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1、中班社会活动鼠小弟和音乐会 设计者：杨梅教学目标：1、通过听讲故事和事例讨论，了解每种小动物不同的身体特点和演奏方式。2、在故事情境中，体会小乐手演奏乐器时的快乐。3、培养幼儿细致观察的能力及遇事多动脑的习惯。教学准备：1、幼儿已对乐器有一点的认识2、鼠小弟和音乐会课件，大鞋和小鞋每人一双，找朋友音乐教学过程：一、创设情境，导入故事。1、我们以前讲过许多有关鼠小弟的故事，请你猜猜今天鼠小弟要去干什么呢？2、老师讲述故事开头，小朋友一起帮助想办法鼠小弟，引出鼠小弟要换乐器的想法。企鹅拿着小号对鼠小弟说“鼠小弟，我要办一场音乐会，你来吹小号，行吗？”鼠小弟吹了一会就发现很累，吹不动了，你们说它心里
2、会怎样？有什么好办法吗？（你们给鼠小弟想了那么多办法，它心里很开心，于是他决定去和其他动物换乐器。）二、通过观察画面，了解故事内容。“我们来看看鼠小弟会和谁换乐器呢？”鼠小弟和鼠小妹拿着小号走呀走，碰到了长鼻猴在拉手风琴，请幼儿观察图片：出示长臂猿，观察长臂猿拉手风琴的样子。我们也来学学拉手风琴的样子。鼠小弟跟长鼻猴说，我和你交换一下，你们猜长鼻猴有没有答应呢？为什么？（因为拉手风琴要有很长的手臂，小老鼠的手臂太短了，所以不行。）鼠小弟和鼠小妹又走呀走，他们碰到了拉小提琴的狮子，狮子先生说“可以和你换，但是你不行。”“这次为什么不行呢？”幼儿试着说说，再放大图片。（原来要拉小提琴要有很坚实的下
3、巴，鼠小弟的下巴太小了，所以不能拉提琴。）鼠小弟又拿着小号找到了弹竖琴的大熊先生，（原来弹竖琴要很长、很硬的指甲，鼠小弟的指甲太短了，所以他也弹不了竖琴）鼠小弟又没有换成。鼠小弟和鼠小妹很伤心但是又不气馁，他们走呀走，突然看到一台好大钢琴和一只大象，他们可想弹钢琴了，可是他们心里想：没有大大的身体弹大钢琴可不行。大象先生那么大钢琴也那么大，这台钢琴最适合他了，可是没想到大象先生也有烦恼，他有什么烦恼呢，我们看看（看图片，）(弹钢琴要细细的手指，大象先生的手指太大，太粗了，弹不了钢琴，再看看鼠小弟和鼠小妹的脚趾刚好是细细的)再想想，大象先生的身体那么大，鼻子那么长，力气肯定很大吧，让他吹什么乐器
4、最合适了，最后请你们猜一猜，大象和鼠小弟、鼠小妹会说些什么呢？教师揭晓故事结果，感受小乐手演奏的快乐。总之，在音乐会上，每个小动物都有各自的身体特点，有不同的演奏技巧，让每种乐器发出各种好听的声音。你们看，他们可开心啦。三、动物和乐器配对游戏。这是个鼠小弟和演唱会的故事，现在我要请小朋友来做个游戏，我准备了些故事中小动物和乐器的图片，请小朋友找出故事里的小动物分别用的是什么乐器就把他们用线联起来。现在我请小朋友来说你找到了什么小动物和什么乐器配对呢！小结：我们小朋友很会动脑筋，一下子就帮助小动物选择了适合他们各自特点的乐器。四、迁移情感经验，体验游戏的快乐。“今天鼠小弟和鼠小妹在找乐器时遇到一
5、次次的困难，最后终于成功了，如果你们以后遇到了什么困难你会害怕吗？小结:生活中常会有很多困难，我们不要放弃，坚持做自己应该做的事情，努力想办法解决问题。找到自我，做自己喜欢的事情，做自己适合的事情，做自己感到快乐的事情，只要开动脑筋，你一定会成功的。那今天老师就奖励你们玩一个穿大鞋和小鞋的游戏，好吗?每个人找一双你自己喜欢的鞋子，找个朋友玩一玩。放找朋友的音乐。中班社会活动鼠小弟和音乐会 设计者：杨梅教学目标：1、通过听讲故事和事例讨论，了解每种小动物不同的身体特点和演奏方式。2、在故事情境中，体会小乐手演奏乐器时的快乐。3、培养幼儿细致观察的能力及遇事多动脑的习惯。教学准备：1、幼儿已对乐器
6、有一点的认识2、鼠小弟和音乐会课件，教学过程：一、创设情境，导入故事。1、我们以前讲过许多有关鼠小弟的故事，请你猜猜今天鼠小弟要去干什么呢？2、老师讲述故事开头，引出鼠小弟要换乐器的想法。企鹅拿着小号对鼠小弟说“鼠小弟，我要办一场音乐会，你来吹小号，行吗？”鼠小弟吹了一会就发现很累，吹不动了，于是他决定去和其他动物换乐器。二、通过观察画面，了解故事内容。我们来看看鼠小弟会和谁换乐器呢？鼠小弟和鼠小妹拿着小号走呀走，碰到了长鼻猴在拉手风琴，请幼儿观察图片：鼠小弟跟长鼻猴说，我和你交换一下，你们猜长鼻猴有没有答应呢？为什么？（因为拉手风琴要有很长的手臂小老鼠的手臂太短了所以不行）鼠小弟和鼠小妹又走
7、呀走，他们碰到了拉小提琴的狮子，狮子先生说“可以但是你不行。”“这次为什么不行呢？”幼儿试着说说，再放大图片。“原来要拉小提琴要有很坚实的下巴，鼠小弟的下巴太小了，所以不能拉提琴。鼠小弟又拿着小号找到了弹竖琴的大熊先生，（原来弹竖琴要很长、很硬的指甲，鼠小弟的指甲太短了，所以他也弹不了竖琴）鼠小弟又没有换成。鼠小弟和鼠小妹很伤心但是又不气馁，他们走呀走，突然看到一台好大钢琴和一只大象，他们可想弹钢琴了，可是他们心里想：没有大大的身体弹大钢琴可不行。大象先生那么大钢琴也那么大，这台钢琴最适合他了，可是没想到大象先生也有烦恼，他有什么烦恼呢，我们看看（看图片，）“弹钢琴要细细的手指，大象先生的手指
8、太大，太粗了，弹不了钢琴，再看看鼠小弟和鼠小妹的脚趾刚好是细细的”再想想，大象先生的身体那么大，鼻子那么长，力气肯定很大吧，让他吹什么乐器最合适了，最后请你们猜一猜，大象和鼠小弟、鼠小妹会说些什么呢？揭晓故事结果，感受小乐手演奏的快乐鼠小弟和鼠小妹终于找到了适合自己的乐器，你们看，他们可开心啦。他们是怎样在钢琴上快乐地弹奏的呢？演唱会成功举行。三、动物和乐器配对游戏。这是个鼠小弟和演唱会的故事，现在我要请小朋友来做个游戏，我准备了些故事中小动物和乐器的图片，等会呀请我们小朋友来帮他们配对，故事里的哪个小动物用的是什么乐器就把他们用线联起来，好了，现在我请小朋友来说你找到了什么小动物和什么乐器配对呢！四、与现实生活联系，迁移经验：“今天鼠小弟和鼠小妹在找乐器时遇到一次次的困难，最后终于成功了，如果你们以后遇到了什么困难你会害怕吗？生活中常会有很多困难，我们不要放弃，坚持做自己应该做的事情，努力想办法解决问题，找到自我，做自己喜欢的事情，做自己适合的事情，做自己感到快乐的事情，只要开动脑筋，你一定会成功的。
