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1、幼儿园案例与反思怎么写幼儿园案例与反思怎么写1一、幼儿情况分析p ：轩轩是我班一个聪明得意，又淘气的男孩子，平时的他，脸上一直是笑嘻嘻的，而在他感兴趣的活动中却是一脸的专注;有时很得意，但有时也会很淘气;假设教师批评了他，他就会乖得一声不吭，或者赶忙讨饶抱歉说对不起，但过不多久他多动的缺点又要犯了，有时甚至来点恶作剧，搞点小破坏，经常有小朋友告他的状。因此，有一些幼儿就不太喜欢跟他一起玩。二、成因分析p ：轩轩小朋友是跟爷爷奶奶一起住的，都是妈妈或者爷爷奶奶来管的。奶奶更是对他疼爱有加，家中吃饭也都是由奶奶喂他的，又因为如今是单身子女，父母更是疼爱有加，孩子要吃的就吃，不要吃的就可以不吃，所以
2、到幼儿园来孩子也把这样的脾气带来了。妈妈反映在家里的时候宝宝也是一刻都停不下来，喜欢到处乱走，乱碰东西，他也谁都不怕，我们也希望能通过家园的良好互动和沟通，使宝宝变的越来越好。三、个体描绘第一次观察记录：2023年9月6日日下午：自由活动时，希希哭着跑过来，“轩轩打我”，别的小朋友见希希哭了，也都跑过来看热闹。这时另一个小朋友也跑来告诉我“轩轩也打我了，还抢我的玩具”。但见轩轩假设无其事，正在玩刚刚抢来的玩具。看到他这种假设无其事的样子，真是又气又好笑。就是这样一个男孩，他自私，以自我为中心，把什么玩具都占为己有，人家要玩，他就和别人抢，要不然不就搞破坏，所以班里的孩子都不太愿意和他做朋友。第
3、一次观察记录：2023年11月9日中午：午休的时候小朋友们都在安安静静的睡觉，只有轩轩一个人在床上滚来滚去，我提醒他如今是午休时间要乖乖睡觉，他满口容许：“我知道了，教师我马上就睡。”可他刚躺下去又起来了，而且嘴里还在唱着我们上午学习过的儿歌。我这时一回头他又装作在那里睡觉。四、解决措施1.家园合作，形成良好的自我意识。通过我们与家长的沟通，使家长认识到自我意识培养的重要性，让家长以更积极的态度去面对孩子，给孩子以良好的典范，让孩子在模拟父母过程中，学会认识自我，评价自我，控制自我，形成了良好的自我意识。针对这种情况，我们进展了一次家访。经过家访，才知道他一直是由爷爷奶奶带大的，父母比较年轻平
4、时忙于工作，很少管他，对孩子的关心尤其不够。所以我们教师打算从说“我”到“看我”，来增强增强轩轩自我认识才能的提升。每个孩子都是一块玉，一块未经雕琢没有成型的玉。在他幼小的时候，假设我们能正确地引导，加上有效地教育，那么他就会闪闪发光。我们教师更要以爱、以耐心来关注幼儿，理解他的内心，尊重他的个性，同时又要以一颗宽容的心来对待孩子。相信只要我们努力，只要我们坚持，只要我们家园共同配合，每个孩子都是好孩子。2.体验成功。轩轩的绘画不是很好，经常乱涂乱画，有时甚至涂得整张都是黑黑的。但是有一次，他却画得非常成功，那是用水粉装饰小花瓶，我及时地表扬了他，还在集体面前展示了他的作品，并奖给他一颗五角星
5、。他开心极了，从这以后，他画画不再是乱涂乱画了。我的一句“很好”、“真棒”，一个微笑、点头都鼓舞了他、鼓励了他。3.典范示范。轩轩走路时经常回撞到其他小朋友，惹得小朋友看到他就急忙躲开。我对他说：“假设你走路时渐渐地走，不去撞人家，别人就会愿意和你玩了。你看，严一杭小朋友走路渐渐的，眼睛看好了走，她就不会撞到别人了。假设你和她一样，小朋友就喜欢跟你玩了，对吗?”他使劲地点点头。4.赏识鼓励。每个孩子都有他的闪光点，轩轩也有他好的地方。如他喜欢帮助孩子做事情，我就以赏识他的语气对他说：“轩轩，你真能干，真是个勤劳的好孩子。假设以后你一直和小朋友好好相处，上课时认真举手，那教师小朋友就会更加喜欢你
6、了。”他点了点头：“我会听教师话的，我认真的。”五、效果记录第三次观察记录：2023年1月11日下午：睡觉起来后，孩子们都自觉地来到盥洗室小便、洗手，只有几个动作慢的孩子在午睡室慢吞吞地穿衣服。只见轩轩快速的跑到我跟前说到“教师，明明的眼镜坏了，”我当时很生气因为明明的眼镜是他妈妈上个星期才给他配的，而且他妈妈还特别交代要将孩子的眼镜保护好，每天孩子午睡后我都会把眼镜收好放到眼镜盒里。“谁把眼睛搞坏的”我严厉的问到。轩轩急忙说“不是我，不是我搞坏的。”但此时轩轩哭着地说“就是他，就是轩轩搞坏的。”他们俩就这样你一句我一句的吵了起来。但是在教师的指导下轩轩主动成认了错误说自己只是想把眼睛拿给明明
7、但是自己不小心给拿掉了，而且轩轩还主动向命名小朋友成认了错误。儿童在5岁时，道德标准远远没有到达内化的程度，所以需要父母和幼儿园教师在平时的学习生活中耐心地指导，不断的强化，使轩轩的道德观始终在良性的规定上开展，让孩子明白幸灾乐祸是不对的;做错事就要抱歉。并且得知犯错后抱歉是正确的行为，成认自己的过错并不会得到不好的后果，这样将有助于培养程轩轩的良好道德标准。经过一学期中轩轩的自身努力，他在各方面都有可喜的改变，特别是在自控才能、和同伴的关系及做错事能及时成认与改正方面，都有了令人欣慰的进步。班里的许多孩子也愿意和他一起玩了。他也交了很多好朋友，基于轩轩的转变，我决定从下学期继续对他进展跟踪观
8、察记录。我会一如既往地关注他，帮助他向更和谐、更完美的人格方向开展，让这个得意的孩子茁壮成长!幼儿园案例与反思怎么写2小班已经进入第二学期了，每个幼儿从之前的什么都不会，什么都不懂到能明白一些道理，能遵守活动规那么教师都感到非常的欣慰。随着年龄的开展，幼儿的各个方面都有不一样的成长，每个方面都应该有进步。所以，我们要找更多有利于幼儿反正的活动，让幼儿能全面的开展。小老鼠找大老鼠这一活动原来是要参加县里面的课博会准备的。因此决定在本园试讲。幼儿的思维有时候是很局限的，不一定会得到你预设的效果，你也不知道幼儿会出现一些什么情况，虽然自己准备的很多，但是不实际的试讲一下，凭空的想象，到时候会出现很多
9、的问题。第一次试讲真的发现了很多的问题。首先我在制作教具的时候由于时间来不及就简单的做了几个平面的房子，因此幼儿不能感受在里面这个词语。在摆放教具的时候，有些放在地上，有些放在板凳上，让幼儿不能感受房子越来越小，和越来越大，还因为房子是卡纸做的平面图，有时候会放不稳倒下来。使得幼儿的注意力散乱，全集中在了教师的房子是不是倒了，而没注意教师的要求是什么。这些都是我在教学上的缺乏。这节课涉及了很多领域方面的问题，所以在提问上，教师提出问题时我不知道幼儿是不清楚我要问的问题，还是我们幼儿自身出现的问题。不会比较大小。比方教师让幼儿为房子排序，保存了的房子，和最小的房子，抽掉中间三座房子，让幼儿复原，
10、始终没有幼儿能把他放好。这让我很难进展下面的环节。由于是试讲，我没有过多的在这里浪费时间。把课按完好的程序上了一次。接下来就是想怎样去反思，让活动能顺利开展，幼儿能在教师的指导下答复以下问题。由于有了第一次试讲的经历，找到了很多缺乏和需要改进的地方，第二次活动时效果好了很多。首先是教学，我按照故事内容做了5座立体的小房子，能一个套住一个，感受在里面。刚出示教具时幼儿们的注意力都非常的集中，马上就把他们吸引了。所以，好的教具能让活动开展的更加顺利，也能让幼儿更感兴趣。因此，幼儿比上一次更认真的听教师讲故事，眼睛也一直盯着教师的小房子看，一个个都觉得很神奇。一个个的房子放在地上更能表达大的小的。摆
11、放着也非常的好看。但是在接下来排序的环节还是不理想，我还是按照上次的做法，保存了的房子，和最小的房子，抽掉中间三座房子，让幼儿复原，还是没能复原，而且我还为房子做了编号，想要是不能按大小排序就按数字也是可以的。当然我也一直想是不是我表达的不清楚，让幼儿不能理解。我反复的组织我的语言，想怎样说幼儿才能明白。当然这次活动还是在排序这个环节做的不好。后来与几个教师讨论了一下，可不可以不保存的和最小的，抽掉三个，而是只抽掉中间的两个。于是我又拿着房子去教室以这种方式问幼儿，这次能有一个幼儿能放回原位了。我想幼儿可能对太多的物体要进展比较和复原观察力不是很好，减少一些幼儿就能在两个之间比较就会容易很多。
12、终于找到好的方法。我想对于幼儿的年龄小，承受太多的东西一下还不行，只有循序渐进才能做的更好。通过这两次的试讲，让我累积了很多经历。所以，到县里面组织教学活动的时候才能做的更好。并能临场发挥，加上了自己之前没有的，使活动的内容更加的严密，增加了我和幼儿之间的互动。使活动上的很成功。通过这次活动，让我反思了很多。特别是面对小班的幼儿，他们刚入园什么都不懂，所以，教师在提问上应该怎样组织语言，才能使他们明白。对于小班幼儿的问题还有很多。例如我这次的语言活动，对于故事我是要反复的讲很屡次还是讲少一点好，这一点我要反复的想。毕竟幼儿的注意力时间短，次数少了怕幼儿不能理解。次数多了怕幼儿厌烦，听课的教师也
13、会觉得枯燥。所以，我还需要不断的向教师们学习，观看优秀教师的活动，增加自己的阅历，使以后能做的更好。幼儿园案例与反思怎么写3一、家庭：他家长是一卖鲜花为主的个体经营的业主。工作忙，总认为自己的孩子很好，小威从小生活在这样的家庭环境，对他的成长有一定的影响，而父母对他的爱是一个放纵的爱，而且不懂的怎样教育孩子，发生问题进展教育的方法也不同，致使他在幼儿园也很放纵，攻击力也很强。二、幼儿园：从小班到大班，几任教师都说：他是个淘气的孩子，经常作恶作剧，把檫鼻涕的纸放在别的小朋友衣带里。针对这样的情况我同他的教师进展了讨论和研究：我认为淘气的孩子也有他的闪光点，我们要从他的闪光点入手，进展有得放施的教
14、育。优点：热爱劳动，在班级里经常帮助小朋友般椅子，帮助教师擦桌子。聪明好学，虽然说话不清楚但是，还特别喜欢讲故事，口语表达才能较强，教师讲的幼儿故事，听了一两遍后他就会讲给其他小朋友听。缺点：自控才能差，没有纪律观念，攻击才能强。生理：说话不清楚，原因是他的舌头的舌尖和别的幼儿不一样，伸出来舌头是圆的，别的幼儿来是尖的，有可能是因为舌头的原因，造成说话不清楚,有可能的生理上存在的差异。我把这个问题向他的家长进展的理解，他的家长总是说：忙，没有时间带他去看医生。今年小威即将成为一名小学生了，他在我们幼儿园学习生活了三年，各方面才能均得到了开展，我衷心的祝愿：小威在新的学习环境中得到更好的开展，同
15、时也希望他的爸爸、妈妈在工作之余抽出一点时间到医院检查小威的生理缺陷，以致更好的开展小威口语的表达才能的优势。幼儿园案例与反思怎么写4详细内容：我们在教学中成长，在反思中进步。我们会将“纲要”精神贯彻到教学理论中，使工作迈上一个新的台阶。以下是我的的相关资料，希望对你有帮助!篇一彩色世界主题反思. 我们在教学中成长，在反思中进步。我们会将“纲要”精神贯彻到教学理论中，使工作迈上一个新的台阶。以下是我的的相关资料，希望对你有帮助! 篇一 彩色世界主题反思 一、设计意图与目的：小班幼儿对鲜艳的色彩非常敏感，颜色的变化使幼儿兴奋、惊奇，孩子们对颜色产生了浓重的探究欲望，于是我们设计了“彩色世界”这一
16、主题。经过深化钻研和再三推敲，结合我班幼儿实际，我们将主题目的定为：通过活动，使幼儿在彩色世界中初步感受周围环境的绚丽色彩，体验色彩及其变化带来的乐趣。认识几种常见的颜色，乐意用自己喜欢的方式创造性地表现色彩，美化生活。二、活动准备与环境创设：主题进展前，我们利用家教园地、板报通知等形式，与家长进展了及时的沟通和联络。请家长利用周末时间带着幼儿走进大自然、广场、公园、动物园、去观察五彩世界，让幼儿感受自然美和色彩美。并请家长协助搜集了大量色彩的资料(图片、玩具、图书、光盘)，扩大幼儿的知识经历。世界是五颜六色的，也是精彩纷呈的。幼儿审美才能的培养要靠日常的熏陶。首先，我们为幼儿感受美和表现色彩创造了良好条件，精心为幼儿设置了多个区域。红红的太阳，蓝蓝的天空，白白的云朵，绿绿的大树，黄黄的房顶，组成了后墙美丽的画卷，色彩的美丽深深的吸引着孩子们
