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1、附件1：陕西省“双高双普”评估验收标准指标评 估 验 收 标 准评分标准分值得分一、教育管理（400分）一、教育管理（400分）一、教育管理（400分）一、教育管理（400分）一、教育管理（400分）一、教育管理（400分）一、教育管理（400分）1.建立保障教育优先发展、均衡发展、科学发展制度：印发贯彻国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）以及陕西省实施意见的实施方案，提出实现教育现代化目标和保障措施；切实保证经济社会发展规划优先安排教育发展；财政资金优先保障教育投入；公共资源优先满足教育和人力资源开发需要。共4项，每项5分。202.管理体制：建立“省市统筹、分级管理、分工负
2、责、以县为主”的学前教育管理体制；依法完善义务教育由“省人民政府统筹规划实施、设区市人民政府组织协调、县级人民政府为主管理”的体制；完善“市县两级办学、分级管理、以县为主”的普通高中教育管理体制；健全“政府统筹、以市为主、行业参与、社会支持”的职业教育管理体制，县级政府加强对职业教育和继续教育的管理与支持。共4项，每项5分。203.坚持依法治教：学习宣传教育法律法规，建立有关方面落实教育法律法规分解目标责任制；构建决策、执行、监督相协调和管办评分离的现代教育管理机制，切实履行统筹规划、政策引导、行业准入、资金拨付、信息服务等管理职责，重大教育政策出台要公开讨论，充分听取群众意见；建立教育优先发
3、展、均衡发展、科学发展问责机制，积极解决教育改革发展的重大问题和群众关心的热点难点问题；建立人大、政协、监察、审计等社会各方面对教育工作的监督机制。共4项,前3项各4分，第4项3分。154.统筹领导与奖励问责：成立县域教育改革发展和“双高双普”领导小组及工作机构，负责研究制定教育改革发展方案及保障措施，具体组织实施教育改革发展工作，落实教育法律法规、学校幼儿园布局调整、校园周边环境治理、职业教育、继续教育等方面的要求；制定“双高双普”实施方案，县级政府召开会议，签订目标责任书，落实各部门、乡镇（街办）、村组工作职责；建立“双高双普”奖励与问责机制。共3项，第1项6分，后2项各4分。14 5.落
4、实素质教育战略主题：县级政府印发推进素质教育战略主题的实施意见和有关配套文件，全面贯彻落实党的教育方针，坚持以人为本、德育为先、能力为重、全面发展，县级政府分管领导每学期不打招呼检查指导2次（每次半天）教学活动和保教工作；切实做到不以任何形式下达高考、中考升学指标，不得宣传和炒作高考和中考状元，禁止公布学生考试成绩和名次，不得以部分学科考试成绩和升学率作为评价教育局长、校长、教师和学生的主要依据；建立规范办学行为、减轻学生过重课业负担的保障、监督、奖惩和问责机制，教育评优奖励必须向义务教育学校、农村边远学校、非毕业年级、体音美学科倾斜；建立素质教育督导评估制度和教育质量监测评估体系，中小学和职
5、业学校要分别成立男、女学生篮球、足球、乒乓球、田径、音乐、舞蹈、美术、书法等社团组织；创建3所以上省级实施素质教育优秀学校（幼儿园），创建2所以上省级语言文字规范化示范学校。共5项，前4项各4分，第5项10分。26 6.建立现代学校管理制度：建立依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校管理制度，完善校长、园长负责制，健全目标管理和绩效管理机制；指导学校健全教职工代表大会和校务会议管理制度，完善科学民主决策机制；指导学校制定和完善章程，指导学校建立家长委员会，实行校务公开，接受教职工和社会监督；县级政府每年督查1次学校、幼儿园落实现代学校管理制度情况，并形成督查报告。共4项，每项3分。1
6、2 7.校长、教师管理：县级政府印发中小学校长、教师归口管理文件，并落实到位；成立中小学校长、教师归口管理领导小组，办公室设在教育行政部门，教育局长兼任办公室主任；县级教育行政部门负责选拔、任用中小学校长、幼儿园园长；依法对教师的公开招聘、职称评审、岗位聘用、调配交流、培养培训、考核奖惩等实施归口管理，确保教师队伍学历合格、专业对口、综合素质高。共4项，每项5分。20 8.教师队伍建设：按编制标准配置中小学、幼儿园和中等职业学校教职工，建立每年补充一批新教师制度；建立和落实校长、教师交流轮岗制度，每学年教师交流的比例不低于符合交流条件教师总数的10%，其中名师、高级教师和一级教师不低于交流总数
7、的30%,同一学校班子成员每次交流人数不超过班子成员的30%；落实农村边远学校和教学点教师生活补助政策，并在职称晋升和绩效工资分配方面给予倾斜；制定教师培训工作实施方案，落实教师培训经费，建立县级名师、学科带头人、骨干教师、教学能手梯队，高级职称评审打破学校界限，全县统一管理和使用；将师德表现作为教师资格认定、定期注册、绩效考核、职务聘任、评优奖励的首要条件，实行一票否决；每年至少表彰奖励一次优秀教师和先进教育工作者。共6项，每项3分。189.教师职业道德：严格执行教育部中小学教师违反职业道德行为处理办法，每学期县域内至少开展1次师德师风督查活动；教师不得有违背党和国家方针政策言行；遇到突发事
8、件时必须首先保护学生人身安全；不得体罚、变相体罚和侮辱学生，造成学生身心伤害；不得索要或者收受家长、学生财物，不得强制学生订购教辅资料；不得组织、参与和要求学生参加校内外有偿补课。共6项，每项3分。18 10.教育环境：印发学校、幼儿园周边环境综合治理文件，落实有关部门、乡镇（街办）校园周边环境治理工作职责；公共体育场馆、图书馆、文化设施、科技馆、博物馆等向学生、幼儿免费开放，实现资源共享；严禁在学校、幼儿园周边200米半径内建有污染环境的企业，设立易燃易爆、剧毒、放射性、腐蚀性等危险品的生产、经营、贮存场所，严禁在校园内设置无线通讯塔架，严禁高压线穿越校园，已建成的由县级政府负责半年内迁移、
9、拆除或关闭；禁止在中小学、幼儿园周边200米以内开办电子游戏厅、录像厅、歌舞厅、网吧、台球室、棋牌室等营业性娱乐场所；校园门前道路两侧50米无集贸市场、停车场、堆放杂物现象，禁止在校园门口30米以内摆摊设点，禁止占用校园门前的道路和校门两侧的人行道从事经营活动；禁止在校园门口20米以内设置垃圾台、摆放垃圾桶；校园门前道路两侧50米设置减速带和安全警示牌，设置人行横道等标志、标线。共7项，第3项4分，其余每项3分。22 11.安全稳定：学校、幼儿园场地独立完整，无土地纠纷；按照高于当地房屋建筑抗震设防要求进行设计和建设，消除土木结构校舍，无危漏校舍，所有学校、幼儿园建设必须考虑残疾儿童少年及少数
10、民族需求；成立校园安全稳定工作机构，制定实施意见，制定各类学校、幼儿园安全工作制度和安全预案，建立安全工作责任追究制度；按规定为学校和幼儿园配备安全保卫人员，配置各种安保器材和设施，定期进行校舍建筑、消防设施、体育设施、药品管理、设备器材、校车安全、食品卫生、用电饮水等安全检查；任何单位和个人不得侵占、破坏学校的校舍、场地和教育教学设施，不得扰乱学校教学秩序；依法严厉打击涉校涉园违法犯罪活动，学校、幼儿园无安全隐患，无重大安全责任事故。共6项，每项4分。24 12.教育行政管理机构：教育行政部门主要负责人勇于创新，务实求真，廉洁奉公，熟悉教育行政管理和教育教学工作，每学期检查指导教学活动和保教
11、工作不少于10次（每次半天）；领导班子结构合理，团结和谐，超前谋划，及时为县级党委、政府教育工作决策提出建议，成立学前教育管理机构，明确管理体育卫生、音乐、美术工作负责人，副局长每学期下学校、幼儿园检查指导相应工作不少于20次；机关干部遵纪守法，爱岗敬业，认真学习教育法律法规和政策，经常深入基层调研和指导工作，每人每学期结合本职工作至少撰写1篇调研报告，确保机关文件材料内容详实、措施具体、行文规范，运转高效。共3项，每项5分。15 13.有关部门教育工作职责：县级发改、财政、人社、公安、体育、文化、卫生、住建、国土、物价、民政、工商、税务、交通、环保、审计、司法等部门认真履行教育工作职责，为教
12、育事业发展提供保障。共16个部门，每个部门3分。48 14.乡镇（街办）教育工作职责：落实乡镇（街办）教育工作职责，明确一位领导分管教育工作；负责督促适龄儿童、少年按时入园、入学，做好控辍保学工作；负责协调解决学校、幼儿园土地征用及村办幼儿园建设等问题；加强对辖区学校、幼儿园周边环境的综合治理，及时处理侵占、破坏学校幼儿园财产的违法事件。共4项，每项4分。1615.村组（社区）教育工作职责：村组（社区）通知并督促适龄儿童、少年的父母或者法定监护人按时-办理入园、入学手续；配合乡镇（街办）和学校做好控辍保学工作；加强对辖区教育环境的综合治理，协助做好教育用地的征用工作，大力支持学校教育教学活动，
13、协助乡镇（街办）及时处理侵占、破坏学校幼儿园财产的违法事件；督促留守少年儿童的父母关爱子女，经常关心子女学习生活情况，定期回家看望子女，履行父母责任和义务，满足子女亲情需要。共4项，每项3分。1216.教育科研机构：印发教育科研工作规划，重点研究指导高效课堂、校（园）本科研、幼儿游戏活动载体开发；主要负责人每学期听评课（保教活动）不少于20节，向全县（市、区）学校中层以上领导作1次专题学术报告，撰写指导高效课堂、校（园）本科研、幼儿游戏活动载体开发调研报告2篇，其他负责人和教研员每学期指导高效课堂和幼儿游戏活动不少于40节，记录详实；建立教研员准入、研修、考核、晋升、退出机制，专职教研员具有本
14、科学历和中级以上职称，其中高级职称占30%，确保教研人员能胜任相应学科教研工作，鼓励教研人员积极参与上一级学校、幼儿园评估测试及教研活动；县（市、区）每学期对义务教育学校学科统一测试不得超过1次，不得用奥数内容对学生进行测试，不得在统考和教辅资料方面违规操作并增加学生负担；专职教研员按各类教育的学科编制，至少每学科配备1人，课时多的学科配备2人，成立体音美综合科研机构和学前教育科研机构，配齐体育、音乐、美术、学前教育等薄弱学科教研员，建立县（市、区）体育、音乐、美术学科评估测试制度，测试结果向社会公布；人均建筑面积30平方米，建有学术报告厅、会议室等，人均图书500册以上，报刊杂志人均3种，保
15、证工作用车；每年科研经费不低于10万元，纳入财政预算并足额拨付使用。共7项，第2项6分，其余每项2分。1817.电教中心：印发教育信息化建设实施意见，建设和完善基础教育专网、教育局域网和数字化校园网，建设覆盖各类教育的数字化教育教学资源库和公共服务平台；制订校园电视台建设指导意见，千人以上学校建有校园电视台；制定教师信息化教学能力标准，开发具有地方特色的网络精品课程和课件，检查指导学校电教工作和设备维修工作；30万人口以下编制5人，30万人口以上编制7人；建有编辑室、制作室、资料室、网络室，设施配备达到标准要求；信息化建设经费按需要纳入财政预算并拨付使用。共6项，第2项7分，其余每项2分。17 18.教师进修学校： 50万人口以下占地面积6亩、建筑面积4000平方米，5
