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1、宁晋六中 “一三四”语文课堂导学案课题长江源头各拉丹冬第一课时主备人颜江峰审核人语文组课型讲授课备课时间2019-5上课时间教学目标 1.识记本文生字词 2.整体感知课文，理清文章线索和层次。 3.学习移步换景的写法重点教学目标1.2难点教学目标3教学过程集体备课内容自我补充导入：长江的源头在哪里？作家作品：马丽华，一级作家、编审，现任中国藏学出版社总编辑。著有长篇报告文学青藏苍茫青藏高原科学考察五十年，散文集追你到高原、终极风景、西藏之旅，长篇散文藏北游历、西行阿里、灵魂像风，走过西藏等。1997年走过西藏获全国优秀畅销书奖，2011年以长篇小说如意高地获第四届老舍文学奖。 各拉丹东介绍各拉
2、丹冬雪山是长江三源之一沱沱河的发源地，也是我国最具特色的冰川雪山之一，位于唐古拉山中段，藏语意为高高尖尖之山峰，海拔6,621米，为唐古拉山脉之主峰。 各拉丹冬冰川地段是青藏铁路全线气候最恶劣、地质条件最差、施工难度最大的区段。斜坡湿地广布，高地温、高含冰量冻土地段较长，冻胀、融沉作用强烈;安多以南分布有岛状 冻土和深季节冻土。冬春季节气温很低，寒风凛冽，七八月份天气稍微转暖时，雨水丰富，飘过一片云彩来，不是雨雪就是冰雹。 各拉丹冬峰周围自然景观奇特壮观。冬季，这里是冰雪的世界，山上山下，银装素裹，夏秋季节，烈日炎炎，冰消雪融，山下天然草原上盛开着五颜六色的野花，姹紫嫣红，草原上点缀着成群的牛
3、羊。活动一：初读课文，扫除文字障碍 （一）给词语注音棱角lng jio 骤然zhu 虔诚qin 蠕动r 懈怠xi di 消长zhng 霹雳p l 砾石lsh 眩晕xun yn 腈纶jng ln 诅咒z zhu 冰凌lng 静穆jng m 冻疮chung 蜷卧qun 褶皱zh 豁然hu 黧黑 l 接踵而至zhng （二）根据解释说出词语 1.恭敬而有诚意（多指宗教信仰） 2.形容人或事物一个又一个接连不断地到来。 3.像风云那样变化不定，比喻局势复查，变化迅速，难以预料。 4.形容创作艺术品时的苦心刻画。也比喻认真细致地加工。 5.指远方的景物看得清清楚楚，或过去的事情清清楚楚地重现在眼前。6.
4、形 容 行 人，车 马 等 像 水 流 一 样 连续不断 . 7. 损 伤 美 好 的 景 致，比 喻 败 坏 兴 致 活动二.初读课文，整体感知根据课文的内容，梳理作者的游踪，并分析作者游览过程中的所遭、所见、所感。1.那么作者一行人走过了哪些地方？试作梳理。山脚冰塔林-草坝子上-砾石堆上-接近冰山-置身冰窟-进入冰塔林由此可见本文写作使用了 空间 顺序。除此外，文章还使用了时间 顺序，从 第二天 可看出。活动二，再读课文 感知全文，理清线索，划分层次以作者跟随摄制组探险的两天行踪为线索第一部分（1、2）写初见各拉丹冬的景象。第二部分（3-11）详写第一天在不同地点所见的景象和感受。第三部分（12-15）略写第二天再次进入冰塔林的经过。 时空顺序、移步换景活动三：速读课文，思考本文主要使用什么手法来写景记事的？移步换景移步换景是游记最常用的一种写作手法。是指不固定视点(即立足点和观察点)，按照地点的转移和一定的视角，把所看到的不同事物叙述和说明下来。移步换景法一般适合于游记或参观记，描写景物时，人走景移，随着观察点的变换，不断展现新画面。如柳宗元的小石潭记（小溪小石潭潭西南潭四面）堂清练习1.生字词注音（10分）棱角 骤然 虔诚 蠕动 敦实 消长 漫溢 帐篷 砾石 腈纶2.文章的写法和线索是什么？（4分）反思自我补充
