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1、第一章 走进实验室 第一节 走进实验室：学习科学探究（1课时）【学习目标】1认识到测量是实验探究的重要环节，知道科学探究的一般七步骤。2观察一些典型的物理现象，初步了解观察的科学方法； 通过观察常用实验仪器，认识到测量工具对探究式学习的重要性。3认识物理与生活的联系，组建自己的家庭实验室。【学习重难点】重点：对科学探究活动形成一个概貌性的认识，提高对物理的兴趣。难点：从生活中寻找物理现象，探索其规律的意识。认识“家庭实验室”的重要性。【学习过程】模块一 预习反馈（阅读教材，课前自主完成以下内容）1、科学探究：是要找出其中的_和_。_是科学发现的重要环节。2、物理实验室的特点是：在一定条件下，物
2、理现象可以_。3、科学探究的一般环节：_ _ _ _ _ _ _。(注意顺序)模块二 合作探究探究一 认识科学探究的工具测量是物理实验的基本内容，因此实验室中有很多测量工作，大家来认识一下这些测量工具吧，看看它们有什么用途，这些朋友以后会经常与我们打交道的哈！长度的测量仪器_ _ _时间测量仪器_ 质量的测量仪器_体积的测量仪器_ 力的测量仪器_ _ 温度的测量仪器_ 电的测量仪器_ _探究二设计一个探究方案：有一天，小宇手中拿着一张纸条，问同学们：“谁能将它搁在两块木块之间？”小丽过来试了一下，结果纸条弯曲后滑到下面，如图所示，小宇说：“看我的吧”，说着将纸条折成如图所示的形状，放在两个木块
3、之间，并且还在上面放了一个茶杯。相信你对这个实验会感到惊奇，好！请你根据这一情景提出自己的一个研究课题，设计好如下研究方案，并回答有关的问题。研究课题： 。猜想或假设： 。设计实验并进行实验：器材和装置： 。步骤：实验用记录表格：分析与论证：如果猜想正确，则在刚才的实验中，我们会看到：评估：你还能提出的可研究的课题是：模块三 形成提升1、以下不属于科学探究的环节的是：（ ）A、提出问题； B、猜想与假设； C、科学幻想； D、制定计划、设计试验。2、下列测量工具及其作用都正确的一组是：A、温度计温度、 电流表电压 B、刻度尺长度、 天平质量； C、秒 表时间、 电压表电流； D、测力计力、 量
4、 筒面积。3、阅读下列材料，回答问题：小明的探究一天晚上，小明在房间里看书，突然，悬挂在天花板上的电灯熄灭了，电灯为什么会熄灭呢？根据自己已有的一些知识和经验，小明提出了许多引起电灯熄灭的原因：可能是整个小区停电了；可能是自己家的保险丝烧断了；可能是灯丝断了究竟是那一种原因引起电灯熄灭的呢？需要寻找有关的证据，小明首先打开自己的窗户观察外面的情况，发现邻居家里的仍然亮着，路灯也亮着，于是他判断小区没有停电，问题出在自己家里。他走到另一个房间，打开开关，电灯亮了，于是断定家里的保险丝没有熔断，问题可能就出在灯泡上。 他拿了一只手电筒，爬上椅子取下灯泡，发现灯丝已经断了，原因终于找到了。他给电灯换了一只新的灯泡，再打开开关时，电灯亮了。事后，小明还在思考，这个灯头原来好好的，也没有人动过它，为什么灯丝会断呢？1、 刚开始小明提出的问题是什么？2、 小明提出了哪几种猜想？3、 小明收集了哪些检验假设的证据？4、 小明最后作出了怎样的解释？模块四 小结评价1、本课知识：1、物理实验的特点是：走进实验室2、科学探究的一般环节： 2、本课典型：科学探究的七个基本环节: 、 、 、 、 、 、3、我的困惑：
