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1、八年级上册第一单元 相亲相爱一家人第一课 爱在屋檐下第一框 我知我家1、家庭的含义，家庭的最主要特点是什么？家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。最主要的特点：家里有亲人，家中有亲情。2、家庭关系的确立有哪几种情形？依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭；因生育导致的血缘关系结合成的家庭；依照法定条件和法定程序收养而组成家庭；随父（母）再婚组建新的家庭；非婚生子女与生身父母组成的家庭。非婚生子女与父母的法定权利义务关系仍然存在，他们的合法权益受到法律保护。3、家庭的结构主要有哪些类型？家庭的结构是不断演化的，现在一般为核心家庭和主干家庭。核心家庭是由父母与未婚子女两代人组
2、成的家庭；主干家庭是指由祖父母（或外祖父母）、父母及第三代组成的家庭。此外，还有少量单亲家庭（父母中的一方与子女一起生活）、联合家庭（父母与多对已婚子女组成的家庭，或者已婚同辈联合组成的家庭）。4、家庭的功能有哪些？家庭作为社会的细胞，承担着多种多样的功能，主要有物质生产功能、人口生产功能、消费功能、抚育和赡养功能、教育功能和休息娱乐功能。5、我们与父母之间的关系是否可以选择？对我们来说，在家庭关系中，最主要的是与父母的关系。父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系。生命是父母给予的，这种关系是不可选择，无法改变的。我们与父母的感情，是天然生成的最自然的亲情。第二框 我爱我家1、父母为什么爱我
3、们？父母对子女的抚养教育，是亲情的自然流露，是传统美德的彰显和发扬，又是当今道德和法律的要求。父母如果不对子女尽抚养教育义务，甚至虐待子女，要受到法律的惩罚。2、学会感受爱、奉献爱，是一切美德的生长点。3、家的意义？家庭是我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所学校；父母是我们最亲的人，也是我们的第一任老师。家，是我们的情感栖息地、是我们的经济来源、是我们安全健康的保障，还是我们的娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。第三框 难报三春晖1、我们为什么要孝敬自己的父母？父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦的哺育我们成长，教我们做人，父母为家庭作出了贡献，为我们付出了很多，他们理应受到我们的孝敬。孝敬父母
4、是中华民族的传统美德，我们要继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统。孝敬父母是子女对父母应尽的道德义务、法律义务。成年子女如果不履行赡养扶助的义务，不仅受到舆论的谴责，还要受到法律的惩罚。2、怎样理解孝敬父母？孝敬父母，就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养，其中最主要的是敬重和爱戴父母。最基本的要做到物质上保证父母的基本生活，更重要的是在精神上给与父母关爱。不仅仅是物质上更是精神上；不仅仅是口头上更是行动上；不仅仅是表面上更是内心里。3、在现实生活中我们如何做到孝敬父母？爱父母，心里想着父母，理解和关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴。4、孝敬父母的代价和回报是什么？
5、我们可能付出时间，付出感情，付出体力，甚至委屈自己，但孝敬父母收获的是甜蜜。5、孝敬父母是不是意味着什么都得顺从父母？我们对父母的孝敬，不是古代的愚孝，也不是盲目的顺从，而是在平等的基础上对父母的尊敬和侍奉，是在当代道德和法律基础上对父母的报答。6、我们应该如何对待父母的长辈？不仅要孝敬自己的父母，还要孝敬父母的长辈。因为他们为社会、为家庭作出过贡献，对我们倾注了极大的关注和爱护，甚至较之父母对我们疼爱有加。第二课 我与父母交朋友第一框 严也是一种爱1、进入青春期后，和父母之间的矛盾是怎样产生的？1随着年龄的增大，我们独立意识的增强；2我们与父母的人生经历、生活经验、社会地位不同，对社会规范的
6、熟悉程度也不同，在生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等方面难免产生较大差异；3父母对我们的高期待和严要求。2、怎样理解父母对我们的“严”？我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。这种在我们看来有些苛刻的“严”，反映出父母对于我们的爱。3、逆反心理的表现有哪些？要我这样，我偏要那样；你说这个好，我非说那个好；让我相信这个，我非相信那个。4、怎样正确看待逆反心理和逆反行为？对于逆反心理和逆反行为，要具体分析，不能一概说是错的，有的反抗不无道理。我们的父母不是圣人，他们的观念有时滞后；在家庭教育方面也难免有误区。与父母平等的交往，有助于帮助父母更新观念，做出家庭教育误区，也有助于我
7、们做出正确的选择。5、消极的逆反心理有什么危害？逆反心理会导致亲子隔阂，破坏家庭氛围，甚至会导致造成对对方的伤害。第二框 两代人的对话1、如何看待我们与父母的矛盾？在家中，父母与我们之间容易产生矛盾和冲突，对此不能否认、不能漠视，但也不能夸大，积极的做法是从现实中架起沟通的桥梁。2、当我们与父母发生矛盾时应该怎么办？首先要冷静下来，心平气和的和家长商量。通过商量，弄清分歧所在，找到双方都能接受的办法；其次掌握沟通的基本要领：彼此了解是前提，尊重理解是关键。理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果是求同存异。3、4、掌握与父母交往有哪些小窍门，避免矛盾的发生？赞赏父母，赞赏中增进亲情；认真聆听，
8、聆听中获得教益；帮助父母，用行动感动亲人。第二单元 师友结伴同行第三课 同学携手共进第一框 同学朋友1、闭锁心理有哪些危害？如果封闭自己，只会使我们的人际关系恶化，使自己陷入孤立。我们要认识闭锁心理的危害，敞开自己的心扉，建立良好的人际关系。2、养成良好的品德对于我们的人际交往有什么意义？真诚、友好、善良、负责任等品德，会使我们在与同伴交往中具有持久的吸引力、较强的沟通意识和沟通能力，也会使自己在集体中成为大家喜欢和信赖的人。3、如何建立良好的人际关系？克服闭锁心理，积极与人交往；养成良好的交往品德。4、朋友和友谊对我们的成长有什么作用？朋友带给我们温暖、支持和力量，让我们感受生活的美好。在人
9、生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。5、如何与朋友交往？交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢。欣赏他人、赞美他人，宽容他人、尊重差异、加强沟通，我们就会交到更多的朋友，获得更持久的友谊。真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。6、交友遵循的原则是什么？善交益友、不交损友、乐交诤友。第二框 男生女生1、正常的男女同学之间的交往对我们有什么好处？能让我们获得更加丰富的友谊，促进我们身心健康的发展。可以增进我们对异性的了解，学习对方的好处，完善自己的个性，促进身心健康发展。可以扩大交往范围，锻炼交往的能力
10、。可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识。2、男女同学交往要遵循哪些原则？ 既要相互尊重，又要自重自爱；既要开放自己，又要掌握分寸；既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。3、怎样正确认识和对待男女同学之间的情感？青春期我们开始关注异性，渴望了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情，这是正常的事。面对男女同学之间的情感，我们需要慎重对待、理智处理。当我们在情感的门前徘徊时，需要反思自己的情感选择，学会承担责任，做出负责任的选择。4、在与异性相处时，我们应该如何保护自己？寻求外界保护：社会的法律道德，学校的纪律，社会良好习俗，健康的文化环境，提供了外界保护。增强
11、自我保护意识，掌握自我保护方法，以及自律，是对自己最好的保护。第四课 老师伴我成长第一框 我知我师、我爱我师1、教师对于社会发展和个体发展起到怎样的作用？老师是人类文明的传播者。老师，教我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能。老师被誉为人类灵魂的工程师。教育是人与人之间心灵的沟通，是人的精神的生长和充盈。老师在我们成长过程中发挥着不可替代的作用。2、怎样处理和老师之间的关系？知师、信师、爱师、敬师，建立爱生尊师、和谐融洽的师生关系，我们就能快乐的学习，更快的进步。第二框 主动沟通、健康成长1、传统师生关系是什么样？传统的师生关系是一种“权威遵从”的不对等关系，造成了师生间的隔阂，影响了
12、师生交往。2、新型的师生关系是什么样？新型的师生关系是建立在民主平等的基础上。在这种关系中，师生之间人格平等、互相尊重，相互学习、教学相长。老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。4、如何与老师交往？1主动沟通是一切交往的前提。化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的情感，一切从主动沟通开始。2从老师的角度看问题。3正确对待老师的表扬和批评。4原谅老师的错误。5要遵守交往礼仪：礼貌待师、注意场合、勿失分寸。第三单元 我们的朋友遍天下第五课 多元文化地球村第一框 世界文化之旅1、世界文化具有丰富性和多样性表现在哪些方面？世界上每个国家和民族，都有自己独特的文化习俗。文化的多样性和丰富性
13、，通过各具特色的文化习俗表现出来。不同的国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物。这些标志代表了本国家和民族文化的某一方面，这些代表人物又把本国、本民族的文化推向世界。2、为什么说世界文化需要差异？文化存在差异，各有千秋，不分优劣。每一种民族文化都有自由生存发展的权利，不同民族的优秀文化都蕴含着人类文明的成果。如果文化差异不复存在，世界将变得单调而毫无生机。3、在全球化过程中，世界文化应该如何相处发展？全球化是当今世界经济发展的共同趋势。全球化不应该导致文化的单一，世界的发展更趋向于文化多样性。在全球化过程中，各个国家和民族的文化，相互融合、相互促进，呈现出多元和谐的发展局面。4、对待文
14、化的差异，有哪两种不同的态度？我们应该坚持什么态度？一种是排斥，一种是沟通。前者夸大本民族文化的价值，漠视甚至启示其他民族文化的价值；后者既尊重自己民族文化的价值，又尊重其他民族的价值，主张平等交流、相互学习。我们主张各国文化相互借鉴，共同繁荣。 第二框 做友好往来的使者1、面对不同的文化，我们要树立开放的胸怀，开放的胸怀意味着什么？面对不同文化，应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异。要善于虚心学习其他文化的优点、长处，取其精华、弃其糟粕。保护本民族的文化是我们义不容辞的责任。其他国家和民族的优秀文化，作为世界文明的重要组成部分，我们也要尊重和保护。任何民族的文化，都是
15、世界的，都属于人类共同的文明成果。尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化，体现了一种全球意识、开放的胸怀、崇高的精神。2、我们如何对待外来文化？我们走向世界的同时，不能迷失自己，不能失去自身的独特性，而要珍爱自己的精神家园。对于外来文化，不能照搬照抄，而要取其精华、弃其糟粕。3、我们如何对待中华文化？我们走向世界的同时，不能迷失自己，不能失去自身的独特性，而要珍爱自己的精神家园。中华文化对促进人类文明发展做出了巨大的贡献。继承中华优秀传统文化，弘扬中华民族精神，是我们责无旁贷的历史重任。4、作为中学生，面对文化的差异，我们应该怎么做？面对文化差异，消除误解，尽量保持客观宽容的态度，提高对其他文化的鉴赏力；不采取防卫心态，多关注他人的经验和看法，避免妄下结论；寻找联结双方的相似点，入乡随俗，尊重当地的风俗习惯；探索有效的沟通技巧。交往时不卑不亢以礼相待。 第六课 网络交往新空间第一框 网络交往新空间1、怎样理解网络交往具有无限性？内容无限：网络生活很丰富，打开网页就等于与世界握手。空间无限：网络交往超越了空间，实现了“天涯若比邻”的梦想。为我们提供了平等交往、广泛联络、自由活动的平台。对象
