下期六班级班主任工作总结

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1、下期六班级班主任工作总结下期六班级班主任工作总结1 南盛镇中心学校 张梅芳 闻名训练家陶行知曾言：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”“真”是训练中极为重要的一点，也是无论哪个时代的人都追求的为人为学的境界。是的，训练应当为“自我实现的人”而努力，应当关怀同学整个人，整个人的品行。要培育这样一种品行，最重要的是建立一种新型的师生关系，一种相互信任的师生关系。 我以为同学“启迪才智、放飞个性、健全人格”为己任，确立服务观念，不仅把同学看作是训练对象，而且把他们视为服务对象，为他们的健康成长服务。其次我提倡敬重观念，敬重同学的选择，敬重同学的个性，敬重不同的声音，敬重不同的需要。有了服务和敬重

2、的意识，老师对待同学的看法就会有所转变，老师的训练方式也会有所变革。在训练过程中，我不干预同学的思想，只起一个组织者的作用，同学自己表达，自己指导，自己评价，自己制造，自己选择。“胜利的训练就在于同学学会了自我表现和自我英择。”为了搞好六班级的班主任工作我做了以下工作|： 一、亲近同学，讨论同学；呈现自我，树立威望。 二、组建和培育班干部队伍。定期召开班干部会议，明确各自的职责。 三、以强化常规训练带动训练教学工作。 训练的内容包括学校生守则和学校生日常行为规范要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化

3、相结合的方式进行（依据详细状况选择），务必使每个同学具有听从集体，听从指令的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。 四、激发同学竞争意识及其途径。 竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不行能达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、长久的竞争活动。必需强调，这是互助、友好的竞争而不是敌视和保守的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。 1、 激发与外班同学的竞争意识： 2、 设立班级量化管理制度： 以班管理制度和周评表、周学习明星等相对固定的评价模式，对同学个人和小组的各种表现每周评价，使每个同学和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位

4、置，从而增加警惕性和进取心。 3、嘉奖和批判：嘉奖与批判的方式各种各样，目的都是鼓舞先进、指出缺点、激励全部同学争取更大的成果。嘉奖比批判的训练效果更明显。 4、重视主题班会与主题队会的开展。协调与科任老师和家长的关系，建立丰富的信息网络。 5、培育同学的个性特长和制造力量。 五、爱同学。爱是训练的桥梁，是训练的推动力，是后进生转变的催化剂； 爱是胜利的基础，是力气的源泉。这种爱是博大无私的爱，它包涵了崇高的使命感和责任感。诚如一位哲人所说：老师的爱能使犯了错误的同学重新振作起来，老师的爱是用深情溶化同学心灵上久积而成的“坚冰”，老师的爱是打开同学心灵大门的密钥。 总之，对同学的工作要细致，特

5、殊是要讲究评价策略。班主任要把握激励胜于颂扬，表扬胜于批判的原则，让同学在鼓舞中发扬成果，在微笑中熟悉不足，在轻松开心的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保证同学健康地成长。 在做好训练教学工作的同时，我非常注意同学的平安训练，期初第一周就实施平安训练周，强调同学的平安训练。定期做好平安工作检查，假期前做足平安训练，成立平安监督小组，明确各组员的分工，仔细做好假期中的平安监督及事故记录工作。组织同学学习中学校幼儿园平安管理方法、气象平安学问讲座等平安学问。结合天气改变状况，加强相关平安训练。同时加强食品平安和传染病的防治工作。时事以同学的平安为第一。 下期六班级班主任工作总结2 时间

6、过得真快，不知不觉间，一个学期悄然过去。回顾本学期的工作，感觉劳碌而改善，虽然六（1）班整体学习成果不抱负，没有比较突出的学科带头人，但是同学们大都乐观向上。现将我一学期的班务工作总结如下： 一、做好常规训练 充分利用晨会和班队课的时间，组织同学学习学校生守则，学校生日常行为规范，要求同学努力根据学校生守则和学校生日常行为规范的要求去做。训练同学用法礼貌用语，课间活动守秩序，不追赶打闹，培育同学良好的行为习惯。 二，抓好平安训练工作 平安训练始终是学校工作的重要部分，为此，我利用晨会课，班队课等时间对同学进行道路平安交通条例的学习，并联系同学交通中的一些担心全的隐患，针对性的进行训练，并要求同

7、学课间要文明休息；在饮食卫生方面，针对同学乱花钱的状况，在校门外买零食等现象，训练引导同学合理用钱，做一个勤俭节省的好同学。 三、加强卫生训练 天气转热训练同学每天要做好个人卫生工作，同时做好对教室环境卫生的监督与检查。训练同学勤洗头，洗手，勤剪指甲，勤换衣，同时训练同学少吃零食，特殊是不吃不洁食物，杜绝疾病的传播。对于班级中出现有感冒，发烧现象的同学，准时与家长取得联系，并在看好病后帮同学补好落下的课程。 四、理解同学，让同学乐于接受训练 对高班级同学的管理应是专制加民主。专制体现在不管是谁，只要范了错误， 不管他的成果怎样，在班级中担当了什么班干部，都要受处处罚和批判。班主任在处理事情时应

8、当一碗水端平，做到不偏不倚。民主体现在有什么事与孩子们商议着办，例如惩罚的方式，惩罚的内容等等。平常抽出时间来，多找他们谈谈心，说说话。有时候不摆老师的架子，像伴侣那样和同学相处，让同学感受到你的善意，你对他的关怀和爱惜，同学就乐于听你的，乐于帮你，乐于不给你添麻烦。这些感情投资， 比等到同学犯错误大骂一顿效果要好些，同学能够接受你。事实上，随着青春期的到来，同学自我意识的觉醒，他已经不把你的训练当回事了，有的同学保持缄默，有的同学无所谓，甚至有的同学还会产生逆反心理，我们不妨换个角度试试看，做他的知心人，做他的好伴侣，换一种口气，换一种说法，效果会更好。 五、注意家校联系工作 班主任只凭自己的威信和力气是不行能取得训练胜利的，对同学训练离不开家长的协作。在班主任工作中我重视与家长的沟通，坦诚相待，使学校和家长对同学的训练有全都的要求和看法，并时常同他们交换看法。关心家长共同对待孩子的进步和存在的问题，与家长达成共识，充分调动家长的主动性，协作学校训练好孩子。 有人说：“要给人以阳完，你心中必需拥有太阳。”班主任是训练者，领路人，只要我们班主任心中拥有太阳，洞悉同学的心理，对同学训练动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声。我们的班主任工作就会做得更好。