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1、研学讲师培训意见一是优化研学课程设计。立足于学生的全面发展，秉持教育性原则，结合不 同学段学生身心特点、理解能力和实际需求，设计研学课程。课程设计要注重寓 学于游、学游相长，做到游学合一，打造研学旅行精品课程。要注意系统化，做 到因级施教”，针对不同年级孩子设置符合其年级特征的特定活动项目，实行 差别化、体系化教育。二是建设专业优质研学导师队伍。建立研学导师资格认证制度。要将研学导 师纳入特种教师资格认证体系，由教育行政部门制定出台研学导师职业标准，建 立研学旅行导师资格认证制度，并建立研学导师人才评估体系，为研学旅行的发 展筛选基础实、高素质、能力强、专业化的研学导师队伍。健全完善高校人才培
2、 养体系。高校要积极开设研学旅行专业或研学旅行研究方向，采取定向委培、对 口培养、全日制培养等多种人才培养模式，明确专业人才培养目标，编制科学合 理的人才培养方案，加强学生的专业理论知识和实践能力培养，提升研学导师相 关技能，为研学旅行发展培养专业的导师人才。加强对在职研学导师的培训和考 核。采用定期资格能力测评和日常履职评价相结合的方式，强化对在职研学导师 的考核，建立健全研学导师等级晋升制度和资格退出机制，对按期考核优秀的实 行等级晋升，对考核不合格的进行降级和资格退出制度，持续优化研学导师队伍， 保持研学导师强大生命力。三是构建研学旅行安全保障体系。制定安全保障方案。学校在开展研学旅行
3、活动前，要根据研学旅行路线从出行、饮食、住宿、活动等方面制定详尽的安全 保障方案，将安全责任落实到人。同时，学校要投保相关保险，并与研学机构、 旅行基地、家长等相关部门签订安全责任书，并向上级教育部门备案，接受其审 核、监督。编制安全应急预案。学校、研学机构、旅行基地三方要根据实际情况， 针对研学中可能发生的安全问题，编制详细的安全应急预案，并组织人员进行演 练，保证能快速有效地采取措施，尽量将损失降至最小。强化研学旅行安全教育。 学校、学生、研学机构、旅行基地等应强化全体人员的安全意识，做到人人都是 安全员；学生家长作为监护人，应做好学生的安全教育。研学旅行过程中要加强 安全教育，并适时进行
4、安全提示，构建起全方位管理体系，确保研学活动的安全 开展。要提供专门的保险产品。针对研学旅行，国家可设计专门的商业保险产品， 对研学旅行提供简便的、低廉的不以盈利为目标的商业保险，财政给予保险公司 适当补偿。通过商业保险给研学旅行提供托底保障。四是完善研学旅行评价体系。建立过程、表现、结果并重的立体评价体系。 过程评价主要关注学生的纪律性、参与度等，表现评价主要关注学生在研学过程 中的综合表现，结果评价主要关注学生提交的研学成果，通过三个维度形成立体 评价。要建立学生自评、互评与他评并重的立体评价体系。学生自评就是要引导 学生审视自己、评价自己在研学活动中的表现，互评就是要组织学生之间相互评
5、价，促进其与同伴的交流与合作，研学导师与学生、学校之间也相互评价各自在 活动中的表现。他评主要有研学导师、学校教师共同评价学生在研学中的表现。 要建立对研学课程的意见反馈机制。要由学校、教师和学生从多个维度评价研学 旅行课程产品，并向研学基地和研学导师进行意见反馈。同时关注家长的反馈意 见，建立家校共评的跟踪反馈平台，使对研学旅行的评价更加全面客观。要充分 利用好意见反馈和结果评价，不断完善研学旅行课程设置。要注重开展差异性评 价。对学生进行评价要遵循差异性原则，考虑学生的个体差异，采用针对性的评 价方式，要依据不同的情况因材施评，帮助每位学生成长。五是建立研学旅行综合监管机制。教育行政部门、旅游管理部门要建立行业 准入机制，搭建研学旅行综合管理平台。各地要建立健全研学旅行考核机制，把 学校开展研学旅行的情况和效果作为对学校综合考评内容。学校要将研学旅行纳 入教师考核机制，将研学旅行纳入教师的工作量，对教师在研学旅行中的履职表 现作出科学评价，将考评结果作为评定职称及岗位调整的依据之一。
