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1、五、六年级美术学科综合素质评价方案评价原则 从学生的实际情况出发，根据学生的不同年龄段，由基础知识、造型表现、想象创新、 欣赏评述、 期末命题、学习态度六个方面组成的评价体系，做到课课有成绩，并以平时成绩 为主的全方位的综合评价学生的整体美术素质。基础知识 25% 是否能掌握浅显的造型知识和美感规律；是否理解“节奏美感” ；是否了解认识中国画 的常用工具、画家、作品及基本表现方法；是否掌握了传统与现代设计基础知识为依据。造型表现 考察学生运用明暗知识表现立体、掌握取景方法、运用复杂的色彩知识淡彩描绘景物； 创作插图、 临写较难的中国画的能力；运用色彩知识、掌握色彩方法的熟练程度。 工艺制作 方
2、面主要考察学生： 美术字的掌握情况、 运用雕塑知识的能力以及平面构成的设计、 制作能 力。想象创新 20% 考察学生是否具有较高的形象思维能力、细致入微的观察能力和丰富多彩的想象能力。欣赏评述 20% 学生在认识能力、感悟能力上比中年级学生都强。考察学生能不能欣赏中外优秀美术、建筑、雕塑、工艺美术作品并能表达自己的感受，能不能欣赏认识美术作品的材料、形式、 内容、多种表现为依据。期末命题 35% 考察学生是否在美术探究和创新兴趣方面得到培养、 审美能力和实践能力得到熏陶， 能 否用不同视觉观察感知， 充分体验审美对象、 思维活跃想象丰富， 获得相应的知识技能，能 大胆尝试运用所学美术知识和技能进行表现与创造美术作品， 主动展示个性。 通过期末的命 题，综合的评价学生本学期整体美术素质的提高。学习态度 20% 积极参与体验学习活动的全过程，目标明确、主动活跃，具有合作精神，有全局意识， 体验乐趣，陶冶情操、轻松愉快、勇于进取、克服困难、耐心细致、 、有良好的学习习惯。 师生关系融洽、生生合作、和谐民主、平等互动、互相尊重。思维空间开放好，能主动、积 极提出问题，发表不同见解。能自主学习、合作探究、质疑问题。2013-1-6
