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1、科目：化学 主备人 授课时间：第 5周 星期2017年3 月20 日单元（章节）课题化学能与热能（第一课时）本节课题化学能与热能的相互转化课标要求1,会从化学键的角度理解并分析化学反应中能量变化的主要原因，能从微观角度 解释宏观化学现象，进一步发展学生的想象力。，2,具有较强的问题意识，能够发现和提出有探究价值的化学问题，敢于质疑，勤 于思索，逐渐形成独立思考能力。三维目标知识与技能：会从化学键的角度理解并分析化学反应中能量变化的主要原因，能从微观角度解释宏观化学现象，进一步发展学生的想象力。过程与方法：具有较强的问题意识，能够发现和提出有探究价值的化学问题，敢于质疑，勤于思索，逐渐形成独立思
2、考能力。情感态度与价值观1.学习用图表表示化学反应放出能量和吸收能量的方法，培养学生阅读图表的能力。培养学习化学的兴趣，乐于探索物质的奥秘，体验科学的艰辛和喜悦，感受化学世界的 奇妙与和谐。教材分析本节内容为人教版高中化学必修 2第二章第一节（化学能与热能），该内容属于化学反应原理范畴。在初中已从燃料的角度初步学习了 “化学与能源”的一些知识，在高中选彳4中还将从科学概念的层面和定量的角度比较系统深入地再学习。因此本节内容既是对初中化学相关内容的提升与拓展，又是为选修4奠定必要的基础。学情分析1,学生已经具备化学键的基本知识。2,多数学生底子差，教学重难点化学键与能量变化的关系提炼的课题化学键
3、与能量变化的关系教学手段运用教学资源选择多媒体、PPT演示实验教师个性化修改教 学 过 程【导入】通过上节课的学习我们知道化学反应过程中伴随着能量变化，而且我们分 析了能量变化的原因。我们也知道化学能可以和其它形式的能量相互转化。那这节 课就来学习化学能与热能之间的转化。【板书】二、能与热能的相互转化【过渡】化学能可以转化为热能，那热量的表现形式又有哪些呢？下面我们通过实 验来研究和探讨。【演示实验】2-1向【导学生记录实验现象】把刚才的实验现象记录在书上“现象” 一栏。有气泡冒出温度计示数逐渐上升试管发热【得出结论】通过刚才的现象可得出该反应是？（放出热量）【过渡】那么如果我们用一个图来表示
4、刚才的反应的话，可以这样表示：【画图【过渡】下面我们再来做一个实验 2-2看又有什么现象，能得出什么结论?【指导学生记录现象】请把刚才眼睛观察到得现象和手触摸的感觉记录下来烧杯底部变凉滴有水的玻璃片粘在烧杯底部【得出结论】该反应是吸热反应E （反应物总）t吸热反应【提问】想想我们学过的吸热反应有哪些？（记录学生说出的反应、点评并分类）【板书】常见的放热反应：所有的燃烧反应所有的金属与酸反应大部分化合反应所有的中和反应【过渡】常见的吸热反应有哪些呢？（记录学生说出的反应、点评并分类）【板书】常见的吸热反应：大部分分解反应俊盐与碱应以C、代、CO为还原剂的氧化还原反应【过渡】刚才有的同学说中和反应是放热反应，那究竟是不是？我们卜面来证实一 下。【演示实验】向一只试管中加入一定量的盐酸，测其温度（让学生读数）再向其中 加入NaOH液（让学生观察温度计的变化并读数）得出结论。【过渡】通过刚才大家的验证，我们得出酸碱中和反应是放热反应。并且我们把强酸与强碱在稀溶?中反应生成1mol水时所释放的热量程为中和热。【板书】中和热：强碱与强碱在稀溶液中反应生成1mol水时所放出的热量。也就是离子反应H+OH=HO所放出的热量。【思考与交流】如果要通过实验来测定中和热的数值，你认为在设计实验装置和操 作时应该注意哪些问题？课堂检测内容见PPT课后作业布置课时彳业8预习内容布置课本P-3536科学视野
