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1、年 级高三学 科作文版 本内容标题构思创新辩证思维，洞若观火编稿教师金乾波【本讲教育信息】一、教学内容:构思创新辩证思维，洞若观火【本讲重要内容】庄子的朋友惠施种了某些葫芦,比一般的葫芦都大得多。虽然大,但装水还是装得有限，而将它们剖为两半做瓢，却由于体积的大小和皮的厚薄不成比例,装水很容易破碎。惠施便觉得这些瓢无用，于是将它们跺碎丢在一旁。庄子懂得后，对惠施说:“把水装到葫芦里不行，为什么不把葫芦放在水里呢?把葫芦放在水里可以做成协助人过河的漂游葫芦,这不就有了用处吗?”听完这个故事,不懂得你有什么感想？同样的葫芦，在惠施看来是无用的，而庄子却看到了它的有用之处。这就是辩证思维。世界是复杂多
2、变的,问题是层出不穷的,对自然、对社会、对人生的结识，我们惟有作辩证思考，才干得出对的的结论。【解题措施指引】辩证思维是思辩型作文审题构思的最重要的措施。联系的观点、发展的眼光、一分为二的观点，是辩证思维的三柄利器。它可以拓开作文思路，避免局限性和片面性。下面我们就来看看如何运用这三柄利器。（一)运用联系的观点、分析问题时时到处可运用联系的观点。“城门失火，殃及池鱼”。世界上的一切事物都处在普遍联系之中，任何一种事物都和周边的其她事物有条件地联系着，孤立的事物是没有的。下面请看一篇思辩型作文中的一段:欧洲人喜食沙丁鱼,但沙丁鱼很难养,由于它们生性懒惰,常拥挤在一起而静止不动,死亡率很高。为此,
3、人们在饲养的沙丁鱼中放几条鲶鱼,鲶鱼又喜食沙丁鱼,沙丁鱼为了活命，四散而逃，由于游动而大大提高了成活率。但是，如果鲶鱼放得多了,沙丁鱼都成为鲶鱼的美食,人们又怎能尝到新鲜的沙丁鱼呢?可见,能否吃到新鲜肥美的沙丁鱼核心还在于能否控制好鲶鱼的投入量。这样的例子在我们的生活中并不鲜见。就如一种工厂的发展吧,最重要的固然是领导与否得法,职工与否肯干,但与国际经济环境、国内经济形势以及有关政策能没有联系吗？与原材料的供应，产品的销路、运送以及农业的发展、商业的繁华均有必然的联系。我们学习的进步也往往会与某些“不起眼”的小事联系在一起,往往“小不周而乱大谋”。这一段由沙丁鱼与鲶鱼的联系想到工厂的发展与领导
4、、职工、政策等的联系,想到学习的进步与小事的联系,到处离不开联系,议论全面、周到，让人信服。2、要弄清晰事物之间有哪些联系及联系的种类，就重要的联系进行重点论述，可以做到有的放矢，避免面面俱到。我们在结识事物时,应当一方面弄清事物之间有哪些联系。既要考虑事物的内部联系、外部联系,又要考虑事物内部不同方面、不同层次、不同阶段的纵横联系。例如，我们在谈及“成才”这一话题时，就要考虑影响成才的多种因素。总的来说,有主观和客观两大因素,而主观条件涉及勤奋努力、爱好爱好等方面，客观条件则涉及环境(顺境、逆境）、机遇、社会制度等因素。从以上条件不难看出,主观努力是成才的决定因素。通过这样一联系，我们也就有
5、话可写，说理也不至于片面。事物之间的联系是普遍的，又是多种多样的,如事物的因果联系、部分与整体的联系、必然与偶尔的联系等等,在写作时,我们要做到相应地、有针对性地分析。3、运用联系的观点可以开拓思维空间,丰富话题。如广东高考作文以“请不要容易说不”为题，如果我们用因果联系法，就可以向该“题目”的“前因”和“后果”开拓。为什么“不要容易说不”？由于世界是千变万化的，看问题的角度、对问题的理解、解决问题的措施不同样,因此我们有时要坚决说“不”，有时坚决不能说“不”,有时却不要容易说“不”。既然不要容易说“不”，我们就必须打破“不或是”这一老式的二元思维模式，例如“非黑即白”、“但凡敌人拥护的我们都
6、要反对，但凡敌人反对的我们都要拥护”等，都是幼稚可笑的。相反，我们培养发明性的思维,不满足于非此即彼,跳出要么是肯定一切,要么否认一切的思维怪圈,不放弃探求，谋求解决问题的其她途径和新的措施。这样一拓展,文章的思路就开阔了，话题也就丰富了。（二)运用发展的观点世界上的一切事物都在不断地运动、变化和发展,任何事物均有其发生、发展和灭亡的历史，有自己的过去、目前和将来。因此，我们要用发展的眼光看问题。1、要用发展的眼光看待新事物、新观念。随着人类社会的不断发展,新事物、新观念不断产生，我们只有用发展的眼光去看待，才干得出对的的结论。例如，有关“钱”这个话题,在此前的年代，人们懂得只能“向前看”而不
7、能“向钱看”。“钱”多了,这在当时是不能容忍的,觉得是资本主义。那时人们都只能一心“向前看”而绝不能“向钱看”。到了今天，顺应时代的发展,“向钱看”又被人们重新提起,并且越来越成为人们追求的目的了，人们再也不会谈“钱”色变了。下面请看一位同窗是如何论述“向钱看”的：我们是在“向前看”的同步想到了“向钱看”的。社会主义市场经济规定把商品推向市场，而把商品推向市场的目的就是为了赚钱。有了钱就可以扩大再生产。生产越来越红火，金钱也会愈积愈多，人们的生活就会越来越好。在这种竞争力很强的形势下，办公司、办工厂都要讲效益。所谓效益好,其实就是赚的钱多。要有钱，才干谈得上进入社会主义的高档阶段共产主义社会。
8、“向钱看”是时代发展的需要，是历史的必然。固然，倡导“向钱看”也不能一味盯着钱，心里想着钱，挖空心思去赚某些昧心钱。有人为了钱，连人格、国格都可以不要，这不是我们倡导的。我们只有在法律容许的范畴内,运用自己的真本领,在市场经济中大展雄风，多赚些钱。这种“向钱看”的行为才是我们所倡导和但愿的。上面这位同窗站在时代的高度，用发展的眼光辩证地论述了自己对“钱”的见解。在我们的生活中,随着改革开放的不断进一步，新生事物层出不穷，人们的思想意识、价值观念也相应发生了变化。科技发展给人类带来了日新月异的变化，让我们惊喜，也让我们困扰。战争、原子弹、恐怖活动、贫富悬殊、环境污染、人口膨胀等，都不能不让我们警
9、醒。回眸世纪，我们是忧,还是喜?下面请看一位学生是如何论辩的:看问题要用发展的眼光，不是用静止的眼光。可对方辩友只说到人口问题,没有看到人口增长速度正在放慢;只说到核武器的问题，没有看到我们正在进行全球性的核裁军。的确，一种世纪的风雨历程留下的成就有目共睹,留下的问题的确客观存在，这就像一种人的成长同样，随着着成长会有种种的困惑,但没有人会回绝长大,没有人说长大成人不好，由于成长的过程就是排除困惑的过程。发展中留下了不和谐音符,那但是是人类成长的烦恼。191月1日零点,有一种婴儿呱呱坠地,她睁开双眼开始展望全新的世纪。在她28岁那年,看到青霉素问世了,从此传染病菌不再笑傲江湖;36岁那年她看到
10、第一座电视台在英国成立，从此传播革命大幕拉开;6岁那年她看到阿波罗号腾空而起,从此人类可上九天揽月;85岁那年她看到内罗毕宣言发布，从此女人真正撑起了半边天;92岁那年她看到里约热内卢环发大会召开，从此可持续发展成为人类共同的选择。好,时钟在此刻停步,这个孩子转眼已经108岁了,但是我们不必紧张她即将老去，即将走向衰亡,由于她的名字是生生不息的人类。我们祝愿，我们也有理由坚信她必将仙福永享，寿与天齐。这位同窗用发展的眼光看待0世纪所存在的“问题”。她扼要地回忆了人类在2世纪所获得的成就，阐明“问题”只但是是发展中留下的不和谐音符，雄辩地辩驳了“回眸世纪忧不小于喜”的观点。2、要用发展的眼光去预
11、测事物的发展趋势,展望事物的发展前景。下面请看一篇高考作文该做!谁做？的片段:毫无疑问,“助人为乐”该做！人人回答起来都那么干脆坚决,甚至这干脆坚决中尚有种对生活中助人为乐精神太少的抱怨和不满。抱怨谁?不满谁？固然谁都不会想到自己。别人遇到麻烦事,自己却悄悄走开的人出于什么心理呢？大概是想到有人会去做的，总会被做好的,不必是我。有这样想法的人多了,助人为乐的人就少了,人们的抱怨又多了,固然是怨别人，却没有想到自己就是别人眼中的“别人”,自己其实也是自己所抱怨的“别人”当中的一种。什么时候才干不抱怨别人呢？答案简朴做！我做！我们赞美助人为乐的品质，我们自己也要助人为乐;抱怨别人的时候，想想自己又
12、做了没有，做了些什么。当我们都能助人为乐的时候,我们会发现自己有值得自己和别人赞美的品质。我们不再抱怨和不满。仔细分析一下这位考生的思维轨迹,我们可以发现,行文中渗入了发展的观点：悄悄走开助人为乐少了抱怨就多了,助人为乐多了抱怨和不满就少了。用发展的眼光去结识事物,往往能写出思想深刻、文笔犀利的文章来，使文章具有极强的思辩性。(三）运用一分为二的观点事物总是一分为二的，许多事物总是有内因外因、有利有弊、有得有失的。因此,从两方面去分析事物的内外因、利与弊、得与失也是分析问题的一种重要措施。1、运用二分法分析问题,可以避免议论的片面性和绝对化，增强说服力。辩证思维常用的推理形式为:A是B,A未必
13、是B。例如,玩物丧志玩物未必丧志,名师出高徒名师未必出高徒。运用二分法有时还能翻出新意，提出独特的新见解。例如，“班门弄斧”,本来的意思是在行家面前卖弄本领，是一种不谦虚的体现。但从背面一想,“班门弄斧”也有好处,在行家面前“卖弄”一番，不仅也许得到行家的指点或赏识，并且是“小人物”虎虎有气愤的体现,许多行家未成名时不正是这样的吗?这样从正反两方面分析,使议论更辩证，并且富有新意。2、运用二分法要注意的问题。不能把正面与背面、得与失、利与弊、内因与外因同等看待,应当明确指出哪一方面是重要的，并对重要一面作重点论述，对另一面只稍带几笔,这样,才干避免模棱两可、片面，使观点鲜明。例如,“近墨者未必
14、黑”,侧重于强调内因的作用，“时势造英雄”则侧重于外因的作用。下面请看示例。示例一：的确，良莠混杂，良可莠化。但近墨者不黑,却也存在。我觉得,良莠同在,良与否莠化；近墨者,与否会墨化，这尚在另一方面,核心在于能否把握自己,与否在胸腔中有着真正的正直精神！(近墨者未必黑强调内因）示例二：我想，弄潮儿身怀绝技，遇时而兴，固然令人钦敬。但我又想，波不翻，浪不涌,何来弄潮英雄?弄潮儿应潮而生,无潮何来用武之地?由此我明白了“时势造英雄”这个道理。（时势造英雄强调外因)运用二分法最忌“平分秋色”,“各打五十大板”。我们在辩证思维的过程中,要看到事物的两面性,但在写作过程中，就“一面”谈深谈透,文章同样具
15、有思辩性,只要言之有理，持之有据就行了。辽宁高考作文以“我”为题目,绝大部分考生是从正面谈“我能”,这无疑是对的的。但如果逆向思考,就会使文章多某些辩证色彩,更能显示思维的深刻性,立意的独特性。下面是一篇高分作文的片段:我能看到春天的花儿开了，而视障的孩子不能。我能吃到丰盛的食物，而挨饿的穷人不能。我能轻快地走在大路上,而那些病倒的人不能。我能为了准备高考而受苦，而那些辍学的孩子不能。我能做的，就应当为所做的满足,虽然这些也许是微局限性道的,也许是很辛苦的，但世间仍然有许多人不能这样。 推土机的铁铲又推倒了一片大树，我不能,由于那些野生动物没有了生活的家园。翻滚的浓烟像乌云同样压在都市的上空,
16、我不能，由于小鸟没有了飞翔的空间。贪官们又把罪恶的手伸向民众的口袋，我不能，由于贪婪可以毁掉美好的一切。自天而降的精确致导炸弹又炸死了许多孩子,我不能,由于世界需要歌声与和平。我们只有一种地球家园，和谐应当是这个家园最美妙的音乐,我们需要发明她，也更需要维护她。面对破坏这个家园的一切力量和声音，我们要高声说：“我不能！”懂得控制自己行为和力量的社会，才是负责和成熟的社会。文章运用一分为二的观点，始终进行“我能”与“我不能”的对比,在能与不能之间共同论述着一种主题：力所能及的要竭力而为，力所尚不能及的要努力奋斗，违背人类生存规律的则要坚决抵制,直到“能与不能实现了巧妙的结合”。读罢，我们不得不钦佩作者周密的思维能力。
