《苏教版选修唐宋八大家散文选读十三段太尉逸事状随堂测试题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版选修唐宋八大家散文选读十三段太尉逸事状随堂测试题（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课时跟踪检测(十三)段太尉逸事状(时间：40分钟分值：55分)一、基础达标(25分，选择题每小题3分)1下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A使人求谕谌谕：向求情B取骑马卖，市谷代偿 市：买C过岐，朱泚幸致货币 幸：可能D其故封识具存 识：标记2下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是()A以大杖击二十，垂死 洎牧以谗诛B乃我困汝 今其智乃反不能及C农且饥死，无以偿 不者，若属皆且为所虏D及太尉自泾州以司农征，戒其族吾其还也3下列句中不含通假字的一项是()A太尉判状，辞甚巽B日群行丐取于市，不嗛C谌虽暴抗D皆解甲，散还火伍中4下列句子中，加点词没有活用现象的一项是()A即自取水洗去
2、血，裂裳衣疮B贱卖市谷入汝，汝又取不耻C太尉大泣曰：“乃我困汝！” D孝德使数十人从太尉5下面对文章内容的简析，不符合原文意思的一项是()A作者写郭晞军队无法无天，写白孝德慑于郭子仪的权威而不敢过问，这就为段太尉的出场点明背景，渲染气氛。B段太尉与白孝德的一段对话，写出了太尉对整顿郭晞军队已成算在胸，这表现了太尉勇于任事、志在救民的品格。C段太尉将郭晞的十七个军士斩首示众，这对打击郭晞的嚣张气焰虽说是必要的，但它却激起了军营的叛乱，造成了不该出现的紧张局面。D本文采用衬托、对比、正面描写和细节描写等方法，把为了邠州人民而主动制止郭晞军队横暴的段大尉写得栩栩如生。6把下面的句子翻译成现代汉语。(
3、10分)(1)邠人偷嗜暴恶者，卒以货窜名军伍中，则肆志，吏不得问。(4分)译文：_(2)即自取水洗去血，裂裳衣疮，手注善药，旦夕自哺农者，然后食。(3分)译文：_(3)今段公唯一马，贱卖市谷入汝，汝又取不耻。(3分)译文：_二、能力拓展(20分，选择题每小题3分)阅读下面的文言文，完成710题。苏廷评行状苏轼公讳序，字仲先，眉州眉山人。公幼疏达不羁，读书略知其大义，即弃去。谦而好施，急人患难，甚于为己。衣食稍有余，辄费用，或以予人，立尽。以此穷困厄于饥寒者数矣，然终不悔。旋复有余，则曰：“吾固知此不能果困人也。”益不复爱惜。凶年鬻其田以济饥者，既丰，人将偿之，公曰：“吾固自有以鬻之，非尔故也。
4、”人不问知与不知，径与欢笑造极，输发府藏。小人或侮欺之，公卒不惩，人亦莫能测也。李顺反，攻围眉州。公年二十有二，日操兵乘城。会皇考病没，而贼围愈急，居人相视涕泣，无复生意。而公独治丧执礼，尽哀如平日。太夫人忧甚，公强施施解之曰：“朝廷终不弃，蜀贼行破矣。”庆历中，始有诏州郡立学，士欢言，朝廷且以此取人，争愿效职学中。公笑曰：“此好事，卿相以为美观耳。”戒子孙，无与人争入学。郡吏素暴苛，缘是大扰，公作诗并讥之。_庆历七年五月十一日终于家，享年七十有五。闻之，自五代崩乱，蜀之学者衰少，又皆怀慕亲戚乡党，不肯出仕。公始命其子涣就学，所以劝导成就者，无所不至。及涣以进士得官西归，父老纵观以为荣，教其子
5、孙者皆法苏氏。自是眉之学者，日益至千余人。然轼之先人少时独不学，已壮，犹不知书。公未尝问。或以为言，公不答，久之，曰：“吾儿当忧其不学耶？”既而，果自愤发力学，卒显于世。公之精识远量，施于家、闻于乡闾者如此。使少获从事于世者，其功名岂少哉！不幸汩没，老死无闻于时。然古之贤人君子，亦有无功名而传者，特以世有知之者耳。公之无传，非独其僻远自放终身，亦其子孙不以告人之过也。故条录其始终行事大略，以告当世之君子。谨状。(节选自苏轼文集卷十六，有删节)7对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A日操兵乘城乘：登B公独治丧执礼 执礼：遵奉礼制C又皆怀慕亲戚乡党 慕：贪恋D所以劝导成就者 成就：成全，造
6、就8下列句子中，表现苏序有见识或有雅量的一组是()吾固知此不能果困人也小人或侮欺之，公卒不惩朝廷终不弃，蜀贼行破矣 此好事，卿相以为美观耳公始命其子涣就学 果自愤发力学，卒显于世A BC D9下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是()A苏序自幼性格豁达开朗，不拘礼法。他读书只求大体了解重要意旨就弃书而去，正因如此，成年之后还不能熟知诗书。B苏序只要衣食上稍有盈余，就增加日常支出或者把它赠与他人，即使因为这样而使自己在生活上屡次陷入困顿，他也始终不悔。C苏序尽管身份卑微，但目光长远，为把儿子苏涣培养成才，他极尽劝导之能事。苏涣的学有所成，深深影响了眉州人的思想观念。D苏序一生都没有功名，
7、这与他的个性不无关系。苏轼为他写作这篇“行状”，目的是让当世君子借此了解苏序为人行事的大致情况。10把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(11分)(1)人不问知与不知，径与欢笑造极，输发府藏。(4分)译文：_(2)郡吏素暴苛，缘是大扰，公作诗并讥之。(3分)译文：_(3)公之无传，非独其僻远自放终身，亦其子孙不以告人之过也。(4分)译文：_三、语言运用(10分)11作为中央电视台倾力打造的一个精神品牌栏目，“感动中国”以评选出当年度具有震撼人心、令人感动的人物为主打内容。过去几年间，“感动中国”节目向全国观众推出了数十位人物，每个人物身上都有一种让观众感到心灵震撼的精神力量。假如中央电视台要评选
8、“感动中国”历史人物，请你为段太尉一段颁奖词。(6分)答：_12在下面一段文字横线处各补写一句话，使整段文字语意完整连贯、逻辑严密。(4分)司马谈把先秦诸子划分为“六家”，刘歆在此基础上进一步划分为“十家”。这对春秋战国思想的研究是有贡献的，但应指出，_。如杨朱学派在当时影响颇大，而且杨朱与老子、庄子不同，其观点立场更不一样，不宜列入道家，应是独立的一家。还应指出，随着社会的发展变化，_。据韩非所说，孔子死后儒家分为八派。在儒家八派中，影响较大的是孟子和荀子。孟子和荀子都不是简单地继承孔子，而是各有发展。答 案1选AA项，谕：告诉，使人知道。2选CC项，均为副词，将要。A项，介词，用；介词，因
9、为。B项，是；竟然。D项，代词，他的；语气词，表商量语气，还是。3选DA项，“巽”同“逊”；B项，“嗛”同“慊”；C项，“抗”同“伉”。4选DA项，名词作动词，用衣裳缠裹；B项，意动用法，以为羞耻；C项，使动用法，使陷入困境。5选CC项，军营没有“叛乱”，“噪”是“大肆喧哗”的意思。6(1)邠州人中那些狡黠贪婪、强暴凶恶的家伙，纷纷用贿赂手段在军队中列上自己的名字，于是为所欲为，官吏都不敢去过问。(2)马上自己动手取水洗去农民身上的血迹，撕下自己的衣服为他包扎伤口，亲手为他敷上良药，早晚自己先喂农民，然后再吃饭。(3)现在段公只有一匹马，贱卖以后换成谷子交给你，你居然收下不知羞耻。7选DD项，
10、成就：成材，成器。8选C表现其为人洒脱；表现其有孝心及遇事从容镇定；表现的不是苏序，而是苏洵。9选AA项，“到了壮年还不能熟知诗书”的不是苏轼的祖父苏序，而是苏轼的父亲苏洵。10(1)不管是了解的还是不了解的人(或：人不管是了解的还是不了解的)，(祖父)都径自与他们谈笑且敞开心扉，相谈甚欢。 (2)郡中的官吏一向残暴苛刻，因为这个(百姓)受到严重侵扰，祖父(就)写诗来讥刺官吏。 (3)祖父没有传记，不只是(因为)他一生自我放逸(或：洒脱不羁)、远离功名，也是他的子孙没有把他的声名、事迹告诉他人的过失。11(示例一)用勇敢书写气壮山河的传奇，用仁信展示爱民如子的情怀，用不贪描画清正廉洁的风骨，用生命捍卫尽忠报国的誓言，善哉，段太尉！(示例二)如冬日里的一缕和煦的阳光，像黑夜中一簇耀眼的火光，给生活在水深火热中的人们一些温暖，一些期盼。段公，你是百姓的守护神！(示例三)你是腐败的社会里出污泥而不染的莲花，洁白如玉；你是茫茫夜空中闪烁的星斗，灿若明珠。你的身上闪耀着人性的光辉，代表着社会的良知，有你在，社稷安。12这些划分并不完全正确(
