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1、幼儿园大班科学活动教案-自然测量活动目标： 1、初步掌握用自然物测量长度的方法。2、进一步感知量具的长短与测量结果有关，量具越长，测量的次数越少，误差越小；量具越短，测量的次数越多，误差越大。3、对测量活动感兴趣。活动准备： 1、幼儿已有用等长的量具一一排列摆放进行测量的经验2、学具：（1）各种长度不同的量具（2）记录用的作业单、笔等3、教学用品：相等长度的小课桌若干、其他等物活动过程：一、 用谈话的方式引出测量的主题。T：六一节到了，我们小朋友们都穿上了好看合体的衣服，你们知道这些合体的衣服是怎么做出来的吗？B：是量我们的身体做出来的。T：对，我们要想得到一个准确的数据必须用测量的方法。好，
2、你们知道吗，这些准确的数据是用什么工具测量出来的？B：尺子。T：你们见过什么样的尺（幼儿自由说）并请幼儿欣赏教师搜集到的各种尺子，边欣赏边介绍尺子上的特征及用途。二、请幼儿选择合适的量具进行测量。量好后，请幼儿用笔和纸记录下来。提供幼儿图样，根据图上内容进行测量，并做好记录三、幼儿交流自己刚才的测量方法与结果。讨论：量相同的物体为什么会有不同的测量结果？教师讲述正确的方法：要选择正确的测量工具;用短尺测量时，应要求每次测量注意首尾相接。小结：测量工具越长，测得的结果越小，测量工具越短，测得的结果越大。四、幼儿换一种测量工具进行测量，并和第一次的测量结果进行比较，再次感受量具长短与测量结果之间的关系。五、师生共同小结在测量活动中，我们发现大家测量相同的小桌子，用的量具越长，测量的次数越少；量具越短，测量的次数越多。大一班 王欣
