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1、三年级信息技术教学设计电子工业出版社版合肥市瑶海实验小学 黄金龙目前上课进度是第二课（第三周）部分班级还没上教学计划周次（日期）课程课时数备注1（9.2）安排座位/安排循环教材的发放和收回12（9.9）认识神奇新朋友13（9.16）动动手指玩游戏14（9.23）动动手指玩游戏15（9.30）国庆放假16（10.7）鼠标双击摘果实17（10.14）鼠标双击摘果实18（10.21）玩纸牌高手就是我19（10.28）第一单元总结复习110（11.4）欣赏成长的照片111（11.11）听妈妈教我的歌112（11.18）看喜爱的动画片113（11.25）电子杂志趣事多114（12.2）第二单元复习115
2、（12.9）基本指法要掌握116（12.16）字母数字齐出场117（12.23）符号输入也轻松118（12.30）小小按键快乐多119（元.6）第三单元复习120（元.13）课程表上午下午第1节第2节第3节第4节第5节第6节星期一信息三一科学四一信息四三星期二体活二五信息三五信息四二星期三信息四五信息四一体活二四星期四体活二四信息三三信息三二信息三四星期五体活二五信息四四科学四一安排座位/安排循环教材的发放和收回课程说明：本课是准备课，安排学生在机房的的座位和循环教材教材的使用重点：一、安排座位 二、发书收书教学过程：一、在教室讲去机房的注意 1、整队前进 2、保持安静 3、爱护计算机 4、爱
3、护循环教材二、列队到机房 1、班长整队，按早操队形，两列纵队 2、队列前进至机房 3、在机房门口保持队形，左边队列的同学依次进机房，右列的同学等左列同学都进机房才依次进入，班长在门口维持秩序三、安排座位 1、座位按在教室的大组，第一组坐第一排电脑，依此类推，每组的同学可以自由找座2、老师再对个别同学的座位进行微调3、座位安排好以后就不要变动四、发书 1、选出4个大组长 2、班长到教师机附近等待组长 3、各大组长确定本组人数 4、班长按人数发给每组长书 5、组长按顺序发书五、收书 1、大组长收书 2、班长到教师机附近等待组长 3、组长将书交给班长，班长确认书有没丢失、少收等情况 4、收好后班长组
4、长回各自座位六、下课 1、关闭电脑：先关主机后关显示器 2、整理鼠标键盘：鼠标放至规定位置，键盘推进抽屉 3、凳子推至桌下位置 4、确认后按组列队离开机房，下课第一课：认识神奇新朋友教材分析本课是学生的第一次信息技术课程，着重培养孩子们的习惯。要养成爱护机房设备的习惯、正确开机关机的习惯、下课整理鼠标键盘凳子的习惯。教学目标1强化学生上好信息技术课和爱护计算机的意识；2复习信息技术课上课的常规要求，培养学生遵守课堂常规的习惯；3学会开关机的方法。4.让学生更好地进入信息技术学科的学习。教学重难点培养学生爱护计算机、科学合理使用计算机的意识。课时安排1课时教学过程 (一)互动交流1我们上节课已经
5、学习了如何更好的学习信息技术，以及如何做好课堂常规。现在老师考考大家，看同学们还记得多少？学生描述自己的认识学生谈谈自己的想法。复习回顾，更好的进行巩固（二）讲解常规1（复习回顾常规要求）学会排队和走路学会倾听学会讨论学会学习学会遵守常规2正确开机方法开显示器开主机等待启动成功3正确关机方法单击开始单击关闭计算机单击关闭小组讨论介绍自己的认识同学补充学生自主操作观察开机的过程发生的现象学生发表自己观察到的情况。讲解时让学生产生互动，从而更好地让学生明白这些常规的重要性养成正确的开关机方法。（三）归纳小结1、我们学习了哪些知识？我们已经学习了如何开关机，以后将会学到更多有用的知识！回答深化课后反
6、思：本课是第一课，培养孩子们的正确操作习惯至关重要，宁可上课节奏慢点，也要让所有的同学都会操作，这样对器材的使用是有益的。在上课的过程中，发现个别同学不认真听讲，最后不能按正确的步骤进行操作，对于这部分同学，我采取的是个别辅导的方法，把这些同学留下来，单独给他们重新再讲，留下来的同学不像开始那么不集中注意力，很快就学会了操作，掌握了要领，效果很好第二课：动动手指玩游戏教材分析：鼠标是最重要的输入设备，是操作计算机的基础，本课1、培养学生3种最常见的按键操作：单击、双击和右击2、培养鼠标滚轮的2种操作：上滚和下滚3、鼠标的移动和定位操作教学目标：1.知识与技能：学会鼠标拖动的操作2.过程与方法：
7、通过让学生玩游戏等方法，让学生体验鼠标拖动操作的方法,掌握鼠标拖动操作。3.情感态度价值观：感受正确操作计算机的成功感和乐趣。激发和保持学生学习兴趣。教学重点:认识鼠标教学难点:学会鼠标的移动、单击、拖拽、双击四种操作方法教学过程：1情境激发，定向引导“今天，老师给大家带来了一位新朋友，它是谁呢?请听听它的自我介绍吧!”出示课件。伴随着音乐，电脑屏幕上蹦出一只卡通鼠标，并自我介绍：“小朋友，你们好!我叫鼠标，你们看我的样子是不是像一只可爱的小老鼠呢!虽然我很小，可是我的本领大着呢!”原来老师带来的新朋友是鼠标啊。小朋友现在可以摸摸鼠标，说说鼠标是由几部分组成的？我们平时是如何操作鼠标的？你认为
8、操作鼠标的姿势是怎样的呢？引导学生带着疑问观察、讨论鼠标的结构，自主发现鼠标的正确操作姿势，养成良好的操作习惯。“今天这节课我们就要和小鼠标交朋友，一起去认识它、了解它。”2任务驱动，自主学习（1）观察鼠标上有什么？鼠标的各个部分也有自己的名字。看着鼠标，跟左手方向一致的是左键，跟右手方向一致的是右键。中间的像轮子一样的按键，我们把它叫做滚动键（滚轮）。今天，我们只学习鼠标左键的三种操作方法。（2）手握鼠标的方法（“鼠标演示”课件）用大拇指和小拇指夹住鼠标的两侧，由于大家的手小，可以请无名指帮帮忙，一起握住鼠标。剩下的两个手指，像小兔子的耳朵，一个放在左键上，一个放在右键上。轻轻移动晃动一下鼠
9、标，观察屏幕上谁再动？对，这个小箭头就是鼠标的指针，它会跟着鼠标一起移动。请把鼠标移到我的电脑图标处下面我们学习鼠标左键的第一种操作方法：（3）鼠标的第一种操作鼠标的双击（“鼠标演示”双击）双击(“当当”)我的电脑图标，双击(“当当”)资源库盘符，双击小熊维尼图标（4）、 鼠标的第二种操作鼠标的单击（“鼠标演示”单击） 这一次，我们只要食指“当”一下，按键一次，就是单击。（5）、 鼠标的第三种操作方法拖动操作（“鼠标演示” 小熊维尼拼图游戏）按住左键不动，谁安静了？安静了才能上去。找准位置，看一看图形应该放在哪里？老师一直按住不松手，拖动鼠标，把它放在方格里。松开键。成功了。帮助小熊维尼拼好图
10、今天，我们认识了鼠标，有左键、右键和滚动键（滚轮）。三种操作：双击、单击和右击课后反思：信息技术教学就是要充分利用信息技术课程自身的特点和条件，培养学生去收集信息和处理信息的能力，提高他们的计算机操作水平。通过教师创设的轻松、愉悦的课堂氛围，让学生主动学、玩中学、学中玩，达到以玩促学的目的。以下是我上这节课的几点体会：1通过游戏，将鼠标的知识及3种操作方法巧妙地融入游戏之中，让学生在玩中自主地学习，使学生轻松地理解和掌握鼠标的操作方法，有助于培养学生的想像力、灵活运用知识能力和动手能力，有利于知识的掌握和技能的形成。2学生在自由操作的状态下，自己探索鼠标的操作方法并作以总结，知识掌握得更牢固，
11、兴趣更浓。3本课主要是玩中练的方法，突破教学难点：鼠标的双击与拖动操作。教学中，注重培养学生动手动脑能力，增强学生学习计算机的兴趣。利用游戏的方法激发学生的学习兴趣，通过互相交流与合作，比一比、赛一赛，寓教于乐，充分给予学生鼓励与肯定，并给予及时的评价。学生学习计算机的过程中体现出水平的不统一性，教师必须开放教学资源，开放教学思想，因材施教，让不同层次的学生都达到训练的目的。鼠标双击摘果实教材分析：本课是在前课的基础上，着重练习双击操作和拖动操作教学目标：1.知识与技能：复习巩固鼠标的移动、单击、拖拽、双击四种操作方法2.过程与方法：通过让学生玩游戏等方法，让学生体验鼠标拖动操作的方法,掌握鼠
12、标拖动操作。3.情感态度价值观：激发和保持学生学习兴趣，体验完成操作任务带来的乐趣。教学重点:熟练鼠标的操作教学难点:熟练运用鼠标的移动、单击、拖拽、双击四种操作方法。教学过程：1回顾复习，激发兴趣同学们还记得上节课我们和谁交了好朋友吗？对，是鼠标！那同学们知道鼠标有几种操作呢，这些操作你都掌握了吗？（请个别同学做示范，教师做指导和讲解）今天我们继续来巩固鼠标的操作练习（移动、单击、拖拽、双击）2任务驱动，自主学习（1）拼图游戏（2）填色游戏学生演示操作示范，小组相互纠正学习。教师巡视指导，纠正学生错误的操作姿势。（3）摘水果游戏学生双击运行游戏，按规则玩游戏，体会双击和拖动操作。教师巡视指导，纠正学生错误的操作姿势。3、回顾本课内容，总结请同学讲今天练习的操作体会和技巧老师对其评价和补充总结:双击和拖动课后反思
