《新人教部编版语文九年级上册同步训练8论教养》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新人教部编版语文九年级上册同步训练8论教养（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、8论教养文章主旨本文通过列举众多 有教养”及 无教养”的现象，探究了真正的教养”和 优雅风度”的本质, 富有现实意义，教育我们应该做一个真正有教养的人。结构图示第一部分开门见山引出论题第二部分运用事实论据和道理论据论证如何做到真正的有教养第三部分得出结论即必须以尊重的态度对待别人做一个真正有教养的人查一查贸一貿()隨()應()諸()禮()矯()態()機读一读一個人，如果對自己親人的性格、心理缺乏了解，對他們的習慣和願望總是漠不關心,那就 不能説他是個有教養的人。讲一讲汉隶是汉代隶书的统称。 因东汉碑刻上的隶书，笔势生动，风格多样，而唐人隶书，字多刻板,称为 唐隶”故学写隶书者重视东汉碑刻 ，把
2、这一时期各种风格的隶书特称为汉隶”以别于 唐 隶”-nr壬堂H十虹p护n查一查：礼随矫应态诸机读书1.书法是中华民族的艺术瑰宝。请欣赏下面的书法作品，并把它正确、规范地书写在田字格内。2给下列加点的字注音。贸然（）恪守（ ）扭捏（）矫揉造作（）汲取（）自吹自擂（）尴尬（）附庸风雅（）4阅读下面的文字，完成题目。有教养的人待人处世绝不会自吹自垒。有教养的人懂得珍惜别人的时间 （有句ym语说得好:国王的礼貌是恪守时间）。有教养的人允 诺别人的事一定尽力去做，他不会摆架子、 翘鼻子 位，还是在商场，或者在公共汽车上，他都始终如一，稳重随和。(1) 给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。允诺() 翘
3、鼻子()ydn()语(2) 文段中有错别字的一个词是“”这个词的正确写法是 “”。(3) 文段中画线的句子主要运用了 的修辞手法。5下列句子中加点成语运用有误的一项是()A. 朗读讲究的是声情并茂，如果太注重表演，就会显得矫揉造作.。B. 长期经验的积累，以及事先充分的准备，使得他在完成这件工作时随心.所欲.。C. 同学们一致劝他不要去冒险但他还是一意孤行.，结果真出了事。D. 过去他是胸中无墨，附庸风雅；现在人家通过学习已经成了半个专家”了。6指出下列复句的类型。(1) 有教养的人对别人一律谦让和礼让，无论接触的人年长还是年幼，是社会贤达还是平民百姓。()(2) 如果你懂得了这一点，再加上几
4、分随机应变的智慧，那么风度就会自动来到你的身边。()(3) 切记不要只顾自己说笑逗别人开心，也要让其他人有机会说点什么。()(二)阅读下文，回答问题。让人乃众妙之门 沈从文先生的墓碑后面有这样的碑文不折不从，星斗其文，亦慈亦让，赤子其人。”每句最后一字巧妙地组成了从文让人”。让人，可以说是沈从文性格的一个重要方面。让人,让他得享八十有六的高寿，让他由作家转为学者，成就大事业，享誉中外。可见，让人，是人生得以发展的重要途径。 让人，并不是懦弱，而是一种涵养，一种胆识。让人非我弱，弱者不让人。”历史上成就大 事业的人，哪个不具备这样的品格 ？将相和”的故事流传甚广。蔺相如不想和廉颇争地位 ，路上
5、遇到廉老将军就一而再，再而三地避让。这种豁达大度，不正体现了蔺相如以国家利益为重的崇高品德吗？因他的这种美德，才有后来廉颇老将军的负荆请罪”从而留下了一段千古佳话。 让人，可以使人与人之间的关系更加和谐。海纳百川 ，有容乃大。有容人之量，有让人之 心，才有和睦，才有和谐。当今著名词作家乔羽，偕夫人佟琦做客央视 夫妻剧场，主持人问 二 老相濡以沫，白头偕老，有什么秘诀吗？”乔老答 一个字，忍。”夫人佟琦抢答 我是四个字，一忍 再忍。”诙谐中尽显相处之道。 让人，对事业的发展也有极大的帮助。人在事业上很难一帆风顺，有时甚至会陷入绝境。如果宁折不弯，不退不让，事业很可能会就此终结。而让人，则会让你的
6、人生之树在即将枯萎的 时候焕发新的生机。沈从文先生由于众所周知的原因，不能再继续写他钟爱的小说、散文，几乎 被世人遗忘。但他以大度的襟怀，超人的毅力，忍了，让了，既不悲观，也未消沉，而是将自己的智慧 和才华，用到了中国古代服饰研究上。不哀不伤，潜心学术，写出皇皇巨著中国服饰史，又一次被世人刮目相看。 可是真正做到让人并不容易。首先，你要摆正自己的位置。上至王侯将相，下至贩夫走卒：都要认识到自己是芸芸众生中的一员。否则，总把自己当成世界的中心，遇到别人冒犯，当然不容易大度起来。此外，想要做到让人，最好还要有点幽默细胞。生活中遇到不顺，谁心里都不会舒服。这时候不妨自我解嘲一下 ，心情有时就好多了。
7、 让人，乃众妙之门。生活中多一些让人，我们的心灵会多一些阳光，事业也会多几分顺利。 不信,你试试！7下列对本文中心论点的表述正确的一项是（）A. 让人，让沈从文成就大事业，享誉中外。B. 让人，是人生得以发展的重要途径。C. 让人，并不是懦弱。D. 让人,乃众妙之门。8选文第段运用了哪些论证方法 ？任选其中一种分析其作用。，请你自选角度，对文章进9.本文在论据选择、论证方法、论证结构、论证思路等方面都有亮点 行赏析。（不少于100字）10.生活运用。【解教养”【卷三】【教部】教教，在上的操作，在下的效仿。字形用 攴、”会意。所有与教相关的字，这是古文写法的教”字。，这也是古文写法的教”字。，都
8、用教”作边旁。【卷五】【食部】養养，供养。字形用 食”作边旁 羊”作声旁。从造字法来看 教”是;养”是。【巧辨析”(2)小强家来客人时，妈妈总喜欢给客人夹菜以表示热情。这种待客礼节你赞成吗？说说你的看法。11微写作。学了论教养一文后，你对教养有哪些新的认识 ？写一段议论性文字。(不少于100字)【技法点评】写议论性文字，首先要明确观点，然后运用论证方法对观点进行论证，最后得出结 论。教师详解详析1. 香远益清2. m(0 k e j i g an ni u ji ao l fe y o ng3. 涵遵箴霆机4. 1 y unqi 0 谚自吹自垒一自吹自擂排比5. 解析B 随心所欲”的意思是一切
9、都由着自己的心意，想怎么做就怎么做，含贬义。用在此处不合语境。6. (1)条件复句(2)假设复句并列复句7. B8. 示例一：举例论证。以沈从文不能写小说后大度忍让转而潜心研究中国古代服饰为例，证明让人，对事业的发展也有极大的帮助”的观点。示例二:对比论证。如果宁折不弯，不退不让，事业很可能会就此终结。而让人，则会让你的人生 之树在即将枯萎的时候焕发新的生机”运用正反对比论证，证明了本段论点。示例三：比喻论证。用 人生之树在即将枯萎的时候焕发新的生机”比喻事业在遭遇挫折后又有了新的发展，说理具体形象。示例四:道理论证。分析人在事业上很难一帆风顺，懂得让人可以在困难中有所发展的道理，证明了本段论
10、点。9. 示例:本文在论证思路方面有亮点。本文首先从沈从文的故事写起，自然引出文章中心论点让人,是人生得以发展的重要途径”接着从 让人,并不是懦弱，而是一种涵养，一种胆识”让人,可以使人与人之间的关系更加和谐”让人，对事业的发展也有极大的帮助”三个方面分别论证 本文的中心论点；然后说明怎样真正做到让人；最后总结全文，号召大家学会让人。10.(1)解析本题是对造字法的考查。解答此题，从 字形用 攴、会义”和 字形用 食乍边旁 羊作声旁”来看 教”是会意字 养”是形声字。答案会意字形声字(2)解析本题考查语言运用能力。此题为开放性试题，答案不一，但理由一定要充分，要让人信服。答案示例一：我赞成。中国是礼仪之邦，热情待客是中国人的传统礼仪，客人来了帮其夹菜：正显示出主人的热情好客 ，能让客人感觉亲切、温暖。示例二：我不赞成。主人不知道客人的喜好，如果客人不喜欢吃，又不好拒绝，会觉得尴尬。11示例：有教养的人是受人尊敬的。教养是一些好习惯的总和，在某种程度上，教养是活在我们的骨髓里的。一个人的教养首先应该是仁爱和正义，我认为，孝敬父母，关爱弱小，同情弱者，以诚待人，这就是为人的最高教养。
