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1、小学三年级语文上学期期末复习计划一、指导思想以新课程标准要求为目标，充分利用现有的教材，面向全体学生，突出复习重点，采取切实有效的措施，帮助学生进行系统整理，使不同的学生的语文能力都得到提高；注重积累，培养良好的语文学习习惯，提升学生语文素养.二、复习内容： 以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。1、字：能准确认读课后生字表中的生字，能正确默写生字。能用常用字组词。并能掌握部分形近字、多音字。2、词语：掌握由生字组成的词语，认读并听写词语，会造句。能运用生活实际、结合上下文内容理解词语。3、句子：养成文必加点的习惯，会按句子的语气和停顿，正确使用逗号、句号、问号、叹号。4、段篇：能
2、正确、流利背诵指定的课文或段落以及读读背背里的成语、名言警句。5、口语交际：能正确掌握留言条、请假条的格式；学会求救；能转述说话人的主要内容。 6、习作：掌握写人、写物、编写童话的基本习作方法，做到：中心明确、语句通顺，内容完整，结构合理、书面整洁。在习作过程中能正确使用逗号、句号、问号、感叹号。三、时间安排：1、复习时间：2015年11月30日2016年1月6日2、复习安排：本册共八个单元，基本遵循一天复习一个单元的进程。最后三天为总复习的时间。四、具体安排如下：11月30日 12月2日 1、第一单元生字、词，复习本册形近字、同音字、多音字，近义词、反义词，同时进行短语句子的复习，测试第一单
3、元（1）。 2、第一单元课文、语文园地。测试第一单元（2）12月3日 12月4日1、第二单元生字、词，复习本册形近字、同音字、多音字，近义词、反义词，短语句子练习，测试第二单元（1）。 2、第二单元课文、语文园地。测试第二单元（2）12月7日12月8日 1、第三单元生字、词，复习本册形近字、同音字、多音字，近义词、反义词，默写古诗，短文阅读复习，测试第三单元（1）。2、第三单元课文、语文园地。短文阅读练习，测试第三单元（2）12月9日12月10日1、第四单元生字、词，复习本册形近字、同音字、多音字，近义词、反义词，测试第四单元（1）。2、第四单元课文、语文园地。短文阅读练习，测试第四单元（2）
4、12月13日12月14日 1、第五单元生字、词，复习本册形近字、同音字、多音字，近义词、反义词，默写古诗，测试第五单元（1）。2、第五单元课文、语文园地。作文复习，测试第五单元（2）12月15日12月16日1、第六单元生字、词，复习本册形近字、同音字、多音字，近义词、反义词，测试第六单元（1）。 2、第六单元课文、语文园地。作文练习，测试第六单元（2）12月17日12月20日 1、第七单元生字、词，复习本册形近字、同音字、多音字，近义词、反义词，默写古诗，测试第七单元（1）。 2、第七单元课文、语文园地。作文练习，测试第七单元（2）12月21日12月22日 1、第八单元生字、词，复习本册形近字
5、、同音字、多音字，近义词、反义词，测试第八单元。2、第八单元课文、语文园地。测试第八单元（2）。12月22日-1月6日 综合练习五、复习措施：1、紧扣每一课的知识要点、难点、课后练习和单元练习，对学生进行查漏补缺的复习工作。并结合小学语文单元测试、归类试卷针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。2、对学生易错易忘的字词进行趣味比较，形象记忆，增强学生的记忆力。并用归类试卷的形式进行测评，了解学生的掌握情况。3、 根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。4、 阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。六、复习小策略：1、互帮互学，优化组合。让优等生与后进生搭配，以优促差（一对一，以基础知识为主，监督背诵、默写和课文笔记过关任务）。2、注意学生的信息反馈，以便及时矫正或查漏补缺。3、通过创设和谐、平等的师生关系，让学生能保持积极的心理状态。特别对后进生不仅不能歧视他们，而是要加倍关心他们。每天都对本班的3位后进生（童雅睿、王翰涛、喻俊杰、）进行专门辅导，关注其每一点进步并予以支持鼓励，使他们看到身边老师和同学的期望，增强他们的自信心。
