《新版PEP英语三年级上册Unit_2_Colours表格式教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新版PEP英语三年级上册Unit_2_Colours表格式教案（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、Unit 2 Colours单元内容分析一、 单元教学分析：本单元主题是“颜色”。教学重点是颜色类单词以及见面的问候语。学生们喜欢色彩和画画，对这个主题颇感兴趣。教材中各部分情景图展示了初次见面和谈论颜色的场景，如在校园里、公园里、在家中等，在熟悉的语境和情境中呈现本单元要学习的核心词汇和句型。所以，在教学时可以灵活多样地运用“教材情境图”和相应的图片、音频来呈现、操练新授词汇和句型，帮助学生感知、理解词汇句型的语义及语用情境。本单元中学生初次学习字母及其发音和书写，已学单词不多，因此需要引入一些简单的相关词帮助学生体验字母在单词中的发音，如：ant, apple, dog, cat, duc
2、k等。同时，学生初次学习书写，教师对英语书写格式、书写姿势要给予一定的指导。C部分的小故事整合和拓展了这一主题的词汇和主要句型，并引入下个单元的目标语言。故事简单有趣又具有教育意义，在阅读理解的基础上，可以鼓励有能力的孩子进行表演或给故事配音。二、 单元教学目标：1、 知识与能力目标：1） 句型：（1） 能够听懂、会说句型：Good morningafternoon. This is Nice to meet you.等。（2） 能够在情境中运用句型Good morning. 和 Good afternoon.像别人表达问候并回应别人的问候。（3） 能够在情境中运用句型This is 介绍人。
3、（4） 能够在情境中运用句型Nice to meet you. Nice to meet you, too.表达初次相识或被人介绍而相识时相互的问候。2） 词汇：（1） 能够听、说、认读单词：red, yellow, green ,blue, black, white, orange, brown。（2） 能够正确使用上述单词表达自己看见了什么颜色，在画画中要涂什么颜色。（3） 能够在有意义的语境中运用上述词汇，交流相关话题。3） 语音：（1） 能够正确听、说、读、写字母Aa, Bb, Cc, Dd,知道字母在单词中的发音。（2） 听到字母能说出它对应的发音。2、 情感态度、文化意识、学习策略
4、目标：1） 学会有礼貌地问候他人，向他人介绍朋友。2） 明白在公园中“请勿摘花”的社会公德。3） 能够听音辩词，从“音”入手，初步建立单词音、义、形之间的联系，整体认读单词。三、 单元课时安排：第一课时： A (Lets talk Draw and say)第二课时： A（Lets learn Lets do）第三课时： A（Letters and sounds Find and say）第四课时： Main scene B(Lets talk Lets play)第五课时： B （Lets learn Lets do Read and tick） 第六课时： B(Start to read
5、Lets check Lets sing) C (Story time) Unit 2 Colours第一课时教学主内容A (Lets talk Draw and say)教学目标1.知识目标： 能用英语进行简单的打招呼及用This is向别人介绍身边的人。2. 能力目标：通过创设实际情景，让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。3. 情感目标：培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力。教学重点This is 句型的学习。教学难点1. This is 的得体运用。2. This is 句型字母 i 及th的发音不容易到位。教具准备课件，头饰教 学 过 程二次备课（一）热身复习（Warm-up/
6、Revision）1播放歌曲Good morning，让学生跟唱，集中学生注意力，调动学生学习兴趣。2. 游戏 Do a game. SIMON SAYS ：指令是第一单元B Lets do的内容。3. 师生同唱歌曲 Hello。教师可以边唱边用手势示意学生，将歌曲中的人名改为同班同学的名字。4. 教师用头饰介绍人物。例如：教师举起Miss White的头饰说：This is Miss white然后戴上Miss white的头饰说： Good morning, boys and girls. Im Miss White. 5. 请三个学生扮演 Mr. Jones, Miss White, M
7、iss Green，用唱歌的形式互相问候。 Hello。（二）呈现新课 （Presentation）1师生观看教学课件。课件内容为Lets talk/A 的内容。教师利用与教材内容相同的教学课件，使学生一目了然，既了解了句型的含义，又了解句型运用的情景。2. 再次观看课件，教师提问： T: What are they doing? 3. 教师演示 Lets talk/A 的内容，使学生进一步理解对话。方法为：教师戴上Miss White 的头饰，左手举起Mr. Jones的头饰，右手举起Miss Green 的头时，用不同声调引出对话内容。在此次演示活动中，教师强调This is。4. 教师提
8、问：Miss White 是如何介绍Miss Green 给Mr. Jones的？Miss Green 和Mr. Jones是怎样用英语打招呼的。5. 听本课时 Lets talk/A 教学配套的录音带，学生跟读并模仿发音。教师注意带读不易掌握的读音，如：This is一句中的元音字 i 的读音是i ，提示学生要读得短促些。而this一词中的th 在发音时，要让舍尖顶住上齿，教师可以夸大口型，让学生了解发音方法。教师要适当纠正，切不可一味的纠正发音，打击孩子学习的积极性。6. 分组练习。每三个学生一组进行练习Good morning ,this is 。（三）趣味操练 （Practice）画一
9、画，说一说（Draw and say ）( 1 )让学生在纸上画出一个自己熟悉的人的头饰。( 2 )向同桌用句型：This is介绍自己所画的人物。( 3 )分四个大组用句型：This is介绍自己所画的人物大组进行比赛。（四）扩展性活动（Add-activities）自己画喜欢的头饰，并用句型This is 介绍，并把此句型抄写下来。（五）Homework: 1、熟读课文P14 2、完成作业本P7（3）板书设计Unit 2 Colours This is _. Good morning. Good morning. 教学反思Unit 2 Colours第二课时教学主内容A（Lets lear
10、n Lets do）教学目标1知识目标： 能听，说，认读red，blue，yellow green purple五个颜色单词并再真实情景中运用。2.情感目标：激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他人合作，再活动中培养学生的协作精神和竞争意识。3.能力目标：让学生熟练运用所学颜色单词，并能对身边的事物进行简单描述。教学重点能听、说、认读五个颜色单词并运用；能玩成lets do部分。教学难点熟练运用所学颜色单词，并能对身边的事物进行简单描述。教具准备课件，单词卡教 学 过 程二次备课（一）热身复习（Warm-up/Revision）1日常口语练习（复习上一节课所学内容）T: go
11、od morning boys and girls!Ss: good morning miss liu.T: how are you?Ss: fine thank you. how are you?T: Im fine too. (指着一名学生)whats your name?S1: my name isT: (握着s1的手)nice to meet you!S1: nice to meet you，too.2lets do活动（unit 1 a lets do）师生一起边说边做动作。3free talkT： whats this?(出示不同颜色的文具)Ss：book ruler crayon
12、教师出示彩虹图问“ whats this?”告诉学生“this is a rainbow.”T：is it beautiful? Ss： yes.T：Now lets go to see the colour .（二）呈现新课 （Presentation）1 让学生观看sally，跟着sally老师学习彩虹的颜色用英语怎么说。“red”暂停（教师拿出一朵红色的花）T : what colour ? Ss : red.T :Yes ！You are right. Its red.运用教室内的红色事物反复操练。 用同样方法学习其他几个新词。2出示不同颜色的文具，让学生快速说出来，如“red pen
13、” “green pencil” “blue sharpener” “purple ruler” “yellow book”.3 跟老师读所学的新词。4让学生听录音，跟读lets learn部分的词汇。5找颜色: 让学生仔细观察周围事物的颜色，如文具、课桌、教室设施、同学的衣物等。把全班分为a、b两大组，老师说出一种颜色，要求学生能迅速指出一种属于这种颜色的物体并说出来。如：green-the tree is green purple-the book is purple比一比哪组回答得更好更快，对优胜组进行适当奖励。（三）趣味操练 （Practice） 1. Lets play锻炼了学生对颜
14、色的快速反应能力，加强对单词的使用能力。2. game：把学生分成四个大组，教师将五种颜色图片贴在黑板上，再将单词卡分别发个每个组的第一个同学，然后放音乐，音乐响起第一个同学开始传卡片，音乐停，谁拿了卡片，谁就将卡片快速贴再黑板上相应的图片下。比一比哪一组的同学做得又快又对。（四）扩展性活动（Add-activities）1. 用所学内容描述自己家庭中事物的颜色。（五）Homework:1、读课文P152、完成作业本P8（3）3、完成抄写本板书设计 Unit 2 Colours第二课时 I see _.(各颜色单词卡)教学反思Unit 2 Colours第三课时教学主内容A（Letters and sounds Find and say）教学目标1、能够听和认读字母A a Bb Cc D d
