关于中班教案范文合集八篇

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1、关于中班教案范文合集八篇 作为一位杰出的教职工,通常须要打算好一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么问题来了,教案应当怎么写?下面是我帮大家整理的中班教案8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。中班教案篇1活动目标、使幼儿知道做事要耐性、细致。 、培育幼儿的手眼协调实力和做事的实力。 3、培育幼儿敏锐的视察实力。 4、发展幼儿思维和口语表达实力。 5、培育幼儿与同伴之间的相互协作。 活动打算VD光盘小猴下山活动过程让幼儿看电视并组织幼儿探讨。（1)、提问:小猴最终得到了什么？为什么？ (2)、小猴一起先得到了什么?后来呢？(3)、它是一一怎么做的?（)、小挚友们说说怎样才能不空着手回家?(

2、5)、老师小结:只要不像小猴那样三心二意，做事用心，什么事情都能做好。 故事延长小猫钓鱼 在日常教化中接着教化幼儿要用心做好每件事。 教学反思： 幼儿的爱好特别浓，能主动回答老师的问题,但在幼儿探讨的这个阶段，我应当创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。中班教案 篇 目标： 1、在数字嬉戏的活动中,引导幼儿接着感知数字的实际意义。 2、发展幼儿的思维灵敏性及动手操作的实力。 打算：数字110，小数字卡片、嬉戏纸、水彩笔人手一份 过程:一、嬉戏：数字捉迷藏 出示110的数字,让幼儿视察有那些数字?各是几？老师藏掉几个数字,让幼儿猜猜哪些数字不见了，请幼儿找找看。 二、

3、嬉戏：数字宝宝排队 引导幼儿给数字宝宝排排队(从小到大或从大到小),并提示幼儿数字的位置要摆得正。 三、嬉戏：看数字取小兔请幼儿看老师出示的数字，在盒中取出相应数量的小兔。 四、嬉戏:连线 、图形与数字连线。 2、给110的数字连线，看看变成了什么礼物。中班教案篇3 1、引导幼儿讲解并描述画面内容,驾驭和理解儿歌内容，并进行认读。2、培育幼儿对汉字的爱好以及体会和同伴合作的开心。 3、通过多媒体教学,初步理解故事内容,记住故事的主要情节。 、萌发对文学作品的爱好。 1、多媒体课件一套。 2、漂亮的幼儿园图书若干,数量为幼儿人数的一半。 3、儿歌录音磁带;录音机一台。 1、出示背景画，引起幼儿的

4、爱好。 师:今日老师请来一位挚友，你们看，它是谁呀？（背景图上出现蚂蚁问) 幼A:蚂蚁。 幼B：一只小蚂蚁。 师：对是蚂蚁。（边说边在蚂蚁图旁出示词语“蚂蚁”)师:小蚂蚁呀要给我们讲一个故事，听，他在讲些什么呢？ 2、幼儿听录音:儿歌小蚂蚁坐大船 (评析：背景动画的出现，能吸引幼儿的留意力,激发他们学习的欲望。引出儿歌内容时我将他设置成了一个小悬念：听,他在讲些什么呢?再次抓住幼儿的留意力,调动他们想象的主动性、主动性,后以蚂蚁自述的形式让幼儿解儿歌的内容,也为后面的学习作好打算。）、引导幼儿讲解并描述画面内容（结合幼儿回答进行课件演示） (1)师：小蚂蚁说他在干什么？幼A：小蚂蚁说他坐在一只

5、大船上。 幼B：小蚂蚁说他坐大船。 师：小蚂蚁呀坐的是大船，我们来看看他坐上大船神气不神气。（课件演示，并出示“小蚂蚁,坐大船。”) 师：我们一起来读读这句话。（幼儿齐读“小蚂蚁,坐大船。”) （2）师:请小挚友细致看图，你知道小蚂蚁的大船在什么地方行驶呀？大家可以一桌上的几个小挚友相互说说看。（先沟通后提问） 幼A：大船在河里行驶。 幼B：大船在池塘里行驶。 幼C:大船在小溪中行驶。师：大家说的都不错，不过刚才小蚂蚁自个说的是“顺着溪流驶向前。”(同时也示这句话)“溪流”跟“小溪”差不多。有谁知道这里的“驶向前”是什么意思吗？(理解词语意思)我们把这句话也一起来读一读。(）师：大家都知道小蚂

6、蚁有一只大船,那你知不知道小蚂蚁的这只是用什么做成的呢？ 幼A：是用花瓣做的。幼：它是一片小花瓣。师：对了，小蚂蚁的这只大船原来只是一片小花瓣,(出示:要问大船有多大,原来是片小花瓣。)对于一只小蚂蚁而言,小花瓣也可算得上是一只大船了是不是，好玩不好玩？我们把这两句也来读一读。 (4）小结：原来小蚂蚁给我们讲了他坐船旅游的故事，他坐上大船在溪流中行驶，多么的快乐,多么欢乐，而这只大船也只不过是一片小花瓣，小蚂蚁拥有这么一只大船,觉得是一种华蜜，所以他把这个故事讲给我们听，和我们一起共享他的欢乐,你们替他兴奋吗？ (评析:以多种提问的形式，结合生动形象的课件演示,帮助幼儿视察画面，,进一步了解儿

7、歌的内容，并进行完整的讲解并描述。在学习理解其次句“顺着溪流驶向前”时,采纳相互说说的方式，让幼儿共同探讨，沟通，充分调动幼儿的参加性，体现幼儿的主体性，同时也体会到了合作时的开心。）4、两两合作，认读儿歌 师:小蚂蚁把这个故事用儿歌的形式告知了我们，我们再来认一认，记住这首儿歌,帮小蚂蚁把这个故事说给更多的人知道好吗？ （激励幼儿两两合作,同看一册漂亮的幼儿园，以相互合作阅读的形式开展活动，认读儿歌，老师可巡回指导。)、集体念两遍后，激励幼儿进行表演（幼儿表演朗读时，老师可再次演示课件,帮助幼儿记忆。） 、总结全课,结束活动。 附儿歌:小蚂蚁坐大船 小蚂蚁,坐大船, 顺着溪流驶向前。 要问大

8、船有多大,原来是片小花瓣。 教学反思:此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得熬炼与提高。活动过程中，幼儿表现的主动主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴沟通。中班教案 篇4 活动目标:1、依据动物的特征及生活习性,想象动物能为人们做些什么事，发展幼儿的想像力。 2、在活动中,幼儿能大胆表达个人见解,大胆地讲解并描述。、感受帮助别人的乐趣，增进宠爱动物的情感。 设计意图:在一次晨间谈话:“你喜爱什么动物”中，孩子们爱好很浓,热情探讨，各抒己见。其中孩子们对动物的主要习性和特点特别感爱好,为了保持孩子这一爱好，我设想开展一次有

9、关动物的语言活动。而那时,我刚好在一书上看到了故事你想借什么动物，该故事不仅进一步丰富了孩子对不同动物的主要习性和特点的相识，又为孩子们创建性地讲解并描述供应了广袤的空间，肯定能让幼儿敢说、愿说、乐说,语言实力得到很大提高,本次活动就由此而产生了。 活动打算： 1、课件借动物。 2、动物图片若干。 3、图片()果园(）、木材工地(3)房顶上的气球（)过河 活动过程： 一、导入课题,引起爱好。 师:“小挚友，你喜爱什么动物?” 老师讲解并描述故事的开头,引出课题 二、分段讲解并描述故事,运用插问，帮助幼儿运用已有阅历，较连贯地表达个人见解。 (一）看课件，讲解并描述故事的第一部分(老爷爷打电话到

10、动物园借会挠痒痒的动物猴子) 师：“动物园为什么要给老爷爷送来猴子?”（二)看课件,讲解并描述故事的其次部分(小姐姐的红丝巾被风吹到高高的树杈上，就打电话到动物园借了个头最高的动物长颈鹿。) 师： “小姐姐该到动物园去借什么动物?为什么？” （三)看课件,讲解并描述故事的第三部分(叔叔刚下火车，就给动物园打了个电话借动物黑猩猩。) 师：“刚下火车的叔叔带了许多东西，你猜猜他要借什么动物？为什么？大家大胆地猜一猜,猜错了我们可以探讨一下。”(四)看课件,讲解并描述故事的第四部分(妈妈抱着宝宝逛商店,觉得累了就打电话到动物园借动物袋鼠。） 师:“动物园会给她送什么动物呢？为什么？” (五)小结：原

11、来，动物们有许多本事，可以为人们服务。小猪知道了这 个消息,也开了一家可以借动物的动物园,可是今日要借动物的人太多了,我们来帮帮小猪,看看谁遇到了困难,该如何解决。 三、通过解决问题，启发幼儿依据动物们的特征及生活习性，想象它们可帮助人类的情景。 老师出示图片(1)、()、（3)、(4) 1、幼儿相互沟通讲解并描述图上的人遇到了什么困难。 、个别沟通 、看一下篮子里有XX动物,它们有什么本事。（幼儿相互沟通)。幼儿自由选择图片自主讲解并描述,贴合适的动物，老师巡回指导。 汇总幼儿的操作结果，个别沟通。 小结：表扬动物挚友,激励幼儿向乐于助人的小动物们学习。四、引导幼儿创建性想像讲解并描述。 师

12、：“假如我们这儿也有一家可以借动物的动物园，你想借什么动物呢?为什么?”延长活动:请幼儿想象动物为人类所做的事情，进行创建性绘画,并编成一个小故事。附故事：你想借什么动物有一家动物园真稀奇:这里的动物不光让人看,还往外借呢!借动物?老爷爷活 了八十岁头一回听到这个消息。这天,老爷爷正在看电视,立刻就给动物园打了个电话。老爷爷说：“我的后背正痒痒我想借个动物帮我挠痒痒。” “好说,好说。”不一会儿,动物园就给老爷爷送来一只会挠痒痒的猴子。怎么样,好玩吧?借动物的人许多许多： 有一位小姐姐,她的红纱巾被风吹到高高的树杈上,连警察叔叔都没有方法 取下来。后来小姐姐从动物园借了个头最高的长颈鹿,长颈鹿

13、来到大树下,用嘴轻轻一叨,就把丝巾取了下来。 火车站的出口，一位叔叔刚下火车,就给动物园打了个电话，你们猜他要借 什么动物？他要借一头黑猩猩!这位叔叔带了好多东西，黑猩猩力气大嘛。可以替他扛箱子，拎包。街上有以为年轻的妈妈。她抱着小宝宝逛商店,走着走着,胳臂酸了,额头 上也冒汗了。年轻的妈妈在路边打个电话，动物园立刻就给她送来一只袋鼠听故事的小挚友,假如你们那里的动物园也可以借动物，那么,你最想借什么动物呢?中班教案 篇5 1、通过调查、实践,初步树立幼儿健康的消费观念，感受爸爸妈妈当家的不易,懂得要节约用钱。 2、主动参加探讨、沟通，大胆表述自己的见解，学习合作和记录。 活动重点： 培育幼儿

14、节约用钱的好习惯; 培育幼儿的独立自主性。 活动打算:儿童活动的小超市以及儿童教材的钱币。 活动过程: 一、幼儿介绍自己家里的消费状况小挚友,昨天老师让小挚友调查了家里的消费状况，你们知道家里的什么地方都须要钱？现在请小挚友介绍一下你们家里的消费状况。(幼儿自由汇报）师小结：原来家里花钱的地方还真不少，家里的这么多的地方要用钱，他们当家简单吗?那你们想不想当家?今日老师请小挚友来当家。我们今日当家的嬉戏就是去儿童超市购物。你们去过超市吗?那怎样才能做一个文明的小顾客? 二、活动(嬉戏) 1、每三个小挚友为一组，先去中国儿童银行领取十元的活动经费,再一起去超市购物。 2、小挚友去购物时怎样才能顺当地完成这次购物，你觉得应当怎样做？(幼儿自由探讨后汇报) (1)敬重每个小挚友，学会合作,人人参加购物。 ()合理消费，不能超支。 (3)在超市购物时不能大声吵闹，吵到别的客人就不好了。 (4)选择商品时要轻拿轻放，不要的商品要放回原处。 三、仔细听超市工作人员的温馨提示 1、进行温馨提示。 2、你听到了什么？说说看。 四、幼儿合作去购物(师参加指导) 五、评价好了,现在小挚友都完成了这次超市购物的任务,说说你在购物时都有哪些收获?(你学会了什么?) 小鬼当家教学反思 课后我对这一现象进行了深刻的反思,相识到这一课堂上看似喧闹的回答，实则学生所得不多。更多的只是机械操作和鹦