班主任工作制度

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1、 班主任工作制度班主任工作制度现如今,制度对人们来说越来越重要,制度对社会经济、科学技术、文化教化事业的发展,对社会公共秩序的维护,有着非常重要的作用。信任许多挚友都对拟定制度感到特别苦恼吧，以下是我整理的班主任工作制度，希望对大家有所帮助。班主任工作制度 期初: 1、学生报名，发放书抄本,配好课桌椅及教室的相关设备。 、健全班委会和中队委,上报中队委名单到大队部。3、支配好教室及卫生区的打扫人员,各项打扫任务要责任到人。 4、写好班主任学期工作安排。 5、完善班级学生状况登记表并单独登记好本班学生生日，同时登记好本班科任老师的生日。、完善教室各种专栏的布置工作及张贴重要的管理常规。 、建立班

2、级家长委员会,名单交给组长。 8、学前班、一年级召开家长会,做好家长的培训工作。(开学第一周）另外:学前班上学期期初要填写好班级学生状况登记表,做好新生的入学需知的系列工作，尽快熟识本班学生的接送人员，万无一失地做好学生上午、下午放学后与学生家长的交接工作。 期中： 小结本班学生半学期的表现，开好家长会。 期末: 、填写好学生评语及学生手册的相关内容，每学期都要仔细填写。（发放学生手册的两天前由年级组长帮助政教处检查评分) 2、民主评优及上报优秀学生名单给组长。 、做好期末考试当天及发放成果单当天的教室卫生区的卫生打扫工作。 4、写班主任工作总结。 5、交班主任工作手册，交班主任工作资料汇编。

3、 6、班级财物清理。 、发放学生手册，布置假期的相关活动及进行平安教化。 其中： 六年级下学期期末要填写好学生毕业证,收好学生个人登记照;班主任工作制度2 一、指导思想 班主任是班级的组织者、领导者和教化者;是学校教化决策、安排的执行者;是班级各科教化、教学的协调者;是学校、家庭、社会的沟通者;是学生美的心灵、健康人格的塑造者。所以,拥有一支酷爱学生、爱岗敬业、具有高度的责任心,又懂得科学管理的班主任队伍,是完成学校各项教化、教学任务的根本保证。为了进一步加强班主任队伍的建设,提高年轻班主任的工作实力，增加班主任队伍的后备力气,特制定见习班主任工作制度。 二、参与对象 参与工作三年以内的青年老

4、师 三、见习培训时间 每一个学年的-6月份 四、见习班主任的工作要求 1、学习有关班主任工作的理论书籍,并做好读书笔记; 、虚心接受指导老师的指导,仔细参与班主任例会及有关会议; 、深化班级了解学生的基本状况，驾驭学生的思想动态，个别谈话次数不少于5次; 4、至少组织召开1次主题班会和2次班干部会议;5、每周出操、晚就寝检查各不少于次; 、仔细检查班级日记，参与全部的班队活动 7、实习结束时写一篇见习班主任心得文章和学生个案分析例;8、完成指导老师布置的其它工作。 五、指导老师职责1、指导实习老师制定见习班主任工作安排; 2、指导见习班主任进行个别谈话、心理辅导、学生个案以及班级状况分析;、指

5、导见习班主任进行班级常规管理和班队活动的开展;4、指导见习班主任做好其它日常班级教化管理工作。 六、见习班主任的考核 参照见习班主任的工作要求,依据见习班主任所做的实绩,依据指导老师的看法，依据所带班级的先进班集体评比结果，依据政教处的有关记载，确定优秀、良好、合格和不合格四个等第。七、实施过程 1、由参与工作三年以内的青年老师自己申请，政教处依据每位老师的详细状况确定人选;、先集中培训、师徒结对然后再上岗; 3、政教处赐予工作上的必要培训和指导; 、每位见习班主任在见习结束时做总结沟通活动。 八、其它未尽事宜由政教处负责说明。班主任工作制度3 一、班主任是学校最基层单位的组织者、教化者和指导

6、者，是学校落实教化教学安排的坚毅支柱。 二、班主任要根据德、智、体、美、劳全面发展的要求,开展班级管理工作。三、班主任要对学生进行系列地的道德教化和志向道德教化，关切学生的身心健康。 四、班主任要努力抓好班风建设,促进学习质量的提高，帮助学生明确学习目的,端正学习看法，改进学习方法。五、班主任在抓全班大面积丰收的基础上要培育“合格”加“特长”的学生,激励学生发挥特长爱好,要细心培育,育出本班的体育队、文娱队，仔细落实青岛市学校“体育、艺术2+项目工作实施方案。 六、班主任要培育班的形成正确舆论,抓好舆论导向,形成正确风气。 七、班主任要关切爱惜学生，要严格要求学生,做到言传身教。 八、班主任要

7、协调本班任课老师的关系，同科任老师亲密协作，实行全员管理，全程管理,立体力、多方法管理。 九、班主任要努力做好后进生的转化工作，在教化方法上要坚持劝服教化的方法,贯彻教化原则，杜绝体罚和变相体罚的粗暴的方法。 十、班主任要负责建立学校、家庭、社会相结合的教化网，定期进行家访,取得家庭和社会的支持。 十一、负责组织好本班的班会和主题班会,会前要仔细备课，细心设计，调动学生的主动性，力求班会开得生动活泼，有明显教化意义。 十二、班主任工作要坚持请示汇报制度。 十三、协作学校组织好全校性的大型活动。十四、班主任做到:自习、集会、做操、值日四到场。做到:眼勤、腿勤、嘴勤。 十五、班主任负责杂费、书费等

8、收缴。班主任工作制度4 为了进一步加强和改进我院高校生思想政治教化工作，加强和改进高校生专业教化教学现状，依据中共中心、国务院关于进一步加强和改进高校生思想政治教化的看法(中发X号）、教化部关于加强高等学校辅导员、班主任队伍建设的看法(教社政XX2号)等文件精神,在我院各教学班级中，试行专业老师兼任班主任的工作制度。结合学院实际，制订本方法。 一、设置与选配(一）每个教学班级均配备1名兼职班主任。 (二）来校工作半年后的讲师及以下职称的各类专任老师都有履行兼职班主任工作职责的义务。(三）来校工作一年后的本科及以上学历的教辅、行管人员可自愿申请担当兼职班主任，激励副教授级职称的人员从事兼职班主任

9、工作。(四)兼职班主任一般从各系专任老师和行管人员中选择，各系在学期末提出本系兼职班主任拟任人选，经学工处汇总审核后呈院长办公会议批准任命。 二、基本条件 (一)酷爱学生思想政治教化和管理工作,具有较强的责任感、事业心和奉献精神，关切爱惜学生,品德端正，为人师表。(二)有良好的专业学问基础和职业技术素养，能较好地指导学生专业学习。（三)具备肯定的教化、教学管理实力,能够有效组织各项教化教学活动。三、工作职责设置兼职班主任的主要目的是为了将学生的思想政治工作与教化教学活动有机地结合起来，引导学生正确理解专业特性，制定专业与课余学习的实践活动规划，完善专业学习方法,提高学习效果,增加学生在校学习的

10、就业针对性。详细职责如下:(一)引导学生正确理解专业特性，制定专业学习规划，充分调动和激发学生的学习主动性、主动性。 （二)主动组织指导学生开展各项社会实践、专业实训活动，以及校内文化学术活动,丰富形式多样的其次课堂。 （三)引导学生努力提高职业素养和专业技能,帮助和组织学生主动参与各种专业技能培训,获得相关的职业资格证书。 (四)常常保持与辅导员及班级任课老师的联系，深化班级了解和督促学生的学业状况，注意对优秀学生的培育，刚好指导和帮助对学习上有困难的学生，组织学习阅历沟通活动,培育学生良好的学习习惯。 （五)协作辅导员加强班风建设，对学生进行思想政治教化、法制纪律教化和心理健康教化。 四、

11、兼职班主任的岗位待遇与嘉奖（一)兼职班主任基本津贴为00元/月，依据月考核结果,“优秀”为13元月，“良好”为110元/月,“合格”为00元/月,由各系和学工处核发。 (二)兼职班主任工作的学期考核结果,作为评定其年度考核等级、参与培训或进修及实施奖惩的重要依据。在年度工作综合考核时,兼职班主任按下列标准加分:“优秀”3分期,“良好”2分/期,“合格”分/期。 (三)兼职班主任工作考评为良好以上的，在职务聘任、评优评先中优先考虑。 (四)专任老师从初级晋升中级、从中级晋升副高职称前必需有1年以上担当兼职班主任的经验。 (五)兼职班主任凡有下列状况之一者，在职称评审、职务聘任、评优评先中实行“一

12、票推翻制”: 1经考核,被认定为不合格者;2因工作不负责任被提前解聘者；3.无正值理由拒绝接受班主任工作任务者。 五、兼职班主任的考核(一)对兼职班主任采纳月、学期、学年连续滚动考核的方式,由系部副主任为组长的考核小组负责组织对兼职班主任的考核。考核工作应征求辅导员、任课老师和所带学生的看法。(二)考核实行百分制，分优秀、良好、合格、不合格四档。“优秀”等级的考核测评分须达到85分以上,且名额不得超过本系兼职班主任总人数的15%；“良好”等级的考核测评分须达到784分；“合格”等级的考核测评分为69分；考核测评分低于60分的,或具有下列状况之一的兼职班主任，其考核结果应认定为“不合格”： .不

13、能正常履行工作职责的； 2.因工作失误发生严峻责任事故的； 3.严峻违反师德规范,在学生中造成不良影响的; 4.学生评议满足率低于参与评议学生人数的50%；5组织纪律性差，累计一周以上无正值理由不在岗的。 (三)考核程序为： 学生评议：各系考核小组通过座谈会、调查问卷等形式在其所带的班级学生中就其工作状况进行学生评议。学生评议不低于其所带学生人数的6%。 2.系考核:考核小组依据兼职班主任工作的实际表现,并结合学生评议状况,在征求任课老师的基础上,对兼职班主任的工作提出考评看法,并将考评结果报学工处复核。 (四）各系每月52日进行兼职班主任工作考核,考核时间为上月24日至当月3日。各系依据考核

14、结果计算班主任津贴,并于每月27日上报学工处复核后于当月底发放。六、本方法由学工处负责说明。七、本方法自发布之日起试行。班主任工作制度 1. 定期不定期向学生进行平安教化,提高学生的平安意识和自我爱护实力。 如学生未到校,或到校后遇病、丢失，马上与家长取得联系。 3. 教化学生不带危急性工具，同学之间友好相处，刚好化解学生之间的冲突。4班内大型卫生清理和户外劳动,班主任必需到场指导管理。 5提示学生刚好关电、两放学必需关闭窗门、熄灭火炉，并指定专人负责。 6 发觉教室内设施、设备造成担心全隐患,刚好向分管平安领导上报。 班主任工作条例一、 负责本班学生的思想工作，组织学生仔细学习落实小学生守则

15、、小学生日常行为规范。根据五小学生多元素养发展性评价基本内容对学生实行有效评价，重视养成教化。 二、 依据校委会、德育处的工作要求,加强班务管理，努力创建“十无”班集体。 三、 仔细落实德育处布置支配的工作,无故不诿推工作任务。 四、 常常与学生家长取得联系，做好与家长沟通沟通工作,协调家校关系。并与任课老师亲密联系，了解学生学习成长状况。五、 关切学生身体状况及校内平安，要求学生课间不玩危急嬉戏，组织学生进行有效监督。学生在校期间出校门必需持通行证，有事请假必需写请假条，由班主任批假。六、每天两放学仔细检查有无学生无故留校，确保学生人身平安。 七、 教化学生树立节约意识，不奢侈水、电、煤等。 八、 两操期间，班主任必需帮助体育老师整理队形，并跟班熬炼。九、大扫除期间,必需按时到场组织、指导、督促学生打扫卫生。 十、 学校支配的校外