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1、分 类（人教版新课标义务教育教科书 一年级下册 P27-30）教学目标：1、通过学习，让学生选择不同的标准分类。掌握分类的方法，在活动中体会分类的意义。2、培养学生的动手操作能力、判断能力、语言能力、合作交流能力。3、让学生体会生活中处处有分类现象，并养成有条有理的生活习惯。教学重点：让学生选择不同的标准分类。掌握分类的方法，在活动中体会分类的意义。教学难点：培养学生的动手操作能力、判断能力、语言能力、合作交流能力。教学过程：课前谈话，讲清奖励机制。小朋友，今天老师准备了很多漂亮的花贴画。我们来比赛，哪一位同学表现好，就奖励给哪些同学一张贴画。一、创设情境，导入新课。1、师：同学们，您们喜欢礼
2、物吗？今天耿老师给大家带来了一些礼物。请你们看一看一共有多少件礼物？想一想，你是怎么知道的？学生发言。都是想解决有几个礼物的问题，你们的方法为什么不一样呢？板书：分类二、新授：（一）不同标准进行分类。1、生活中有没有遇到过分类的现象？学生举例，老师根据学生的描述课件出示。（对垃圾的分类处理进行思想教育，爱护我们的家园，保护环境。）2、课件出示主题图：小朋友们有一些气球，不知道有多少个，请同学们帮帮忙吧！学生帮忙分类，说出分类标准。板书：颜色形状3、按颜色分一分，数一数，把你分的的结果摆在或者画在白纸上。听清楚老师的要求了之后，开始行动。学生展示不同的分类标准所分得的结果。4、介绍象形统计图。说
3、一说哪种颜色的气球最多？那种颜色的气球最少？你是怎么知道的？小结：应用一一对应的方法进行比较。板书：整理。（二）根据要求选择分类1、电脑出示出游图。说一说，你能把这些人怎么分分类？学生说分类。2、根据实际情况选择分类。（1）、根据年龄进行分类。成人票和儿童票。（2）、根据性别进行分类。男厕所和女厕所。小结：分类的标准不同，分得的结果也不相同。三、巩固练习1、学生独立完成数学书第29页第一题。（给车涂上颜色）2、带领学生完成数学书第29页第二题。（讲清分类的标准，并带领学生在教材上涂一涂，填一填。）四、课堂小结说一说你今天的收获吧？五、作业设计数学书第30页第三题。六、课外延伸今天回去以后，请小朋友用今天这节课学会的本领整理自己的小房间。板书设计：分类和整理 颜色形状 标准不同，分类的结果也不同。
