米的认识、吨的认识 第三单元测试及试卷分析 万以内的加减法(二） 8 第四单元测试，倍的认识及解决问题 9 第五单元整理复习及单元测试 10 期中复

6、习及测试,口算乘法 1 笔算乘法 2 笔算乘法 3 数字编码 14 四边形,周长,长方形和正方形的周长 5 第单元整理复习及测试 16 分数的初步认识及简单计算 7 分数的简单应用,第8单元测试 18 数学广角，总复习 第一单元 时、分、秒-单元教材分析 一、教学内容 1.在具体情境中感受和体验时间单位“秒”。 2观察钟表,得出分=60秒。 .简单的时间计算。 二、教学目标 1.认识时间单位“秒”,知道1分=6秒。 .会进行一些时间的简单计算。 3.初步建立时、分、秒的时间观念，养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。 三、编排特点 .结合学生的生活实际帮助学生认识抽象的时间概念。 借助活动让学生体验

7、一段时间,建立正确的时间观念。 3注意让学生收集有关时间的信息，培养学生的实践能力。 四、教学重点、难点 使学生认识时间单位时、分、秒,知道1分=60秒,会进行一些有关时间的简单计算。 五、提高教学质量的措施 和以前教学时间概念一样。 1要结合生活实际帮助学生理解时间概念。 2.要借助操作活动帮助学生理解时、分、秒间的关系。如可以拿一个实际的钟观察一下，秒针转动和分针转动的关系,数数1分有多长,等等。 3要加强对于一段时间的体验，逐步建立时间观念 六、课时安排： 秒的认识1课时简单的时间计算1课时 巩固练习1课时 第一课时:秒的认识 教学内容：P1页主题图，P1、P2页的内容。教学目标: 1、

8、时间单位“秒”的认识，知道1分=60秒。 、让学生收集有关时间的信息，培养学生的实践能力。 、初步建立时、分、秒的时间观念,养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。 教学重点: 时间单位“秒”的认识，知道1分=6秒。 教学难点： 让学生通过观察、探究分与秒之间的关系,收集有关时间的信息，培养学生的实践能力。 教具准备： 教师准备：录象、课件、各种钟表。 学生自备小型钟表。 教学过程: 一、导入 同学们,每年除夕之夜我们都和亲人坐在一起收看新年联欢晚会的直播节目。你看，新年的钟声就要敲响，让我们一起来数一数吧!十、九、八、七、六、五、四、三、二、一!新年的钟声敲响了!像这样计量很短的时间，常用比分更小的

9、单位秒。板书:秒的认识。 二、新授 （一）认识秒,知道分=0秒 、拿出手中的表看一看，你都看到了什么？ 同位交流，指名汇报。 2、你想知道有关秒的什么知识? 生1:一秒有多长？ 生:秒针走一圈是多长时间？ 学生提问。 谁能帮他解决问题？ 、小结: 秒针走1小格是秒,秒针走1圈（60格）时分针走1格，所以1分=60秒。板书:分=60秒。 三、巩固练习 1、练习十四,第1题，填写合适的时间单位。 小明大约每天睡9( );小红戴红领巾需要2( ）;电饭锅煮米饭大约要5( )。 学生独立做。说一说想法。 2、做一做2。 （感受时间的长短) 教师掐表,让学生做一样自己喜欢的事情，试一试，1分钟能做什么？

10、学生一起做。 、小游戏:同学们闭上眼睛，老师说开始，你觉得1分钟到了就举手示意,看看谁对1分钟的估计比较准。 四、课堂总结 今天我们学习了什么? 五、布置作业 第二课时：简单的时间计算 教学内容:P42页例1例2，做一做, 教学目标： 1、学会进行一些时间的简单计算。 2、初步建立时、分、秒的时间观念,养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。 教学重点： 会进行一些时间的简单计算。 教学准备： 实物投影仪 教学过程: 一、复习:、我们一共认识了几个时间单位？ 生：时、分、秒3个时间单位。 、时、分、秒之间有什么关系? 生1:1时=60分 生2:1分=60秒 二、新授 1.例（时间单位间的换算) 出示:

11、2时=( )分 “时等于多少分？” 你是怎样知道的? 生:2时120分 因为1时=60时，2时是2个6,6+60120，所以时20分 2、练习 做一做/,学生独立做。 3、例2(出示：课件) 指名说图意, 小明从家到学校用了多少时间? 你会做吗？学生独立做。 你是怎么做的?指名回答。 生1：分针从6走到9。走了3大格,是15分钟。 还有不同的想法吗？ 生2：45-30=5，是15分钟。 三、巩固练习: 、P62“做一做” 3时=( ）分 4分( )秒 学生独立做。让学生互相说一说想法。不要求学生用乘法来计算时、分、秒间的换算。 商店的营业时间,早:00开门,晚：8:00关门。小红想:现在才8:

12、,我还要等多久呢?你能帮助她吗? 2、练习十四第2题(检测题) 判断大小，判断的方法可以多样化，有的只需要进行简单的估算即可。 、课后实践(练习十四第3、7题） 1)、光1秒钟能传播多少路程,声音1秒钟能传播多远，飞机秒能飞多远，1分钟一般正常呼吸多少下等。 ）、大风车节目开始和结束的时刻。 3）、新闻联播开始和结束的时刻。 4）、再找几个感兴趣的节目，注意开始和结束的时刻。将结果记录在书上。学生课下做。四、课堂总结：今天我们学习了什么? 五、布置作业 练习一第4题 第三课时:练习课 教学内容:练习一第310题,填一填,说一说。 教学目的: 1、进一步认识时间单位“秒”。 3、会进行一些时间的

13、简单计算。 4、初步建立时、分、秒的时间观念，养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。 教学重点: 会进行一些时间的简单计算。 教学准备：实物投影仪、课件、秒表 教学过程: 一、复习 1、时、分、秒之间有什么关系？ 、填空。 4时=（ )分 分（ )秒 指名回答。 二、练习 1、第3题。 读一读，说一说。由于让学生课前进行了这方面的调查,可以让学生互相交流还了解哪些类似的信息? 如:光1秒钟能传播多少路程，声音1秒钟能传播多远,飞机1秒能飞多远，1分钟一般正常呼吸多少下等。 、第4题。(实物投影仪出示） 让学生把认识时间和时间的计算结合起来,既要写出时刻，又要计算一段时间。注意算法多样,既可数格,也可

14、计算。学生独立完成,集体订正。 3、第5题。 一列火车本应11:2到达，现在要晚点25分钟。它什么时候到达? 联系生活实际让学生解决现实问题。独立完成,再交流想法。 、第6题。 穿衣服需要多长时间?刷牙需要多长时间?吃早点需要多长时间?整理书包需要多长时间？同学们不能浪费时间,要节约时间， 把自己的每一件事情做的又快又好。 指名说。 5、第7题。 学生交流。6、第题,利用学生的作息表进行时间的综合应用。 第（1）、（2）小题独立完成,集体订正。第（3)小题,跟同学交流一下自己的想法。 第（4)小题,提出问题并解答。 、第9题。 联系自己的作息时间填一下，使自己更合理地安排生活。 8、课后实践与调查 P7页,填一填,说一说。 三、课堂总结：今天，我们复习了什么？ 四、布置作业 第页课后实践与调查 第一单元单元教后记 第二单元 万以内的加法和减法教材分析 一、教学内容 三位数加、减三位数，加减法的验算。 二、教学目标 1使学生正确计算三位数加、减三位数。 2使学生能结合情境进行估算,提高估算意识和能力。 3.理解验算的意义，会