《精美的邮票》课堂实录

《《精美的邮票》课堂实录》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《精美的邮票》课堂实录（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、精美的邮票南通经济开发区实验小学 刘小茜【课堂教学实录】【课 时】 一课时【教学目标】 1.知识与技能：通过欣赏邮票图案独特的构图和色彩，认识邮票这一独特的美术作品，感受美，喜欢邮票。2.过程与方法：培养学生的创新意识和设计、制作能力。3.情感态度与价值观：培养学生自主学习主动参与实践，体验邮票美、表现美的能力。【教学重点】 设计一张图案简洁、主题突出、色彩鲜艳的精美邮票。【教学难点】 鼓励学生运用多种表现手法进行设计创作邮票。【教学准备】 教具：邮票课件、范例、创作材料等。 学具：多种纸质材料、油画棒、彩色水笔、剪刀、胶水。【教学过程】一、 谜语导入，趣味引题 师：听说咱们班的同学很聪明，今

2、天刘老师想要出个谜语考考你们。看谁的小脑筋最聪明，猜的又快又准。（出示课件）“猜谜”：薄薄一张纸，四边细牙齿，两地朋友要谈心，必须请他当差事。 生1：信封 师：再动脑筋想一想，四边细牙齿. 生2：邮票 师：没错，就是邮票。过去式“一封家书抵万金”，相隔在两地的人们要通过书信传递信息。现如今，通讯设施发达了，寄信的人也越来越少了，但人们还是喜欢收集邮票。大家知道这是为什么吗？ 生1：邮票上的图案很好看。 生2：邮票里有很多知识，是本“小小百科书”。 生3：我舅舅喜欢收集邮票，他家里就有好几本。 师：大家说的对，因为邮票有既有收藏价值又设计得很精美，所以大家都很喜欢。今天我们就一同来欣赏和认识精美

3、的邮票。（板书课题：精美的邮票）二、 指导欣赏，探索新知 师：今天刘老师为同学们带来了很多精美的邮票，咱们一起来欣赏下好吗？ 生纷纷说：好！师：（出示课件）这些邮票好看吗，你最喜欢哪一张？能说说你的看法吗？ 生1：我喜欢那张兔子的邮票，它看起来像嫦娥的玉兔，很漂亮，身上还有丰富的花纹。 师:说的真好，老师也很喜欢这张。虽然它是一枚普通邮票，但兔子的可爱造型着实让你喜爱。还有同学愿意说说吗？ 生2：我喜欢左下角的这两幅人物的邮票。蓝色和黄色对比很强烈。 师：说的对，这张邮票是选用了前段时间非常流行的歌曲江南style中的主唱鸟叔的形象做为画面主体，再搭配对比鲜明的色彩。非常吸引眼球。这张邮票也是

4、为了宣传江南style这首歌而发行的特种邮票。 师：接下来看看这些邮票，我们再请同学来讲一讲。 生3：我喜欢左上角紫荆花的这幅。 师：你真有眼光！这张邮票是为了纪念香港回归祖国怀抱而发行的纪念性邮票。它的票面选取了香港的市花紫荆花和五彩祥云作为主要图案，设计精巧，色彩艳丽，并且这张小小的邮票中所蕴含的意义可谓非同一般啊！ 生4：我喜欢右下方的这两枚航天主题的邮票。 师：你的眼光真独道。这张邮票同样也是纪念邮票，它是为了纪念中国航天事业创建五十周年而特别发行的，可见方寸之间记载了我国航天事业的发展历程。 师：刚才我们看了这么多精美的邮票，让我们来总结一下，我们的邮票上可以画哪些主题？ 生分别说：

5、人物、卡通、动物、风景、植物、建筑、大型活动、比赛. 师：同学们总结的非常好，可以做为邮票票面主题的对象非常广泛，只要是你喜欢的，在生活中看到的一切都皆可入画。说到这，大家是不是都迫不及待的想要自己动手来设计绘制一枚邮票了呢？ 师：先别着急，刘老师前些天收到了一封神秘的来信。这封邮件是一个叫杰克的巨人发来的，他在信中说：“圣诞节快要到了，巨人国药举办一场盛大的宴会，他也很想去参加。可是，古怪刁钻的过完提出了一个要求，只有手持精美邮票作为入场券的人才可以进入宴会。这下可急坏了没有一点艺术细胞的杰克。咱们大家来帮帮他好吗？ 生齐声：好 师：别看一张小小的邮票，设计起来还真有不少讲究哩。咱们一起来学

6、习一下吧。（教师示范讲解） 师：（1）首先，要设计出邮票的外形，回忆一下我们刚才看到的那些邮票都是什么形状的？（板书：一、外形） 生：长方形、正方形。师：今天我们作为小小邮票设计师，咱们就要设计出咱们富有孩子特色的邮票。所以在你设计邮票的时候可以是各种形状的。比如：（播放课件）圆形、菱形、三角形、多边形等几何图形，还可以是扇形、花瓣形、一块拼图的形状等生活中物品的外形，甚至你可以根据你所要表现的主题图案来设计相对应的邮票外形，就像右下方的这四张邮票。（下图）师：刘老师在课后也帮助巨人杰克设计了一枚邮票，大家想不想看看？ 生齐声：想 师：（边画边讲解）我设计的外形是这样的，它看起来像个瓶子，但感

7、觉并不是很满意，因此我又给它的两侧加上了“翅膀”，让它的外形看起来更奇特。在这刘老师要提醒你的是，我们是要为巨人国设计的邮票，那自然要比咱们用的邮票大的多，尺寸应该是咱们的十倍，因此在你设计时要尽量的画大些。也就是咱们课上长说的构图要饱满。 师：画好了外形，接下来我们要画什么了？ 生：说法不一致 师：邮票上最吸引你的是什么呢？ 生齐声说：图案 师：（板书：二、图案）刘老师非常喜欢异国风景，所以我的图案画的是巴黎诶菲尔铁塔，用长线条勾勒出大轮廓，然后添加上装饰图案，主体有了，还需要有背景的衬托。几朵飘散的白云，远处的摩天高楼，再略施色彩，真是一幅不错的风景图呢！ 生：哇。 师：图案画好了，我们的

8、邮票就设计完成了吗？想想还少了点什么呢？ 生1：邮票上有中国邮政的文字。 师：说的没错。邮票的发行国家要标注在票面上。我们中国发行的邮票自然要标注为：中国邮政。（板书：三：发行国家） 生2：在邮票的边角处有一串数字，我觉得可能是日期。 师：你观察的真仔细！这串数字就是邮票的发行日期，它的一般书写格式为：（年份）（月份），如：200811（板书：发行日期） 生3：我刚才看到邮票上有“80分”。 师：其他同学是不是也注意到了呢？这个是指邮票的面值。就是购买这张邮票所需的价钱，即8角钱。通常一枚普通的邮票面值在80分至120分之间。（板书：四、邮票面值） 师：还有最后一个部分，谁看出来了？再回想下谜

9、语是怎么说的？ 生4：邮票周围有“细牙齿”。 师：你的小脑筋动的真快。邮票四周的“细牙齿”我们称之为齿孔。它便于将整张邮票撕开成单枚，并且在邮票画面周围形成了一个装饰性的“边框”，增添了邮票的美感。（板书：五、齿孔） 师：今天我们没有打孔器那要如何来体现齿孔呢？ 生1：用笔画 生2：用纸贴 生3：用刀刻 师：这3中方法都可以，但是我们课堂上时间有限，哪种方法最方便、快捷？ 生齐声说：用笔画 师：好。最后我们用黑色水彩笔在邮票的四周画上等距离相同大小的半圆“齿孔”。这样一张精美的邮票就绘制完成了。 师：需要强调的是，大家在票面上标注“中国邮政”、“发行日期及时间”、和“面值”的时候，需要合理的安

10、排标注位置，既能将邮票的身份交代清楚，又不影响票面美观。 师：相信大家已经迫不及待的要自己动手设计了，那么下面的时间留给各位同学，大家开始吧。（课件展示邮票设计要求：1.图案主题突出，形象饱满) 2.色彩明快，富于装饰性 3.合理安排各标注的位置三、亲手实践，体验乐趣（教学课件图片循环播放，教师巡视指导） 师：随机进行评价，及时指出学生在设计中存在的问题，语言简练到位。对设计精巧、新颖的学生及时给予鼓励、展示。发现邮票基本要素安排有遗漏的及时提醒。四、多元评析，课堂总结 师：大部分的同学已经基本上完成了自己的邮票设计，咱们以小组为单位，推选出小组中大家一致好评的作品展示在黑板上。小组内再选出一

11、名解说员，介绍本组作品的亮点。其他小组可以提出意见和看法，最终咱们评选出最佳创意奖、最佳色彩奖和最佳童趣奖。 生：兴致高昂，课堂气氛再次活跃。组内相互欣赏、评价、挑选作品。 师：现在咱们八个小组的优秀作品已经展示在黑板上，咱们有请解说员上台讲解作品。 生1：我们小组的这幅作品中画的是可爱的卡通人物，邮票外形是生活中常见的花瓶形状。 师：你的作品真不错，每次都能让老师眼前一亮。希望你继续努力，期待看到你更精彩的作品。 生2：我们的邮票画的是上次学校组织去公园秋游的风景，在游乐场里的游乐设施吸引了我，真想再去一次。因为是秋天，所以我的画中主要用了黄色表现秋天的景色。 师：艺术来源于生活。你能将生活

12、中的片段用笔画下来，真是个有心人。老师很喜欢你画的树，很有趣味性。生3：. 师：由于时间关系，我们还有很多优秀作品来不及展示了，希望同学们在课下能够相互交流，相互帮助，相信大家能够创作出更加优秀的作品。五、 课后拓展，升华主题 师：学习了今天这一课，同学们是否对邮票产生了兴趣？是不是想了解更多的关于邮票的知识呢？刘老师给大家留了两道问题，请同学们课后查阅资料，丰富课外知识。（出示课件） 师：1.你知道世界上第一枚邮票是哪个国家发行的吗？这枚邮票叫什么名字？2.中国的第一套邮票是哪年发行的？票面上的主体图案是什么？ 师：本节课就到这里，下课。板书设计：精美的邮票一、邮票外形二、邮票图案 三、票面

13、基本元素： 1.面值 2.发行国家（范画） 3.发行时间 4.齿孔【学生作品】 【教学反思】 小学美术教学，不但是让学生掌握美术的基本知识和基本技能，而且更应该培养学生对美术的兴趣与爱好，向学生渗透健康的审美情趣和良好的品的情操教育；培养学生的美术文化意识，提高学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。在本课教学中，充分体现了新课标中让学生多说、多想、多动手的指导思想，教师在整个教学过程中起组织、引导、点拨作用，并在教学中利用小组合作的作业形式，激发了学生的学习兴趣，活跃了课堂气氛，培养学生的团结协作能力。 本节课的教学设计，我力求体现新课程改革理念。在教学中，主要是以“自主、探索、合

14、作”的学习方式进行教学，尽量把时间和空间留给学生，让他们在“玩中乐、乐中学、学有得”的轻松氛围中学习，并鼓励他们大胆尝试，培养了学生学习的兴趣，想象能力，创新意识和操作能力，同时让学生体验了学习的乐趣和成功的喜悦，发展学生的综合实践能力和探究发现能力，提高了教学质量。本课教学内容的安排及教学环节的设计经过了反复的磨课、试讲，与以往的教案相比，我的教案有较明显的取舍。在以往的教案中大多将邮票的历史、邮票的种类作为本课的主要教学重点。起初我的想法与之相同，精心的准备课件和教案后，却没能在课堂上收到很好的教学反响。经过反思发现，由于邮票在当今社会越来越少见，日新月异的通信技术慢慢取代了传统信件，因此现在的孩子对传统邮票的认识较缺乏，有的甚至没见过邮票，如果课上大量的向学生传授邮票的历史、邮票的种类，只会让学生感觉乏味，丧失了对邮票的兴趣。因此经过反复琢磨，我将本课的重点定位在邮票的设计和绘制上。在新课讲授前以猜谜游戏导入，使学生产生兴趣。揭示主题后再通过大量精美邮票的欣赏，让学生乐于深入的去了解邮票，这是讲邮票的种类在欣赏的过程中向学生