2023年小班综合教案 2023年小班综合教案1（1107字） 活动目标： 1、感知桂花的形、色、味等特点，继而尝试做桂花糕和桂花茶 2、初步了解桂花与人们的关系，尝试用桂花、面粉制作桂花糕和汤圆 3、体验桂花树给我们带来的快乐 活动准备： 前期观察（桂花的形状、颜色、味道…）： 1、干桂花； 2、面粉； 3、小茶壶； 4、小盆； 5、一次性台布； 6、温水； 7、杯子若干； 8、PPT 活动过程： 1、回顾赏桂花、画桂花、采桂花的过程，感知桂花的形、色、味等特点 师：这是什么花？还记得上星期我们干什么了吗？（出示PPT回忆观花、摘花、探索花、画花的过程照片 小结：桂花树一般不太高，叶子一年四季绿绿的、摸起来硬硬的花朵小小的，一朵花上大约有四至五片花瓣，开在叶子的“咯吱窝”里，看上去就像长在树干上一样，香味传得很远 2、尝试用桂花、面粉制作桂花糕，泡桂花茶，初步了解桂花与人们的关系 （1）师：我们除了看桂花、画桂花、采桂花，我们还可以用桂花做什么呢？ 小结：原来桂花在我们生活中的用处有很多，我们可以用桂花泡桂花茶、桂花糕、还可以做桂花小汤圆 （2）介绍桂花茶、桂花糕的制作方法，并尝试动手操作。
师：刚刚有小朋友说了可以做桂花糕和桂花汤圆，看今天杨老师带来了面粉 我们可以一起动手试一试 师：你们可以找自己的好朋友俩俩合作，做之前先要洗一洗手 师：你们想不想自己去试一试？你想做什么？（找好朋友商量好做桂花糕还是桂花小汤圆，洗手开始操作，放轻音乐） 3、分享并交流幼儿作品 师：小朋友的桂花糕和桂花汤圆做的真漂亮，谁来介绍下自己的作品 师：我们的桂花糕和桂花汤圆还不能马上品尝到，需要请食堂的阿姨帮我们蒸一下才可以，可是客人老师马上要走了不能品尝到了，要不我们给他们们泡杯 桂花茶吧，谁想试试（请幼儿上来尝试并作讲解） 师：请小朋友找到自己好朋友回到原来的操作台给客人老师沏杯桂花茶吧2023年小班综合教案2（1056字） 活动名称：食物造型 活动目标： 1．用食物创造新造型 2．巩固认识圆形、方形和三角形 活动准备： 1．教具：投影仪、电视机，大米饼、海苔、山楂等食物 2．各种形状的食物，如圆形食物：饼干、糖果、葡萄干、果冻等，方形食物：饼干、海苔、豆腐干、巧克力等，三角形食物：妙脆角、山楂、饼干等 活动过程： 1．出示各种食物，引起幼儿的活动兴趣 小朋友，你们看，今天，在我们桌子上有这么多好吃的东西，真香啊！我们看看都有些什么呀？ 原来有这么多东西啊！你们看看，老师手里拿的是什么？[教师出示大米饼]它是什么形状的？你吃过什么东西也是圆形的？这又是什么呢？他是什么形状的？什么东西和山楂一样也是三角形的？[出示山楂]还有这个呢？[出示海苔]有哪些好吃的也是方形的？ 这些好吃的东西有的是圆形的，有的是方形的，有的是三角形的，真有趣！ 2．师示范用各种食物进行造型。
现在我要请这些好吃的东西来玩一个游戏了，你们想不想看一看啊？[打开投影仪，出示一个用各种食物做出的小人] 你们看看，好吃的食物变出了什么？他的头是用什么做的？是什么形状的？身体是用什么做的？什么形状的？他的手和脚是用什么做的？他的眼睛是用什么做的？ 原来这些食物不但好吃，还很好玩呢！你们想不想和它们来玩游戏啊？ 3．幼儿用各种食物进行造型游戏 刚才我们已经把小手洗干净了，现在就可以找出你喜欢的事物，把它们放在一起，让他们变出一样好玩的东西来，开始吧！ [教师这时观察幼儿的操作过程，对个别幼儿进行有目的的指导] 4．欣赏幼儿的作品 [教师弹奏排队的音乐，请幼儿排好队伍，然后一起做小火车， 教师做火车头，带领幼儿去参观幼儿的作品，教师选择几名幼儿进行介绍] 小火车开到了__X这里，我们请他来介绍一下他做的是什么？ 活动延伸：分享食物2023年小班综合教案3（994字） 设计意图： 颜色使世界美丽，也能美丽幼儿的心灵特别是小班的幼儿，他们对五彩缤纷的颜色十分喜爱为了满足幼儿探究色彩秘密的好奇心，也为了熏陶幼儿的美感，我们预设了"彩色世界"的单元综合课程在这次的"美丽的红色"的探究活动中，我们运用了各种感官，帮助幼儿进一步认识红色，了解颜色也是有生命的，有趣的。
活动目标： 1、通过视觉、嗅觉、触觉、味觉感受我们周围的红色，能在同伴面前大胆地讲述红色的物品 2、了解红色不同的含义 活动准备： 各种颜色的鲜花、花瓶； 魔箱（苹果、樱桃、西红柿、红色的糖果等）； 幼儿用书及课件《红色在说话》 红色气球若干及红色的眼镜若干 活动过程： 一、今天老师给小朋友们带来了漂亮的礼物，看看是什么呢？（出示鲜花）小朋友们来找找有没有红色的花呢？（送给每个小朋友一支红色的花），闻味道，引导幼儿说出红色是香香的 出示花瓶，"它好孤单呀，我们帮它找朋友吧？"大家一起用鲜花装扮花瓶 小结：红色多可爱呀，它不但是香香的，还把花瓶变得更漂亮了引导幼儿在自己的周围找到更多红色物品 二、出示魔箱 让幼儿摸摸里面有什么？它是什么颜色的？你有没有吃过？（引导幼儿说出我摸到的是____，它是红色的）最后让幼儿摸到红色的糖果，并品尝，引导幼儿说出红色是甜甜的 小结：红色多可爱呀，不仅很好看，还可以吃呢 三、幼儿用书、课件猜猜不同物品的红色表达了什么含义，它在说什么 四、游戏：好玩的气球 用不同的方式玩气球，继续在游戏中体会红色的气球也会说话，提示幼儿注意安全。
活动延伸： 1、为幼儿准备红色的眼镜，让幼儿观察周围环境的变化 2、美工区为幼儿提供撕纸，粘贴大苹果2023年小班综合教案4（2132字） 活动目标： 1、学会排队等候 2、不吵闹、不拥挤、不插队 活动重点： 学会排队等候 活动难点： 在排队时做到不吵闹、不拥挤、不插队 活动准备： flash动画，红、黄、蓝、绿四种颜色的球若干，录音机，磁带，停车场标志，点钞纸，地垫 原行为： 活动过程： 一、幼儿看课件 师：孩子们，老师今天带你们看动画片，你们高兴不高兴？幼：高兴 师：大家看动画片时一定要遵守秩序，不说话、不站立、不影响别人孩子们，老师想请你们帮个忙：看看动画片里都有谁，它们在做什么？谁做的不好，它是怎么做的？谁做的好，它又是怎么做的？比比谁看得最认真好了，动画片开始了！ 二、幼儿讨论、回答问题、教师小结 1、幼儿回答问题： 师：孩子们，动画片看完了，动画片里都有谁呢？ 幼1：小鸟 幼2：小松鼠 幼3：青蛙 幼4：小蜜蜂 师：再想想，还有谁？是谁在卖球？ 幼：大象伯伯 师：它们在做什么？ 幼：买球 2、幼儿讨论： 师：孩子们，动画片里的小动物谁做的不好，它是怎么做的？谁做的好？它又是怎么做的？咱们先和身边的小朋友商量、商量，说一说。
（幼儿讨论，师巡回倾听或以参与者的身份参加讨论大部分幼儿都参加了讨论，有些幼儿能够讨论出正确答案 3、幼儿回答问题，教师小结 （1）、师：谁告诉老师，哪个小动物做的不好？ 幼1：小青蛙做的不好 师：你再想想 幼2：小鸟做的不好 师：小鸟做的不好，它是怎么做的？ 幼1：它唧唧喳喳的叫 幼2：它推小松鼠了 幼3：它打小青蛙了 幼4：它推大象伯伯的车 （2）、师：哪个小动物做的好？ 幼1：小鸟（师：你再想想？） 幼2：小蜜蜂 幼3：小松鼠 幼4：小青蛙 师：小青蛙、小蜜蜂和小松鼠做的好，它们又是怎么做的呢？ 幼1：安安静静的 师：安安静静的不说话就是不吵闹，孩子们和我说一遍：不吵闹（幼：不吵闹） 它们还怎么做了？ 幼2：不推别人 幼3：不挤别人 师：不推别人不挤别人就是不拥挤，孩子们和我说一遍：不拥挤（幼：不拥挤） 小蜜蜂是先来的，它排在了第一位，这是先来的（幼：排在前），小松鼠是最后来的，它排在了最后面，这是后来的（幼：排在后） 三、幼儿模仿买球，强化礼仪教育 1、师：动画片里的小动物都学会排队了，孩子们，你们学会了吗？（幼：学会了）应该怎样排呢？（带领幼儿唱歌）“先来排在前，后来排在后，不拥挤，不吵闹，人人夸我好宝宝”。
孩子们，你们看，那也有一个商店，我请几个小朋友，看看你们是不是真的学会排队了 2、（请八位幼儿，发点钞纸）幼儿排队买球（带领其他幼儿唱《我会排队》） 师：孩子们，他们做的好不好？（幼：好）咱们一起鼓励鼓励他们：1、2、3，你们真棒！ 四、游戏：给大象伯伯送球 1、交待游戏玩法和规则： 师：（响）恩，恩，好好威威：老师，谁打的啊？）是大象伯伯，大象伯伯的球卖光了，老师帮大象伯伯进了一批，咱们去给大象伯伯送球好不好？（幼：好）游戏玩法：）一会咱们每人拿一个球，你想从这四个地方中的哪个地方拿就从哪拿，拿完球就到停车场排队等车，咱们坐车去给大象伯伯送球游戏规则：）大象伯伯对我说，让咱们排队时先来排在前，后来排在后，不拥挤，不吵闹好了，孩子们去拿球吧 2、幼儿拿球、排队等车 （在过程中，师一直不断的唱《我会排队》，幼儿可跟唱提醒幼儿，巩固记忆） （幼儿拿球时只有部分幼儿排队，等车时都知道排队等候，清泉跑出了队伍，经提醒自觉的排到了队伍的最后边） 3、幼儿上车离开 师：嘀嘀，乘客们请注意，汽车到站，请上车的乘客抓紧上车（幼儿上车，在等候全体幼儿上车的过程中带领幼儿唱《我会排队》）乘客们请注意，车起步，请坐好、扶好扶手，嘀嘀（带领幼儿在音乐声中下场）2023年小班综合教案5（1437字） 活动目标： 1、练习从高处往下跳的动作，发展幼儿平衡协调能力。
2、喜欢与同伴、老师共同参与活动，巩固对5以内数量的认识 活动准备： 1、小椅子布置成大树的家若干 2、小鸟和鸟妈妈的胸饰 3、小鸟的背景音乐、雷声雨声音乐表示老鹰的音乐 4、幼儿有初步的关于小鸟生活习性方面的经验 活动过程： 一、开始部分听音乐在老师的带领下做鸟飞动作进场，教师根据幼儿的想法练习各个部位的动作 指导语：今天天气真好，小鸟们，张开我们的翅膀，跟着妈妈一起到草地上去玩吧启发幼儿想出各种小鸟的动作）“我们小鸟除了会飞，还有什么本领啊？”（飞、跳、捉害虫等）二、基本部分在游戏中体验用不同的速度上到椅子上保持平衡，发展平衡协调能力 （1）建造布置鸟窝“我们小鸟的家在哪里啊？你们看那里是什么呀？今天，妈妈教你们一个新本领——造鸟窝，”幼儿各自找不同高度的树枝建鸟窝站在椅子上，一起建造布置鸟窝，配上音乐做各种徒手动作等启发幼儿讲述造鸟窝所需要的材料，根据幼儿的回答师生一起做动作造鸟窝如手的动作：采点树叶放放好，衔点树枝搭一搭，运点泥土垫一垫，用上唾沫拌一拌，小脚用力跺一跺鸟窝造好了，你的鸟窝漂亮吗？ （2）练习从椅子上跳下来的动作要领小鸟们，怎样才能从鸟窝里平稳地飞下来呢？”幼儿讲述，教师或幼儿示范，哪只小鸟说说妈妈是怎么飞下来的？（双脚并拢，轻轻飞下来）。
集体练习双脚并拢跳下椅子小鸟们饿了，我们从鸟窝里轻轻飞下来出去找东西吃吧” （3）小鸟捉虫，巩固区别颜色。