《八年级历史下册 第三单元 建设中国特色的社会主义 第11课 城乡基层民主管理导学案无答案 华东师大版》由会员分享,可在线阅读,更多相关《八年级历史下册 第三单元 建设中国特色的社会主义 第11课 城乡基层民主管理导学案无答案 华东师大版(2页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、第11课 探究活动:城乡基层民主管理【活动目标】 从 1983 年至 1985 年,全国农村进行了“撤社建乡”的改革,并成立村民委员会,作为农村群众性基层自治组织,村民自治是农村管理体制的大变革。过去在农村实行的是“三级所有,队为基础”的人民公社管理体制,现在成立乡政府,选举村民委员会,建立一种崭新的体制,这是管理体制的一种重大变革。其中民主管理:即通过制订村民自治章程或村规民约,建章立制实现规范化管理,本次活动的目标定为:了解乡村基层组织民主管理的程序和内容,从而培养学生调查研究统筹兼顾的判断,规划,决策能力,锻炼收集材料,撰写报告的文字,口头表达能力。【活动形式】 模拟村委会开会会场。【活
2、动资源】1、课文内图文资料 2、中华人民共和国村民委员会组织法 3、从网上下载,有关村民自治的资料等。【活动建议】 1、准备:把全班学生分成 4 组,每小组模拟一个村委员会管理小组,在调查的基础上草拟村务治理报告书。 2、内容:报告书的内容应反映管理小组在未来数年内管理本村的规划和措施,建议分为下列几个部分 生产方面:如何进一步发展本村的优势,生产项目的特长。(如:甜葫芦重芷问题,技术加工问题,收购问题。)如何开拓具有长远意义的新的经济增长点等。 生活方面:扶贫、筑路、排水、教育等便民服务。 其他方面:如,爱人养老院;培养专业人才带动养殖业发展;沼气池的建设等。 3、程序: 上课前,先把 4
3、份报告书以壁报的形式在教室陈列展示,以便大家对报告内容有初步了解。 上课时,各小组派代表向全班(模拟村民)介绍报告书的内容。 听讲的同学可以对报告者报出询问,质疑评判、讨论。主讲人员应作说明和解答。 4 个小组轮流报告后,由全体同学投票评出最优秀的报告书。 【活动总结】通过此次活动,使学生进一步了解社会,贴近现实,热爱家乡,以较真实的感受群众真正有了当家作主的机会。【教学实践与反思】6EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F375