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1、PEP版小学四年级下册英语教学筹划一、指引思想本学期我将重点投入到以素质教育为指挥棒的教学宗旨，激发学生学习英语的爱好，培养她们学习英语的积极态度，使她们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调基本，使她们形成初步运用英语进行简朴平常交流和书写,为进一步学习打下基本。二、学生状况我校四年级的学生已学习了两年的英语,有一定的基本。她们思维活跃，模仿能力和记忆力较强，因此应针对不同的学生进行分层次教学，我相信将会达到预期的效果；四年级学生基本掌握一定的英语平常用语,具有一定的英语基本，因此对她们而言，英语基本知识需要继续进一步的渗入，把重点放到听、说、读、写的规定上。 扩大
2、学生对西方国家理解的知识领域，充足发展学生在生活中使用英语的能力和习惯。三、教学目的、任务1、提高学生学习英语的爱好,养成良好的朗读书写的习惯;2、发音精确、朗读流利，精确掌握书中的重点内容；、可以进行简朴的平常用语的交流,可以用简朴的句子进行写作；、强调语言运用。本教材体现交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。在起始阶段采用全身动作反映法,让学生在做中学,在唱中学，在玩中学；、突出爱好激发。教学形式多样化,其中涉及对话、歌谣、小诗、绕口令、游戏、任务、绘画等。四、教学重点难点1重点：（1）提高课堂效率。(2）养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。（3)发音清晰，语调对的,书写工整。2.
3、难点:使英语基本差的学生提高听、说、读、写的能力，全面提高英语成绩。五、措施措施1、认真备课,钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率,做到当堂内容当堂掌握。2、创新运用多种不同英语教学法来辅助教学,如:情景教学法、直接教学法和TPR全身反映法，并开展某些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。4、鼓励学生大胆说英语，相信但愿学生的进步，树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。、注重教材的灵活性和可操作性,以满足不同层次的学生的需求。协助英语基本不好的学生，提高英语基本好的学生
4、。6、练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合,基本功操练与自由练习结合,单项和综合练习结合。通过大量地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基本，开展学生简朴的平常用语交流活动。六、教学进度 内容 学时 周次 行为习惯教育 1学时 第一周 Unt 1 6学时 第一、第二周 Unit 2 6学时 第三、第四周Unit 6学时 第五、第六周 Recycle 学时 第七周 Unt 6学时 第八、第九周 机动复习、期中检测 学时 第十周Unit 5 6学时 第十一、第十二周 Ui 6学时 第十三、第十四周 Reycle 2 3学时 第十五周 机动复习 学时 第十六、第十七周 机
5、动复习、期末检测 学时 第十八周 四年级班工作筹划一、指引思想： 认真贯彻党的教育方针,在学校领导的指引下，树立“育人为本，德育为先”的观念,环绕打造特色学校的发展规划，注重学生行为规范教育和生存教育，让德育因行动而精彩，在行动中求发展。加强针对性、积极性、全面性，进一步完善常规管理，从细微之处变化德育的面貌,深化德育特色,提高德育实效性。以建立良好的班风、学风为主线，努力营造积极向上、朝气蓬勃的优良班集体的氛围。二、班级状况:四年级共有学生6名,有些同窗有组织纪律性，学习知努力，关怀集体,热爱劳动,但有一部分同窗不会听讲,不准时完毕作业，成绩较差。在这个班中诸多同窗没有良好的习惯，搞好卫生不
6、懂得保持。 三、工作思路: 、树立一种意识：以人为本，以学生为主体，让德育因行动而精彩。2、抓住两条主线:哺育和弘扬爱国主义精神；学生文明行为习惯的养成教育使之成为系统。3、突出三个重点:通过常规管理促养成教育;通过丰富活动培养多种能力;通过班队文化建设推动校园文化建设。 四、重要目的和措施： 1、培养学生的创新精神，实践精神,加强学生的思想品德教育,强化小学生平常行为规范训练。 、引导和协助学生养成热爱生活、勤奋学习、艰苦奋斗、诚实守信、尊师爱友、团结互助的优良品德，同步加强培养学生良好的卫生行为习惯,对学生宣传卫生常识,以及保持环境整洁的重要性。使“好习惯是幸福之源”的观念深植于学生的心灵
7、，外显于学生的学习和生活之中。3、狠抓课间卫生管理，增强学生的环保意识，努力保持校园的环境整洁，课堂的舒服整洁,保持校园整洁，学校是我家,我爱我的家”的信念进一步到每一种学生的心灵中。 、注重体育艺术教育，让学生学会体育艺术的技术，技能,基本知识，提高学生的身体素质,增强学生的体质，努力成长为德智体美全面发展的社会主义事业的合格建设者和接班人。5、继续开展心理健康教育，定期与学生交流谈心。重点理解学困生的思想动态，及时疏导解决学生的心理问题,培养她们的自尊心和自信心。6、注重交通、饮食、体育、人身、用电等安全,做到安全教育每天讲,时时讲,到处讲,努力营造“平安班级”,做到无意外事故发生。7、提
8、出环保标语,倡导人人保护环境,人人美化环境。 8、从周边小事做起，不乱扔垃圾，保持班级的环境卫生。并做好环保宣传员。9、积极参与学校多种活动，并尽量多做奉献。 五、工作重点：、开展好体育艺术教育。2、抓好安全教育,努力营造“平安班级”。3、搞好环境卫生。、抓好行为习惯的养成教育,使整个班级形成良好的班风，班貌。六、班队工作和活动安排：三月份：1开学初,制定班工作筹划,明确集体和个人奋斗目的,开展小组竞赛。2、加强纪律教育,对照小学生平常行为规范，加强组织、纪律性。 3、开展以“学习雷锋”为主题的尊师重教活动，出好黑板报。 4、开展班干、组干竞选，让多数学生共同参与班级管理。 四月份：、继续开展
9、小组竞赛活动,激发学生争优评先的积极性。2、对学生进行爱国、爱校教育。3、结束期中此前课程做好复习，准备期中考试。五月份举办“学雷锋,做新时代好少年”讲故事比赛，教育广大中小学生深刻理解“万众一心、众志成城,不畏艰险,不屈不挠，以人为本,尊重科学”精神的内涵,逐渐养成 “坚强勇敢、团结互助、乐观向上”的良好品德。六份:班级排练文艺活动，准备迎六一文艺汇演。七月份:1、总结班队工作。、搞好期末复习,迎接期末考试。德育工作筹划一、指引思想 全面贯彻执行全国教育工作会议，继续深化教育改革，以素质教育为目的，以德育工作为先导，以爱国主义为主旋律，以平常行为规范为抓手，以“系列活动”为主阵地,寓德育教育
10、于丰富多彩的活动之中，培养学生学会做人，学会做事。既要有现代意识和发明才干,又要有良好的个性修养和健全的心理和道德品质;既要有开拓竞争意识，又要有团结协作的群体意识；既要有敢想敢做的创新精神,又要有严格的科学态度。努力提高学生的素质,结合学生实际,坚持求真务实的工作作风。 二工作目的为每个孩子将来成功作准备,面向将来，造就新人。 三工作重点 1、注重学生的道德行为习惯的养成训练。以学会做人，学会做事为基本,抓好“三守”教育,使学生从小养成守时间、守纪律、守信誉的良好习惯，使行为规范工作落到实处。 2在课堂教育这一主渠道中渗入爱国主义教育,充足发挥教育内容中蕴涵的思想道德因素,寓爱国主义教育于各
11、学科教学之中,教育内容得到充足贯彻，使学生受到多角度的爱国主义教育。 3、运用重大节日和纪念日进行爱国主义教育。每一种重大节日,均有其特殊的意义，相应开展多种活动，把爱国主义教育搞得夯实进一步，丰富多彩。精心组织每次的升旗典礼和国旗下发言。5拓宽爱国主义教育的途径。我班将开展多种形式的读书、征文、文艺表演、演讲比赛等活动,以唤起学生崇高的爱国主义情感。6、德育工作内化需要有知识的灌输，建立学生读书小组，有筹划，有贯彻。使学生在读书活动中获取如何做人、如何做事的道理。 7、学生道德品质的教育从行为规范抓起，常抓不懈。即规定具体化、形式多样化、训练严格化。在加强学生的平常行为规范训练时，做到内容贯
12、彻,重点突出,形式多样,做到明查一流，暗访过硬。四年级数学第二学期教学筹划一、班级状况分析 1、学习习惯和爱好我班共36人，整体上讲,良好的学习习惯已经初步养成,大部分同窗都能较好的完毕作业,学习数学的爱好浓厚，但个别同窗的基本较差，学习的积极性不高，需要教师的调动。培养动手参与、小组讨论共同解决问题的学习习惯。 、基本知识和基本技能（1)绝大多数的学生已经掌握上半学期所学的知识，并能运用这些知识解决简朴的实际问题。（2）少数同窗的思维较灵活，有着摸索规律的精神。（3）个别学生从知识到实践的跨越有一定难度。 二、教学目的1、学习习惯:(1)进一步培养学生勤学习、爱动脑的好习惯。（2）继续加强纪
13、律教育。(3)培养学生分析、比较和综合的能力。(4）培养学生在学习数学知识的同步,能受到爱祖国、爱科学等方面的教育。（5）认真听讲,准时完毕作业，作业干净整洁。（6)养成良好的学习习惯,注重学生养成检查的习惯。 2、知识与技能:（1)经历从现实生活中抽象出数及简朴数量关系过程,理解小数的意义,结识分数。(2）经历摸索物体与图形的形状、大小、运动和位置关系的过程，理解平面图形的基本特性。()经历数据收集、整顿、分析和描述的过程,掌握某些数据解决的技术3、数学思考方面:（1)能对现实生活有关的数字信息做出合理的解释,会用数、字母和图形描述并解决现实世界中的简朴问题。(2)在摸索物体的位置关系、平面
14、图形特性过程中，发展初步的空间观念。（3)能根据解决问题的需要收集的信息,并进行归纳、分析和条理。（)解决问题的过程中能进行有条理的思考。4、解决问题方面:(1）能从现实生活中发现并提出简朴的数学问题。(2)能借助计算器解决问题。（）在解决问题的活动中初步学会与她人合伙。 5、情感与态度方面：（1)对周边环境中与数学有关的某些事务具有好奇心,可以积极参与教师组织的数学活动。（2)在她人的鼓励与引导下，能积极地克服数学活动遇到的困难,有克服困难和运用知识解决问题的成功体验。(3）体验数学与平常生活密切有关，结识到许多实际问题可以借助数学措施来解决，并可以数学语言来表述和交流。四、措施与措施 针对学生的年龄特
