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1、师德先进个人材料师德先进个人材料|顺德区伦教三洲学校xxx老师事迹材料 2022年6月|xxx，女，英语本科毕业，小学英语高级老师，是顺德区英语老师赴英国学习培训的学员，如今顺德伦教三洲学校任教，她从教十六年，自觉践行中小学老师职业道德标准，有强烈的事业心和高度的责任感，一心扑在教育教学工作上，任劳任怨、尽心竭力, 默默耕耘，教育教学效果突出，具有良好的社会道德和高尚的师德修养，是一个学生喜欢、家长满意、同事尊敬和行政放心的好老师。屡次被评为学校、街道及区以上的先进工作者。1999、2006、2022分别被评为街道先进老师；2022被评为街道的教学能手、2022年被评为伦教街学科带头人；202
2、2分别被评为顺德区教书育人优秀老师、佛山市教育系统优秀老师，2022年被评为伦教街道优秀少先队辅导员等。|一、践行师德，勤于学习|邱老师能坚持以“十七大”精神和科学开展观的重要思想为指导，认真学习中小学老师职业道德标准、老师法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法、义务教育法等法律、法规。不断将这些理论知识进展内化，不断进步自身的师德素养，并在教育教学教过程中得以践行。多年来，她以高度的责任感和事业心全身心地投入到教书育人的工作中。“对得起自己的学生，对得起自己的职业”是她工作的座右铭，所以她懂法、守法、爱岗、敬业、乐业，对教育教育工作上的每一件事都精益求精，从不敷衍塞责。她坚信“德高为师，身正
3、为范”。她处处都做到为人师表，以身作那么，一直用她自己的人格魅力和师德情操去感染、影响着她的每一位学生。|邱老师是位谦逊乐学的老师。因为她知道：没有先进的教学理念、科学的教学方法、渊博的知识便难以为“师”。为了不断地提升自身各方面的素养，她不断地学习，更新自己的知识构造，不断地参加各种培训，提升自身的专业素养和教育教学程度。在2022年6月，她参加了顺德区举行的英语老师赴英国学习三个月的培训班，平时还积极参加各种校内外的培训或讲座，如今还参加了“国培方案2022知行中国班主任老师培训工程”的培训。她谦逊地学习别人先进的教学理念和教学方法，不断地内化、提升自己，以不断进步自己的“教”的程度与满足
4、学生的“学”的要求。|二、关爱学生、教书育人。|多年来，邱老师一直谨记陶行知先生的名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的嘲笑里有爱迪生”。她的一言一行、一举一动都表达了用一颗“爱心”去塑造学生的心灵，用“大手”去挽回学生生活中的不良习惯，用“人格”去淘冶学生的思想情操，用“耐心”去引导学生的进步。因此，她在教书的同时没有忘记去育人，她时刻关注着每一位学生的安康成长。自从2022学年担任了三班的班主任后，她对学生的关爱更加细微。尤其是对一些后进生，她从不放弃，做到平等公正地对待，做他们的良师益友。邱老师还采用多种方法、途径去辅导他们，鼓励他们把心思集中到学习上去，与其他同学一起进步。如
5、：汪嘉棋同学，刚接手时，从不做作业，上课总不能专心，还乱说怪话去引起老师、同学的注意，到交作业时就拿其他同学的本子，擦了别人的名字，写上自己的名字交给老师。课后还经常侍着自己长得高大而欺负其他同学，每天都收到不少关于他的“投诉”。另一个是：贺嘉美同学刚接手时也从不做作业，上课开小差或打瞌睡，经常偷同学的东西，总是买零食吃，从她的身上总能闻到一股浓重的酸辣牛肉味，经常上学迟到。经调查分这两位同学一直以来都欠缺家庭教育与管教，行为习惯和学习习惯都非常差。面对这两位同学，邱老师没有放弃、也没有嫌弃他们，在她眼里每个学生都有他的闪光点和弱点。然而，她首先对他们进展家访理解，分析p 家庭状况及后进的成因
6、，平时注意观察、留意他们，挖掘他们的闪光点，对他们进展及时的诱导和鼓励。做到：多亲近、多信任、多关心、多鼓励、多帮助。经过一学年的坚持与教育，这两位同学有了飞跃的进步，学习上努力了，上课认真了，纪律上遵守了，劳动也更积极了，以往的坏习惯一去不返，成绩从50几名进步到20几名，学习成绩挤进了优秀的行列。因为邱老师有着对“后进生”这种“锲而不舍”的精神，并抓住点滴进步及时鼓励，一步一个脚印地促使学生进步，进而有了“滴水穿石”的效果。|三、敬业善教、严谨教学|邱老师多年来都一直从事英语教学，担任小学高年级的英语教学。她的同事们都很清楚，她每次接的班都是在年级里最难啃、成绩最不理想的班。但她从不抱怨，
7、她相信，凭着她“敬业善教、严谨教学”的精神，一定会赶上甚至超过其他好班的。结果每一次，她都没有令家长、行政和同事绝望。她的课堂教学充分利用图片、挂图、实物、幻灯、录音、录像等开展多种形式的英语游戏、英语竞赛、表演、英语歌曲、儿歌等活动，做到寓教于乐，她体会到：学生置身于情景之中，才能使学生的听力、英语的口头表达才能及实际运用英语的才能得到稳固和进步。如05学年所接的六2、4班，六2班的同学优秀率在全级最差，六4班的同学无论是纪律、学生思想、和成绩都是最不理想的，及格率和其他班比相差二十多个百分点。邱老师面对着这样的班级和同学，她她深化地钻研、分析p 教材内容及课程标准要求，分析p 所教学生的年
8、龄、性格和心理特征，围绕小学英语的教学目的进展组织教学。在“备、讲、批、辅”等几个教学环节中进展大胆的开拓与创新，以课堂教学为打破口和主阵地。课堂上，无论是从知识的准备、呈现操练、知识的扩展与延伸、稳固与小结，她都进展悉心的安排。注重对学生进展学法的指引与兴趣的激发。同时，她还根据课型和所教学生的特点，采用灵敏多变的方法或游戏，创造轻松的课堂气氛，真正让学生在轻松愉悦的环境中学英语。很快，两班的同学都改变了对学习英语的态度，变得喜欢起来，成绩也有了起色。在六年级的毕业测试中，六2班的合格率跃居全级第一名，优秀率均排在全级的第二名，六4班的优秀率跃居全级每一名，及格率排在第三名。|在培养习惯方面，邱老师在开展灵敏多样的教学活动的同时，多为学生创造一些运用英语的语言环境，让学生多听、多说、敢于大胆开口，要表达出学生的主体作用，使学生养成良好的语言习惯。在学生面前是一名老师外，书写也是小学英语教学的主要内容和目的之一，从小学起老师就应当狠抓学生的书写教学，并常抓不懈。为了培养学生良好的书写习惯，老师要起到示范和身教的作用，老师自己的书写首先要做到工整和标准，这样才能做到言传身教。|四、尝试管理，享受乐趣|邱老师在本学年尝试采用将网络游戏的理念引入教育教学中，用“开心农场”的理念来积第 页 共 页
