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1、精品教育第六单元 时、分、秒教材：北师大版小学数学二年级上册 P64-P65课题：我们赢了教学目标：1 知识与技能：在实际情境中，引导学生认识钟面以及时间单位时、分、秒2 过程与方法：通过观察、操作等手段，使学生经历认识时、分、秒的过程3 情感、态度与价值观初步养成遵守和爱惜时间的良好习惯， 引导学生关注社会， 关心时事， 渗透爱国主义教育教学重点：认识钟表，准确读写钟面上的时刻。教学难点：培养学生珍惜时间，遵守时间的良好习惯教学准备：课件、钟面，实物投影。教学过程：一、情景创设师出示主题图：我们赢了。引导学生描述这一情境，并渗透爱国主义的教育。师：你会认这个时间吗？“你知道有关时间和钟表的哪
2、些知识？二、问题探究1 、 在学生说的基础上边总结，边引导学生观察钟面，认识时针、分针、秒针，及 12个大格、 60个小格。2 、播放课件。让学生了解1 时、 1 分的时间概念。以及时分间的联系。3 、借助钟面拨一拨，说一说，初步了解时、分以及它们之间的关系。三、体验感悟认读钟面上的时刻：认读整时。通过几组整时的图片的认读，引导学生总结出：分针指着12,时针指向数字几就是几时整。、认读几时几分。（播放课件）引导学生进行观察，区分时针、分针。时针走过几，就是几时多；分针走了几个小格，就是几分。合起来是几时几分。对有困难的学生进行帮助指导。、两种记时方法：师先把学生认出的时间用汉字记时法写在黑板上
3、，再问：你还有不同的记时方法吗？注意：几个较难的时刻记录：9： 05、 10： 00、 8： 12 等。四、实践应用巩固，并结合生活实际提高应用意识。1、 CAI 出示：P651、先让学生观察图意，认读时间，并说出小朋友在做什么。渗透按时作息的教育。2、 P65 2、找朋友游戏。教师讲清游戏规则，并指导学生怎样表达，宣布游戏开始。1 、 指导学生小组活动：小组同学一人拨钟面，其他人说时间，或写时间，再轮换角色。2 、 教师设疑：有几种情况，如：分针指向6，时针指向8；分针指向12，时针指在两数之间。五、小结这节课你学会了什么？六、布置作业一课一练P44教学反思： 通过教学大部分的学生知道1 时
4、=60 分， 1 分=60 秒，对时间的简单换算也能掌握，也能读写钟面上的时刻，但还要加强对时间的换算。教材：北师大版小学数学二年级上册 P66-P67课题：一分钟能干什么1 知识与技能：感受一分钟的长短。认识秒针和时间单位秒，知道1 分 =60 秒2 过程与方法：1 秒的时引导学生体会 1 分钟长短的各种活动， 学会数脉搏的方法以及建立间观念。3 情感、态度与价值观初步养成遵守和仔细时间的良好习惯教学重点：让学生在具体的活动中体验1 分钟时间的长短。教学难点：在实际情景中初步体会分、秒的意义及它们之间的关系。教学准备：课件、钟面，实物投影。教学过程：一、情景创设一、 创设情境，激情导入。同学
5、们，你们知道 1 分钟有多长吗？体验1 分钟。播放课件。2、集体活动数心跳：规则：1 、小组合作；2 、时间为一分；3 、看电视上，红色填满一格时，就是一分钟，同学们数心跳；4、全班汇报：二、问题探究 通过刚才的活动，你有什么发现？（一）研究“一分钟能干什么？1、每组根据要求，看看一分钟能干些什么事？第一组：朗读一篇，记录一分钟大约能读多少个字？第二组：做口算，记录一分钟大约计算多少道口算题？第三组：写字，记录一分钟能写几个字？第四组：画五星，记录一分钟能画几个五角星？2、组长根据各自的要求负责分工和指导。3、小组同学配合活动并进行统计。三、体验感悟1 、全组交流，统一结论。2 、各组依次汇报
6、。3 、教师小结：通过刚才几组的活动，你知道了什么？结合生活实际进行珍惜时间的教育。四、实践应用师：做一件你喜欢的事：估计一分钟后停止，看谁估计的时间最接近一分钟。找出分与秒之间的关系。演示课件：1 、女生注意看分针走的情况，听男生数数。2 、男生不仅要注意看秒针走的情况，还要数数和感受时间的长短。男女生角色互换。3 、 教师小结：通过观察，你们发现分针走了一小格表示一分钟，秒针同时走了一圈表示 60秒，你们得出什么结论呢？4 、 学生看书并读书。五、小结“一分钟” 时间固然很短， 但在第十四届世界杯足球赛中， 德国队就是在最后1分钟进了一球，从而得了冠军。这件事告诉我们要六、布置作业教学反思
7、： 本堂课主要是让学生知道1 分钟能干什么，体会1 分钟长短活动，建立 1 秒的时间观念。 让学生养成良好的作息时间， 通过教学有少部分学生对生活中判断分秒单位，有的还要加强指导。教材：北师大版小学数学二年级上册 P68-P69课题： 作息时间表教学目标：1 知识与技能：学会自己制作作息时间表，建立一些比较长的时间观念2 过程与方法：经历自制时间表的过程，培养时间意识3 情感、态度与价值观练习生活实际，培养学生遵守作息时间的好习惯教学重点：进一步深化对时、分、秒的认识，并注意培养学生的时间观念。教学难点：运用学过的知识，解决旅行过程中出现的数学问题。教学准备：课件、钟面，实物投影。教学过程：一
8、、情景创设师出示主题图： 让学生通过观察， 说一说他们可能是在什么时间做什么。 你是怎样想的？从哪里看出来的？师：结合自己的生活实际，说一说自己在学校上半天的主要活动及时间。引出作息时间表。二、问题探究制作作息时间表。1 、 制作上午 4 节课的作息时间表：要求：先调查准确，再根据实际情况填写。这里老师可先拔出第一节课的起始、 终止时刻， 让学生算出 1 节课用了多长时间。 再拔出第 2 节上课的时刻， 让学生算出课间休息用了多长时间， 后面的让学生自己制作。2 、 组织学生交流。通过观察自己的作息时间表，我们发现了什么？引导学生选择有用信息解决问题。说一说书中提出的问题，再鼓励学生提出新的问
9、题，进行交流。3、展示学生的作息时间表，并交流，说一说谁的时间利用的好，谁是自己生活的小主人。三、体验感悟说出经过的时间。1 、不要求列出算式。2 、先认时间，再回答问题。3 、可以借助钟面算出经过的时间。注意：这里要根据小朋友的实际说出是“早上”的事情。四、实践应用让学生体验上学时间的长短。1 、引导学生估计大致的时间。2 、实际记录出发时间、到校时间3 、引导学生交流经过的时间。五、小结愉快的月球旅行结束了，在这次旅行中，你有什么收获？给小组的伙伴讲一讲！六、布置作业一课一练 P46- 可编辑 -七、板书设计：1 号门一组：8X 3=24 （元）二组：8X 3=24 （元）2 号门10+6
10、X2=22 （元）10+6X2=22 （元）6X2=12 （元）三组：8X3=24 （元）教学反思： 本节课主要是让学生体会制作作息时间表， 建立一些比较长的时间观念，经历自制时间表的过程。培养时间意识，进一步深化对时、分、秒的认识，培养学生主要有时间的观念， 能够解决生活中所出现的数学问题。 但通过教学有部分学生对解决生活中所出现的数学问题比较困难，还有待于多练习。教材：北师大版小学数学二年级上册 P70-P71课题： 月球旅行教学目标：1 知识与技能：巩固所学的知识，综合运用所学的知识2 过程与方法：引导学生经历提出问题和解答问题的全部过程3 情感、态度与价值观加强数学于生活的联系，体会数
11、学的意义和价值教学重点：综合运用所学的知识。教学难点：提出问题和解答问题。教学准备：课件、钟面，实物投影。教学过程：一、情景创设1、出示课题：你想去月球旅行吗？2、叫学生说一说，对月球的了解。3、引导学生小组交流，说出图中的故事。二、问题探究小组学习：能提出哪些数学问题？能自己解答吗？2、 交流：各组汇报问题，并叙述解决问题的策略。教师根据学生的情况，进行必要的指导。3、 鼓励学生提出其他的数学问题。4、师生讨论：我在月球上的体重怎么轻了？教师对学生的叙述给予适当的鼓励和引导，再给出正确的解释。三、体验感悟1 、 组织学生复习有关方位的知识。2 、 分组进行设计：提出要求或设计步骤。3、组织交流。四、实践应用利用学具请最佳设计师： 我们长大了也可以到月球上去， 现在大家各自设计一所月球学校，剪好的图片将来戴上老师一起去看一看师： 把自己的学校介绍给小组成员听， 注意说清楚各处景物的位置，师到前边来讲给大家庭 五、小结这一节课你学生懂了什么？六、布置作业教学反思： 本节课主要是让学生把前面所学得知识， 巩固与综合运用。 再生活中能够经历所碰到的问题， 能够运用并解答问题的全部过程。 通过复习与巩固， 学生对所学的知识有了进一步的提高。
