《中班幼儿环保意识及行为培养》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班幼儿环保意识及行为培养（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、中班幼儿环保意识及行为培养摘要:幼儿园教育指导纲要（试行）中指出“在幼儿生活经验的基础上，帮助 幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事入手，培养初步的环保意 识和行为”。本论文通过对环境意识及行为培养的调查研究得出中班幼儿的环保意 识及行为培养，不要走灌输的老路，不能走只顾新奇的歪路，而是通过行为巩固 中班幼儿环保意识。关键词：环保意识 培养行为培养中班幼儿初步的环保意识，让中班幼儿养成良好的环保习惯，在让中班 幼儿了解环境相关的一些环保常识的同时，也要让幼儿知道资源利用与保护。一种良好的生活习惯需要从小去培养，老师应该从生活的点滴中去培养中班 幼儿，中班幼儿正是养成好习惯的重要时期
2、。本论文通过对中班幼儿环保意识及 行为培养的现状调查，从环保意识及行为培养的过程中所存在的问题以及出现问 题的原因等方面进行调查，了解幼儿环保意识及行为培养的现状和中班幼儿环保 意识及行为培养所存在的问题，为幼儿环保意识及行为培养的开展提出了措施和 建议，使幼儿能够在健康的环境中成长。通过口头调查结果表明，中班幼儿有一定的环保意识，从理论上来说他们知 道环境保护的重要性，而家庭教育是其中的一个重要力量。通过对中班幼儿的观 察结果来看，中班幼儿的环保行为与环保认识之间存在一定的差距，一些认为环 保重要的孩子恰恰有一些不环保的行为，比如说他们会随手扔垃圾，在吃饭的时 候会将米粒弄掉在桌子上，或者将
3、垃圾没有扔进垃圾桶。值得注意的是有四分之 一左右的中班幼儿认为他们随手丢垃圾是受父母的影响，而孩子们举得最多的一 个例子就是父母或是爷爷奶奶接送他们上放学的时候，会将纸巾或其他的杂物随 手乱丢乱扔。这样的调查结果告诉我们，中班幼儿的环保意识及行为培养正处于一个关键 阶段，理论上的重要性与实际行为脱节，使得他们的环保意识遭受强烈的冲击， 从而形成这一脱节的原因，但固然有外界条件的影响，也有幼儿们内心认识的变 化，小班的幼儿还不具备能够对环保意识的认识，而大班幼儿已经初步具备了思 考的能力，最重要的是中班幼儿已经具有了模仿的能力，因此，对中班幼儿的环 保意识及行为培养迫在眉睫。环境教育作为解决环境
4、问题的出路有着很大的重要 性，而培养中班幼儿良好的环保意识和行为又是一项行之有效的根本措施。幼儿园教育指导纲要在科学领域明确指出：应在幼儿生活经验的基础 上，帮助幼儿了解自然、环境与人类的关系，从身边的小事入手，培养初步的环 保意识和行为。作为一名幼教工作者，对孩子进行环保教育，提倡“保护环境，从 小做起，从我做起”是我们义不容辞的责任。但环保教育不应单纯是幼儿园的事， 每个家庭都有这个职责。针对中班幼儿的特点和在工作实践中的摸索，我觉得可 以采取如下措施。“绿色环境”不仅有利于孩子的身体健康，其本身也是环保意识及行为培养 的“活教材”。幼儿园应充分利用空间进行绿化，让中班幼儿通过观察、活动、
5、讨 论产生对环境的情感倾向。当孩子有了一定的环保意识时，我们要教育他们用实 际行动去维护环境，从而形成行为规范，并用这些行为规范去影响周围的人，为 保护我们的地球而共同努力。我们利用幼儿园的实际情况在园内开辟种植区、养殖角等，组织中班幼儿 到园地参加力所能及的劳动，如种植蔬菜、喂养动物;在班级自然角中饲养小动物 如小鸟、小金鱼、小乌龟等，让中班幼儿观察植物的生长变化情况，了解动物的 活动和生活习性，使中班幼儿知道动植物生长的不易和保护它们生长的艰辛，在 感受了付出时的艰辛、失败时的伤悲、收获时的喜悦后，中班幼儿会更加自觉地 去关心身边的花草树木和小动物，关注他们的生长环境，从而唤起他们保护动物
6、 的迫切愿望。在“节日活动”中渗透关于环保意识及行为培养的节日是中班幼儿生活的一 部分，是教育中班幼儿的大好时机；幼儿园开展节日活动，增强了中班幼儿的全 面发展，尤其是环保意识的培养具有远大的的意义。也可通过一系列有组织、有 目的的主题教育活动，教师将有关环保知识的小故事、歌曲和儿歌等活动向小朋 友们传播环保意识及行为培养的重要性。这样不仅能让小朋友增加了环保的相关 知识还培养了中班幼儿的环保意识和行为，从而获得了非常好的环保意识及行为 培养的教育效果。在得到家长支持的前提下，幼儿园开展关于环保意识及行为培养的教育时 能够让家长了解环保教育的重要性和可行性，因为我们的孩子不只是单纯地生活 在幼
7、儿园里，而更多的时候他们是和父母、爷爷奶奶一起相处，所以有很多的影 响也是来自父母和亲人，而且通过父母的一些有环保意识及行为培养的现象出现 会在他们的心里留下极其深刻的影响。所以在对他们进行环保教育时，幼儿园教 育和家庭教育的一致性就极为重要，也只有这样的教育对中班幼儿来说才是最有 效的。保护环境，教育为本。因此，我们今后应该继续加强研究，提高重视的程 度，创新更多的环境教育的教育教学模式和与社会、家庭相结合的实践活动模式 制定可行的具体环保活动，从而让中班幼儿身临其境地感受环境保护的重要性， 养成幼儿环境保护的良好习惯，有着深远而重大的意义。总之，通过经常持久的 环保教育，使幼儿确立环保意识
8、，形成环保观念，提高环保觉悟，增强环保责任 感，成为真正的“环保小卫士”！本论文的创新之处在于，在调查研究中，对所存在的问题从三个不同方面 对中班幼儿环保意识及行为培养进行调查分析，三个方面的侧重点不同，均能反 映出目前中班幼儿的环保意识及行为培养的状况，并且根据目前中班幼儿环保意 识及行为培养所存在的问题，相应的提出了五点合理化建议。本论文的不足之处在于，对于中班幼儿环保意识及行为培养的调查，没有 很好的分析其原因，而是从调查分析的结果中，总结出了目前中班幼儿环保意识 及行为培养所存在的问题，并在最后章节提出了相关的建议，这一点有待改进， 有待更完善化。参考文献:1 、刘艳：环保教育从娃娃抓起J，时代教育(教育教学)2010年C4期2 、史慧中：谈幼儿园的素质教育(科学普及出版社)、曹玉环.家园共育培养幼儿良好行为习惯的案例分析J. ?教育革新.2010(10)、李美倩.浅谈幼儿良好行为习惯的培养J.?广西教育.2011(16)/、王华,管馨怡.家、园合作培养幼儿良好的行为习惯J.中国农村教育.2015(Z2)
