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1、北师大语文三年级上葡萄沟教学设计 葡萄沟第二课时教学目标: 1理解课文内容,练习读懂按时间顺序写的段。2指导有感情地朗读课文,初步培养学生热爱祖国的思想感情。教学重、难点 1重点练习读懂按时间顺序写的段。 2准确理解第二自然段的词句并体会其中蕴含的作者的情感,是教学的难点所在。教学过程:1提出学习目标(1)导入这节课,我们继续学习葡萄沟一课。(板书:葡萄沟)(2)学习最后一自然段葡萄沟是怎样的地方?齐读最后一自然段。(3)提出课时学习目标为什么说葡萄沟真是个好地方?这就是这节课我们要讨论的一个重要问题。2学习第一自然段(1)指名读,其他同学思考:这一自然段主要讲葡萄沟是个怎样的地方,(2)指名
2、回答思考题。盛产是什么意思?出产水果很多,可说盛出产的大米很多呢?陕西盛产什么?(3)葡萄沟盛产哪些水果呢?老师引读第二句。(老师读表示月份的词)说说老师读的都是表示什么的词?这句话是按什么顺序写的?(4)小结:葡萄沟是个怎样的好地方?过渡:葡萄沟不但是个盛产水果的好地方,而且也是个景美人美的地方。 3学习第二自然段1)默读这一自然段,编好句序。(2)再次默读,想一想,这一段中的句子基本上是按什么顺序写的?你是从哪些词看出来的?用 -划一划这些词。 交流、讨论思考题,提醒学生注意这时候也是表示时间的词语。从这些表示时间的词语看,这段话是从第几句开始,按时间顺序排列的? 3)学习第二句指读,其他
3、同学思考:这句话写什么时候,什么怎么样? 根据回答板书:夏季枝叶茂密 你从哪些词与看出枝叶长得很茂密?枝叶怎么会像凉棚? 在烈日炎炎的夏季,当你来到葡萄沟,来到这茂密的枝叶搭起的一个个绿色的凉棚下,你会有什么感觉?(凉快、惬意)带着舒畅的心情读句子。读时,重音读哪一个词?(凉棚)自由准备后,再指读。(4)学习第三句自由轻声读句子,想一想,这句话主要讲:什么时候,什么怎么样?哪些词写出了葡萄的美丽?着重理解五光十色的意思。a五光十色描写葡萄的什么美丽?课文中提到了哪些颜色?形容颜色多的词还有哪些?(五颜六色、五彩缤纷)b在文中,把五光十色换成五颜六色,行吗?为什么?五光十色不仅写出葡萄的颜色很多,而且写出了葡萄富有光泽,非常美丽。同时,也说明葡萄成熟了,获得丰收)